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1、庄河市房地产市场分析报告年,11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网15、机会是不守纪律的。雨果,庄河市房地产市场分析报告年庄河市房地产市场分析报告年11、战争满足了，或曾经满足过人的
2、好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网15、机会是不守纪律的。雨果市场分析报告庄河房地产市场分析币级块竞争界定将军湖块竞争界定庄河城市介绍与子东城市街接的黄海沿岸重要节庄河市陆城总面积40平方公里,市区悉面秋239平
3、方公里城市建成区面积4平方公里庄河是东北正阏际航运中心重要组合港,辽宁沿经济带新兴临港产业基地地区重要的物资集散和能源基地旅顺2015年庄岍市总人口约95万人,其中城市人口约32万人,现代语言学认为,口语交际是交际双方为了特定的目的,运用口头语言和适当的表达方式进行的思想情感交流。口语交际比单纯的“听话、说话”要求要高,除了听明白,说的清楚之外,还要根据对象和场合,恰如其分地予以应付,注重的是“双向活动”。它不光训练学生听说的技巧,而且还包括他们的举止谈吐,文明礼貌。口语交际能力是一种在交往过程中表现出来的灵活机智的听说能力和待人处事能力,这种能力要在语言的实践活动中培养。下面我就根据自己这几
4、年实验的经验,对如何创设情境,进行口语训练,谈谈自己的几点认识。一、创设“生活”情境,激发学生的口语兴趣 创设生活情境,可极大地激发参与口语交际的欲望,使学生自觉地全身心地投入,丰富的日常生活是孩子们永恒的话题,教师应紧密联系生活实际,拓展时空再现多彩生活的一时、一事、一物让孩子们触发灵感,激发兴趣。语文课程标准指出:“讲究文明礼貌”,应放在口语交际的首位,有没有礼貌直接关系到口语交际的实效。日常生活中,与人交往,不但要会听、会说,还得讲究文明礼貌,口语交际是一种综合素质的反映,它是知情意行的统一体。这也就决定了口语交际教学要实现教学目标的优化,必须着眼整体,追求一种综合效应。除了说的知识,技
5、能训练外,教师还得注意学生在口语交际时的态度以及语言背后隐藏着的思维、品质等。相机作出恰到好处的指导。只有坚持整体原则,学生的口语交际能力才会获得全面、和谐的发展。二、创设“画面”情境,提高学生的口语交际能力 在口语交际训练中,适时地创设情境,有利于引导学生自觉地,自主地投入学习,在自学过程中落实以学生为主体的教学理念,有利于激活学生形象思维,促进他们逻辑思维的发展。教育家乌申斯基说过:“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的”,因此课堂上老师要有意识地创设教育情境,把所描绘的事物或现象生动形象地展现在学生面前,让学生身临其境,加深感受。激发说的欲望。(一)、以图设境。以图设境就是以画面创设情境
6、。老师通过画面的情境再现,把学生带入相应的气氛中,以激发学生口语交际训练的欲望。例如以春天的回忆为题的口语训练,老师利用多媒体再现春天的景色,让学生亲身感受到春天的气息,说出春天是什么样子,接着让学生用学过的句式“有有还有”说几句话。伴随着悠扬的音乐,美丽的画面又出现在学生面前,教师进一步问:春天这么美丽,你想对春天说点什么呢?学生们的思维被激活了,一个个争先恐后地说出了自己对春天的赞美,以及为什么喜欢春天,并且有的同学说出怎样保护环境。教师要求学生想好了再说,发言时声音要响亮,口齿要清楚,要注意语速和条理,避免疙疙瘩瘩、断断续续的现象。学生发言中有语病,教师应及时予以纠正。(二)以趣设境。以
