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1、在金色的沙摊上作文 精选作文:在金色的沙摊上(250字)作文 太阳刚冒出海面，在金色的沙滩上，有个身穿蓝色连衣裙的小姑娘在是贝壳。他的身后留下一串小小的脚印。 一位青年画家背着画夹来到海滩上，他笑着问小姑娘：小朋友，拾到什么好东西？ 小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出一双小手，把刚拾到的贝壳捧给画家看。 画家笑了笑。他脱下衣服和鞋子，指着远处的礁石对小姑娘说：那儿的贝壳更好看。你帮我看着东西，我去捡，好不好？ 小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁。他望着画家游礁石。 碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！六年级:吴欣雨 篇一：18 在金色的沙滩上 18 在金色的沙滩上 太阳刚冒出海面
2、。在金色的沙滩上，有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。她的身后留下一串小小的脚印。 一位青年画家背着画夹来到海滩上，他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？” 小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出一双小手，把拾到的贝壳捧给画家看。 画家笑了笑。他脱下衣服和鞋子，指着远处的礁石对小姑娘说：“那儿的贝壳更好看。你帮我看kn着东西，我去捡，好不好？” 小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁。她望着画家游向礁石。 碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。 一位好心肠的老伯伯走过来问小姑娘：“孩子，你在等谁呀？” 小姑娘说：“一
3、个画家叔叔，我给他看着衣服哩。” 老伯伯说：“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。” 小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。” 老伯伯走了。海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前，一步一步往后退，眼睛直望着礁石那边。 小姑娘盼哪，盼哪，忽然眼睛一亮，她看见在波浪里露出了画家结实的胸脯。 “叔叔叔叔”小姑娘欢呼起来。 画家游到了海滩上，笑嘻嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看。美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊，真好看！” 画家向小姑娘介绍他拾到的贝壳：“你看，这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺蛳，这是金海
4、螺?你要哪个？随你挑！ 小姑娘摇摇头，对画家说：“我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了！” 画家感动极了，他不知道怎么来感谢这位可爱的小姑娘，只好把贝壳装进塑料口袋里。忽然，他灵机一动，把塑料袋捅了一个洞。 两个人一同往回走。画家抢先几步，走在前面，小姑娘跟在后面。美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的沙滩上。 小姑娘多么喜欢贝壳呀，画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，您的贝壳掉了！”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。 姑娘，他的眼圈红了? 1出不理解的词句，和同学讨论。 2下面的提纲，把课文内容讲给大家听。 (1)贝，画家要去远处的礁
5、石拾更好看的贝 (2)承诺，小姑娘在烈日中等待着画家，并拒 (3)想把贝壳送给小姑娘，但被谢绝了。 1“一”字打头的成语，比一比哪一组写得多。 2子。例：画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了? 姑娘， 哪位主人公有令你感动的美好心灵？在小组里交流。 1 画家惊讶地看着小阅读芳草地 预习课文。圈画默读课文，根据小姑娘正海滩拾壳，请她看管衣服。 为了实现自己的绝了老伯伯的劝告。 画家终于回来了，词句活动室 小组合作，写出照样子，填写句画家惊讶地看着小语言直播厅 在你学过的课文中，练习 一、基础知识 看拼音，写汉字 jio sh b ln y wng w j po m shn qng xn chng
6、g qin cn ln du m qng b z jn sh l zi lu s lng j y dng tng p lu du jng y 2 桶 讶 涌 芽 踊呀讶 禁止( ) 还是( ( ) 不禁( ） 还书( 4 合下列各句意思的词 形容辽阔。 ( ) 无际，更让人感到自己的渺小。 ( ) 变化多端，色彩斑斓，灿烂夺目。 ( ) 的树林，灵机一动，想出了让士兵们解渴的办法。 ( ) 的明明在期中考中竟能进入班级前十名，真令人惊讶。 5组词 晒 沫洒 抹蛹俑给加粗的多音字夹克( ） 贝壳夹被( ） 地壳在括号里填写符）) ) 一眼看不到边，茫茫沙漠一望形容光彩鲜明耀眼。 夜空中的焰火灵巧
