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1、处理在校学生意外伤害事故的几点建议处理在校学生意外伤害事故的几点建议 梅河口市牛心顶学校：肖丽艳 当前，安全问题已成为学校教育的头等大事，虽然安全措施不断，安全意识大大增强，但在这个复杂多变的现代社会中，未成年学生在校意外事故总是难免发生。那么，当事故发生后，学校领导和教师应如何公正合理处理呢？根据有关理论法规，结合处理事故的经验，处理在校学生意外伤害事故，应抓好以下几个环节： 一、尽早发现，及时抢救 在校学生事故发生后，我们千万不能麻痹大意，觉得学生撞了一下或碰破点皮，没有大不了，因此不当回事。其实，有的事故虽然表面看没造成什么伤害，却有可能隐含着“内脏出血”、“头颅出血”等生命危险，因此，
2、我们每一个教育工作者，对所有在校学生的意外伤害事故，不管小伤大伤，都要高度警惕，高度负责，尽早发现伤害情况，尽快组织送医院治疗或抢救。因为教师不是医生，不能准确判断伤情，所以该不该治，怎么治，要由医生说了算。如果发生的是重大事故，那么在抢救的过程中，学校还要派教师守护，以便及时了解抢救情况。这既关系到抢救效果，也关系到日后对事件的处理。如果因为人为的原因而延误了抢救的最佳时间，造成小伤变大伤等其他后果，则学校是要负责任的。 二、通知家长，报告上级 未成年学生在校出事，在抢救的同时，我们还要尽快通知家长，千万不能隐瞒事实或迟迟不告知家长。如果是学生之间引起的伤害事故，那么当事人的家长都应立即通知
3、到。在通知家长时要注意通知的方式，要考虑家长的心理承受能力。事关伤残、甚至死亡的事，放在谁身上都会无法接受。因此，通报家长之前要研究通报的方式、通报的措辞以及谁去通报等问题，以便让家长有一逐渐适应的过程。 其次，学生在校发生了意外伤害事故，学校还要主动逐级向上级主管部门报告。如班主任或一般教师要立即向学校领导或主管领导报告，学校领导要视伤害情况向上级教委和*部门报告，如果是严重的伤亡事故，必须在2小时内向上级主管部门报告。不少教师甚至学校领导都在着这样的思想：认为班中或校内的学生出了事不光彩，因而能自己处理就自己处理，尽量不传出去，更不想惊动上能领导，以免受到“一票否决”的处罚；只有当问题越来
4、越严重，自己处理不了时，才向上级领导汇报。这一点不管是作为校长还是一般教师，都 要十分清楚，向领导汇报，实际上是为了取得上级行政部门的支持，运用集体的力量来研究如何妥善处理事故，由集体来承担一定的责任。 三、保护现场，调查取证 在校学生意外伤害事故发生后，教师、学生往往都忙着抢救受伤学生，而顾不上考虑现场保护问题。作为学校领导，首先应提醒并组织师生，在保证抢救的前提下，要尽可能完整地保护好现场，千万不能为了推卸责任，破坏现场，甚至伪造现场。因破坏或伪造现场而想推卸责任，到头来只会使事态更加复杂化，从而使学校承受更大的责任，遭受更大的损失。 其次，在保护好现场的同时，要立即做好调查取证工作，事态
5、严重的，要请公安局或其他*有关部门的同志一起参加调查取证。既要对当事的双方进行调查，又要对事故发生在场人员进行调查，让他们实事求地说，看到什么说什么，没有看到的就不能乱说。同时，对所有的证据和材料，都要保存好实物，留下录音、文字等书面材料，写出调查报告，请调查取证的各方签好名，加盖有关部门的公章，为日后处理事故作好旁证材料。 再次，对所有教师和学生，特别是涉及事故的有关师生，要统一口径，在事故未妥善处理之前，不能对事故乱评议、乱表态、乱承诺，以免对公众产生误导而对公正合理地处理事故带来不必要的麻烦。 四、各方协调，防止新伤 在校学生重大伤害甚至死亡事故发生，无论落在谁头上，都无法冷静，家长情绪
6、激动，说话不讲道理，甚至动手动脚都在情理之中。有的家长甚至会产生“伤一个够本，伤两个赚一个”的想法，其本人或者其亲属会立即采取“报复性”行为，伤害事故直接参与者或与伤亡事故有关的师生甚至学校领导。因此，处理事故的领导和教师，一方面要保护好与伤害事故有关的教师和学生，必要时可请*或公安部门进行保护，以防家长因失去理智而引发新的伤害事故；另一方面要立即动用*、公安、家长单位领导、家长亲属朋友等部门和人员的力量，对被伤害学生家长进行晓之以法、动之以情的规劝、协调和教育，促其冷静理智地思考问题，谨防新的伤害事故的发生。 五、以情动人，以法处事 人非草木，孰能无情。在校学生意外伤害事故发生后，作为学校不
7、能对事故或受伤害方冷淡低调、漠不关心。有的领导和教师认为，如果引发事故的主要原因在学生，则学校还是少管为佳。这种想法是错误的。在校学生发生意外伤害事故，不管是大是小，不管学校是否有责任，学校都应该对本次事故和当事人热情关心，对受害方表示同情和慰问，对受害学生家长做好耐心细致的解释和劝慰工作，以便更好地处理事故，这也是我们学校和教师应尽的义务和职责。如果学生因在校出事住院，学校领导或班主任和有关教师，一定要组织去医院看望，了解病情，给受害方以心灵上的安慰。这样，学校、教师与家长、受害学生就能建立起良好的情感，有时即使学校或教师有一定过错，家长也会在一定程度上理解和原谅学校和教师，从而为日后顺利平和地处理事故 打下良好的基础。反之，事故发生后，学校和教师不闻不问、冷漠处之，原本家长对事故的发生表示理解和原谅的，也会因情感受到冷落和伤害，而把责任强加到学校和教师头上，进而三番五次到学校大吵大闹，或在社会上散布对学校和教师不利的言论，这样既不得于事故的妥善处理，又影响了学校的教育秩序和社会声誉，消耗了不必要的时间和精力，当然，任何事情都不能以个人的情感和准则来处理。在处理在校学生意外伤害事故中，我们最终还是应以事实为依据，以法律为准绳，实话实说，实事求是，该负责的就要负责，情法并重，责权共分，通过多方协调，公正、公平、合理地进行处理，从而使学校和受害方不再成为新的受害者。
