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1、多一些宽容附答案多一些宽容 郭安风 第一课时 教学内容及其过程 1、导入 阅读标题新闻，谈自己的发现和体会 新浪网标题新闻： 不满母亲牢骚话 一男子竟然打落母亲两颗牙 男子拒交两角存车费 抡钢锁将看车人打成脑出血 七旬老人在北京西客站餐厅休息挨服务员巴掌 小结：宽容是一种博大的爱，是化解矛盾的良药。宽容是我国的传统美德，但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方，所以我们要多一些宽容。 2、初读课文，完成下列练习 给下列加点的字注音 迥异 摒弃 隔膜 胸襟 芥蒂 憎恨 根据拼音写出汉字 hu达 和xi 恩yun 姑x 和m j妒 根据语境解释下列句子中加点的字 A 有了互相间的谅解，就能清心降火。
2、消除内心的不快甚至仇恨 B 爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体。各种各样的人和事 C 爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。内心的不快或互相之间的隔阂 D 面对违反原则的言行，不姑息放纵。无原则地宽容 3、再读课文，探究问题 作者观点是什么？ 明确：人与人相处，要多一些宽容。 怎么样才能做到宽容？“互谅，互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？ 明确：要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一
3、点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。 文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，是否多余？ 明确：不多余，是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样，文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。 4、当回评论员 要求：选择自己认为写得很好或自认为不尽如人意的地方，摆明理由，写好批注。 示例：1、宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。 注：三个“一种”，对宽容的性质进行定位，突出了要做到“宽容”的要求之高。 示例：2、互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽
4、。摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己。争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和睦相处的。 这一层用了对比说理的方法。“摒弃私心杂念把困难留给自己”，是从正面讲道理，说明“让”能消除矛盾；“争名于朝是难以与他人和睦相处的”，从反面讲道理，说明“争”的后果。 5、我是人民调解员 要求：引用课文中关键性语句，结合自己的生活经验，对下面画面中两位同学进行劝说。注意用语委婉，以理服人。 6、要言赏析 要建立和谐的人际关系，最重要的是要豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人。明确：不能。“最重要的”强调这个条件比其他条件更为重要，换成“就”就排除了其他条件
5、。 宽容是一种高尚人格的修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。 是并列的关系，都解释了宽容的内涵，且一个比一个通俗易懂，另外三者又形成排比，使说理更为有力。 爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。 不能。三者之间有逻辑事理上的层进关系。 7、拓展模仿 林则徐有一则很著名的自题联：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”这里的“容”和“大”的内涵是什么？说说你的理解。 “容”指气度，胸襟，抱负；“大”指大事情，大作为，大成就。 文中有一个句子“爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间。”这个句子运用比喻说明爱的力量。请模仿这个句子写一句话，说明“宽容”的力
6、量。 宽容能扑灭愤怒的火焰，使人们的关系变得融洽。 8、阅读理解 “宽容是一种高尚的人格修养使人间变得更加美好。” 议论文不仅全文的结构要严谨，段落内部的思路也应该很清晰。请简要分析这段话的说理思路。 前两个句子是总领，然后按照“互谅、互让、互敬、互爱”的顺序逐层阐述，是典型的总分结构。 这段话主要是从正面说理，但也有些层次进行正反对比。请摘出反面说理的句子，并简要分析正反对比的说理效果。 “争名于朝是难以与他人和睦相处的。”说明斤斤计较的危害，论述“互让”的重要。 “如果无视他人的存在就不会有知心朋友。”说明不尊重他人的危害，论述“互敬”的重要。 这段话以“讲道理”为主，如果要“摆事实”，你
7、能针对其中的某一点内容列举一个典型的事例吗？ 如“互谅”：没有李世民与魏征的互谅，哪有贞观之治的华彩乐章。 选段提出要宽容他人必须互谅、互让、互敬、互爱。“四互”看似并列关系，实际上有所侧重又互相联系。你认为“四互”中哪一点最难能可贵？“四互”之间有怎样的关系？与同学讨论讨论。 四者之间应该是逐层递进的关系，“互爱”是要求最高的，做到了这一点，前面三点都能做到。 9、阅读迁移 阅读下面两段文字，回到后面问题 “由于各自个性、习性特点不一样，使他们的友谊的基础打得更深了。” 上面这个故事说明了什么问题？试联系课文谈谈自己的看法。 课文中说：“要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。”歌德和席勒本来有点儿文人相轻，但歌德后来能够看到并钦佩席勒的长处，不计较对方的短处，终于既促进了自己努力，又加深了与对方的友谊。可见宽容离不开互谅、互让、互敬、互爱。 10、教师寄语 宽容是枝头温暖的阳光， 宽容是大海广阔的胸怀， 宽容是春天里轻拂的缕缕微风， 宽容是冬夜里跳动的团团火苗。 有了宽容就没有了嫉妒， 有了宽容就没有了贪婪。 宽容是这个世界上一剂最好的药， 她能够医好我们心灵久治不愈的创伤； 宽容是一幅最迷人的画， 她能够给我们带来重振雄风的希望。 朋友，让我们一起学会宽容， 因为，宽容别人也就是珍爱自己。