7、的心思动一下。 曹操看着远处感到很奇怪，惊异。 看到一向落后、写出带有下列部首的字。 虫( )( ) 扌( )( ) 6、填入合适的词。 ( )的贝壳 ( )的神情 悦耳的( ) ( )的海面 ( )的沙滩 精彩的( ) ( )的海水 ( )的礁石 漂亮的( ) 7 8 小姑娘有哪些美好的品质？ 自然环境描写在文章中的作用。 描写？ 文中有什么作用？ 属于自然环境描写的句子。并说说它们在文中的作用。 自然环境描写的手法，写一篇300字的文章。 1出不理解的词句，和同学讨论。 底的岩石或珊瑚礁体。 到边，形容辽阔。 着。 、造句。 一边?一边? 只要?就? 具体说说文中的二、作文课课练 作文训练
8、目标：一）什么叫自然环境二）自然环境描写在三）用横线画出文中四）模仿课文，学习 阅读芳草地 预习课文。圈画礁石：孤立突出于海一望无际：一眼看不沁出：透出. 漫上：逐步地淹没。 映着：因照射而显示 灿烂夺目：形容光彩鲜明耀眼。 惊讶：感到很奇怪，惊异。 2默读课文，根据下面的提纲，把课文内容讲给大家听。 下页篇二：18在金色的沙滩上 18 在金色的沙滩上 教学设计 一、教学目标 1 能在阅读的过程中独立认识4个生字：肠、蜊、蛳、捅。理解并积累7个词语。仿写比喻句。 2 正确流利地朗读课文，了解课文的内容，并能按提纲简要复述课文。 3 体会小女孩的美好心灵。 二、重点和难点 1、能在新的语言环境中
9、识记4个生字，理解并积累7个词语。仿写比喻句。 2、了解大海沙滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。 3、通过反复朗读课文，理解“金色”的除了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。 三、教学准备 1、教师：海景图片，贝壳实物、相应的课件。 2、学生：预习课文，圈划出不理解的词句。 四、教学过程 一 ）创设情景、引入新课： 1 出示海景图片及背景音乐，使学生进入情景，直观地感受海景美。师：你能用一句话描写这美丽的景色吗？ 书上是怎么描写的呢？ 出示句子： 太阳刚冒出海面。在金色的沙滩上，有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。她的身后留下一串小小的脚印。
10、2 展示贝壳：在金色的沙滩上有着这么多美丽的贝壳。 出示句子： 你看，这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺蛳，这是金海螺- 学习生字：蜊、蛳 师：你用什么好方法记住它？ “虫”字旁归类。 读句子。 3 小结揭题：刚才我们感受到了海边的景色美，沙滩上的贝壳美，今天我们要学习的课文中还有比这些更美的东西，那究竟是什么呢？让我们一起来学习18课在金色的沙滩上。齐读课题。 说明： 课文一开始用一幅海上美景引入，学生在欣赏和练说中感受到了美，愉快地进入了课文的学习过程。 二）由境入文、整体感知 1 自学提示：轻声读课文，读准字音，读通句子。用已学过的方法理解词语。 课文主要讲了一件什么事？ 四人小组自学。
11、2 交流： 出示词语：礁石 碧蓝 神情 翻腾 好心肠 一望无际 灿烂夺目 灵机一动 捅 学习生字：肠：积累“月”字旁的字，一般表示与身体有关的。 捅：读准字音。换部首组词。做动作理解这个词的意思。 开火车读词语。 3 课文一共21小节。开火车朗读课文。想一想，课文主要讲了一件什么事？ 出示填空： 在海边的沙滩上，一位画家请一个小姑娘 ；小姑娘一直 ；画家回来后要把贝壳送给她，但小姑娘 。 根据学生的回答板书： 帮画家看衣服 等画家不离开 谢绝画家送贝壳 三） 品读词句，感受人物美 1 师：刚才我们已经感受到了海景美、贝壳美，那你有没有发现文中比这些更美的东西是什么？请你再轻声读课文，然后在小组
12、内讨论，是从哪些语句感受到的？用笔划出来，读一读。2 学生分组学习，教师巡视指导。 3 学生交流学习情况： 教师小结：文中海景美、贝壳美，小姑娘的心灵更美。 重点品读小姑娘的语言，出示重点句： 小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。” a 重点词：一定得。 b 小姑娘为什么这么说？“一定得”说明了什么？ c 指名朗读句子，“一定得”要加重语气。 d 通过朗读了解小姑娘守信，对人、对事认真负责的态度。 e 在理解的基础上再读句子。 小姑娘摇摇头，对画家说：“我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了！” a 指名读，评议谁读得最好。全班跟着读。 b 从小姑娘的这句话，你
13、了解到了什么？体会到了什么？ c 再在体会的基础上朗读句子，读出感情。 没想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的贝壳掉了！”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。 a 画家叔叔原本想什么？ 画家叔叔原本想： 。 b 师：但是没想到 c 师：画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。这时候他又会想些什么？ 画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾： 。 d 那么从小姑娘的言行中你感受到了什么？ e 再读句子。 说明： 在这一环节的设计中，可先让学生将表现小姑娘美好心灵的对话划下来，再通过反复朗读，从中自己体会出小姑娘负责守信、高尚纯洁、诚实美好的品质。这三句对话可将课文分为三个部分，通过学生的体会朗读也能帮助他们理清文章的脉络，有助于接下来的复述课文。 四） 总结课文，拓展深化 1 师：我们从课文中寻找到了比海景、贝壳更美的就是小姑娘的心灵美。