7、趣设境就是指让学生对感兴趣的事有话可说,学生置身其中,将激发浓厚的兴趣和情感,产生“一吐为快”的冲动。教师抓住时机对学生说:“这么美丽的春天,你想去哪玩呢?”学生肯定会说我们想去旅游,教师进一步说:“国内外游客很多,需要咱们当导游,谁愿意应聘”此时,学生的兴趣大增,都争着报名,于是教师便可设这样的情境:游客要去植物园,动物园旅游,需要询问导游,你们想想游客会问什么,导游会介绍什么,然后教师让学生进行口语交际活动游客询问,导游介绍,同时鼓励学生从不同地方游客,不同旅游爱好角度进行互说,这样做既进行了学生口语交际训练,又培养了学生社会实践能力。三、创设“角色”情境,提高学生的口语交际能力 角色是个
8、体在一定的社会和群体中被规定的行为模式。如果我们在教学过程中遵循学生认知活动规律。创设动态情景,使学生在特殊的情景中激活思维,在亲自参与中感受乐趣,教师根据口语练习内容的特点,让学生说一说,演一演,有助于学生兴趣的培养,智力的开发。教学中,教师要根据教材和实际情况创设多种多样的交际情境,让学生主动愉快的参与,无拘无束地表达。通过设计角色扮演活动,学生热情高涨,马上进入了角色,学生通过角色体验,激发了兴趣,激活了思维,并在小组形成的互动交际情境中,锻炼了口语交际能力,培养了合作精神。四、创设“互动”情境,提高学生的口语交际能力 语文课程标准指出:“口语交际能力的培养,要在双向互动的语言实践中进行
9、。”这里强调了口语交际训练的互动性,学生只有在互动的语言实践中,才能不断提高口语交际能力,课堂是口语交际的重要场所之一,课堂上教师不仅要加强老师和学生之间的“互动”,更要加强学生与学生之间的“互动”,正如杜威所说的:“要使教育过程成为真正的师生共同参与的过程,成为真正合作的相互作用的过程。”例如,教师可以在识字课中创设“互动”情境,让学生在识字的同时进行口语交际。总之,口语交际是一种双向,甚至是多向互动的言语活动。要培养学生的口语交际能力,教师一定要创设各种说话情境,充分发挥学生的主体作用,让学生主动、积极地完成一切听、说交际活动。不要只注重说的训练,不注重听的训练,或只注意听说,不注意语言交
10、流,要体现出学问互动的特点,鼓励学生发表自己的意见,从而培养创新精神。当前初中作文教学随意性很大，学生作文假大空现象突出，作文缺乏真情实感，感染力不足。如何加强初中作文教学成为摆在每一位语文教师面前的一个重要课题。要解决这一问题，笔者认为，关键是教师要不断加强作文个性化教学研究，引导学生进行个性化写作。一、教师个性化作文教学 1.作文辅导个性化 我们要针对学生个性上存在的差异，进行个性化辅导。对于畏惧写作的的学生，了解原因与思想感受，帮助学生寻找提升写作能力的途径。在此基础上，为学生设计一些有话可写的练笔，消除学生畏惧写作的心理，激发学生写作兴趣。对于少数生活困难或单亲学生，我们要从关心学生的
11、生活入手，了解学生家庭情况与心理需求，关注学生生活细节，将写作作为学生抒发内心情感的渠道，例如我们可以通过周记与学生展开交流，教师要通过温暖的评语激发学生的动笔欲望，提升学生写作水平。对于写作基础较好、有一定文学兴趣的学生，在完成平时作文任务的基础上，教师要为学生布置一些高要求的写作任务，例如在写作材料的选择、构思独特、立意新颖、语言优化等方面提出要求。通过个性化辅导，让所有学生都乐于写作，并在写作中获得成就感。2.呵护学生写作个性 中学生处于青春期，个性张扬，这些张扬的个性往往表现在写作中。对于学生写作过程中表现出的写作个性，教师要学会呵护，我们应该解放思想，打破传统的写作要求与条例，鼓励学
12、生在写作中进行创新，发挥学生在写作教学中的主体作用。对于非积极个性，教师要及时加以引导，在引导过程中要注意保护学生的写作热情。此外，我们要鼓励学生突破写作的框框条条，不受写作题材的束缚，引导学生突破常规文体及自己擅长的文体，挑战一些没写过的文体。3.个性化风格引领学生 教师要狠练下水作文，将下水作文作为传达个性写作教学思想的载体，尤其要注意突出教师写作的个性风格。一方面，通过下水作文让学生领略到教师的风采，进而产生钦佩之心，激发学生写作热情；另一方面，可以将我们的个性写作思想渗透在下水作文中，有效避免了理论讲解的枯燥、空洞，便于学生领会写作技巧及理论，从而以教师的风格引领学生写作个性的形成。4
13、.建立个性化作文评价方式 作文评价方式是促进个性化作文教学的重要手段，我们要尝试通过个性化作文评价方式促进个性化作文教学。既可以是师生间的评价交流，又可以是学生间的互评。在评价中，我们要突出写作个性化特色，对于个性化特色要多肯定，多引导。我们还可以采用角色扮演的形式，让学生扮演教师的角色，对学生的写作进行评价。通过个性化作文评价方式，促进师生、生生合作与交流，形成写作思想的碰撞与共鸣。二、学生个性化写作 1.观察生活积累写作素材“巧妇难为无米之炊”。在个性化写作中，积累素材是关键。我们要引导学生通过多种途径积累素材，为个性化写作奠定素材基础。第一，观察生活。“生活是创作的源泉”。学生只有深入、
14、细致地观察生活，才能在写作中做到有话可说，才能写出具有一定深度、一定思想和富有个性的作文。我们要引导学生从观察家庭生活开始，深入观察家庭布置和家庭成员的性格、外貌、言谈举止、生活习惯、工作等，增强对家庭的了解，只有这样才能表达出对家庭及家庭成员的真挚感情。然后，引导学生认真观察校园生活。学生大部分时间生活在校园，校园生活是丰富多彩的，也是最具特点的，这有利于帮助学生积累校园生活素材，写出个性化作文。最后，引导学生认真观察社会生活。社会是一个大舞台，每时每刻精彩纷呈，我们要引导学生通过多种手段观察生活，例如借助报纸杂志、音像媒介、网络媒体等，感知生活大事，走出狭隘的生活圈，只有这样才能具备独到的
15、视角，写出富有个性的作文。第二，个性化阅读。阅读是帮助学生积累素材、增长见识的有效手段。学生的文采、写作灵感很大程度上源自阅读，教师要引导学生进行个性化阅读。可以每周安排一次阅读实践活动，在活动中，学生可以对自己喜爱的作品、故事进行交流，也可以对富有特色的精彩句子、片段进行交流，在交流中激发学生阅读的兴趣，让阅读成为学生的一种自觉需要。2.加强平时练笔 学生只停留在素材积累阶段是远远不够的，我们要积极引导学生将观察到的现象、感悟等转化为语言文字，特别注意要善于从独特的视角写出独特的感受。3.在活动中彰显个性 写作需要良好的氛围，我们可借助语文实践活动为学生创设写作氛围，在活动中彰显学生个性。我
16、们可以通过开展讲故事、美文共欣赏、新闻发布会等活动，营造良好的写作氛围，同时促进学生听、说、读、写等各项素质的提高。初中作文个性化教学是一个长期的教学活动与实践探索，我们要在日常作文实践教学中不断探索，不断积累，通过教师个性化的引导，帮助学生形成写作个性，提升学生写作积极性，进而提高写作水平。,市场分析报告庄河房地产市场分析币级块竞争界定将军湖块竞争界定,庄河城市介绍与子东城市街接的黄海沿岸重要节庄河市陆城总面积40平方公里,市区悉面秋239平方公里城市建成区面积4平方公里庄河是东北正阏际航运中心重要组合港,辽宁沿经济带新兴临港产业基地地区重要的物资集散和能源基地旅顺2015年庄岍市总人口约9
17、5万人,其中城市人口约32万人,庄河城市现状北部城区是庄河市的老城区,居住密度很大,发展空间基本饱和传统商圈相对成熟,但商业结构单重叠,且升级难度较大。昌盛街为界漓济高居住规灯为主尚开发南部城区是庄河的新市区,随着两湖三整来开发的中高端楼盘大多在休划滨海经济区该区域。加之政府、医院、学市重心将加速南移校等社会公共资源均集中在该区,区域价值已不容置疑城市南部酴已淅成型故宵、医疗、行政市改配套体集政南着力推进的重点,城市基础条件2016年底前,南城区核心商圈人口辐射及总人口辐射可达到以下规模:核心商圈内辐射人口达到10万人,项目总辐射人口达到20万人人口导入及商圈辐射收入及消费统计辐射强辐射区域口
18、规模(人度城市大连庄河将军湖住宅区30000500米总人明珠湖住宅区300001000米中心医院20000800米城市人口28万商圈辐重点高中5000100。米射大学城50002500米人均可支配收入:RMB21,792流动人口50002公里内人均消费性支出:RMB16,318三年期新增人10002公里内零告支出:RMB5079核心商圈辐射总人口105000南城区住宅580003.5公里政、金融区射消费人群50003公里数据来源于2013年人口统计年鉴北城区居民400005.5公里次级商图辐射总人口103000项目总辐射人口208000,庄河土地储备土地储备量巨大,占地面积达321.36万m,
19、总建面约57208万m;其中将军湖区域建面约110万m,压力凸显序号开发商地块位置占地面积总建面积万平方米)(万平方米)容积率土地属性1金鹏巴春田B区海港路西侧、建设大街南侧白惠景泰大街南側。向阳大街西侧7勃尔华宸兰庭奥新天居三期延安路东侧、迎宾大街南侧红星红垦美凯龙将车湖电站东侧无元秀水丽城黄海大街北侧内环路东彻、前程大街北36331安邦临港,庄河土地储备土地储备量巨大,占地面积约320万m,总建面约570万m;其中将军湖区域建面约110万m,压力凸显开发商项目名称占地面积总建面积、容积率土地属性万平方米)(万平方米不路西側、外环路东侧150米,鶴大路北面新兴苑建设大街南侧港区开发政府开发)
20、福源荷塘城二期兴融强投资庄打路西侧长河置业、热水河南側庄河市粟子房镇范电村,鹤大路(201)南面乾和隆湾121.30宇永久环大街南侧、天发市场北個庄河市新华路南侧、明珠湖指挥部东部321.3657,09-11年市场需求集中释放后市场成交量出现骤减,13年年均市场成交量去化量不足20万m2007年2013年商品房市场供需情况数据统计2010年之前,庄河的年商品房供应量单位:万r单位:元/m上升迅速,2010年达到峰值140万m;2008年楼市“寒冬”影响,销售面较少,而在2009年楼市出现“井喷”现象,登记销售面积側历史新高。2010年,庄河的商品房成交量激增至27午2009年29平210年21
21、1年212年215年121万m;011年开始受政策影响,市场开始转供应量(万m)冷,2012年成交情况明显下滑明显1203年储备十地持续开发,市场供应200年1408继续加大,成交量依然不乐观;,产品面积区间市场70-120m的两室和三室的产品重叠度极高,趋同化严重,项目产品面积区间处在主流面积区间偏上160以上-.访7。瑰业御璟城二期0二紫40以下单位,市场价格分析市场价格整体呈上涨趋势,从2011年价格出现跳涨后,上涨逐步放缓,到2014年实现整体成交均价5500元/m口庄河商品房价格整体呈上升趋势,2008-2013年庄河市商品房销售均价走势20102012年的年增长率波动较口自用型刚性
22、需求是市场的主导,本市房产消费趋于理性口2010年整体供应产品在2011年上市,南城区品质提升带动价格上2008年2009年2010年2011年2012年2013年升,由于市场环境影响,2012年之成均价一环比增长后上涨势头减缓思考:11年-15年市场成交量骤减,受此影口2014年庄河房地产成交均价5500响,老城区入市项目价格保持低位,将军湖版块高品质项目集中开发,成了庄河市场价格标元/m,同比上涨2,涨幅创历年杆区域,拉动庄河市场价格整体上涨。最低。,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。德国43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽佩蒂博恩普尔44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬45、自己的饭量自己知道。苏联,
