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1、大班数学活动种花生大班数学活动种花生 活动目标： 1尝试运用数的“分解与组合”经验解决游戏情景中的问题，体验5以内数的多种分合方法。 2理解并遵守游戏规则，体验游戏活动的乐趣。 活动准备： 11、2、3、4、数字若干幼儿自由选择。 26面骰子1只(备注：骰子上6个面的点子分别是5、5、3、3、2、1)。 39块“花生地”，花生、双色小圈若干。 4黑板 活动过程： 一、初次体验“种花生”游戏 1出示“种花生”的材料，交代玩法。 (1)观察材料，宣布“种花生”的玩法。 玩法：请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生、种花生，每块地里只能播种4颗花生，满4颗花生后就用“圈”把花生围起来表示完成播种
2、；如果花生的数量超过4颗，必须重新播种。 提问：如果不满4颗花生怎么办?(接着再播种) 提问：明白了吗?有没有问题?(可能出现的问题：每块地只能种4颗花生，如果点子数是5，怎么种?) (2)围绕问题，师生共同讨论。 (3)讨论后归纳：根据点子数量取花生，可将花生全部种在一块地里，也可以将花生分一分，分别种在2块、3块或者更多的“花生地”里，但每块地里的花生数量不能超过4颗。 2幼儿尝试播种。 (1)幼儿轮流掷骰子，根据骰子上显示的点子数量取花生、种花生。 (2)教师在磁性板上及时记录幼儿各种“种花生”的方法。 二、游戏：比比哪队种得快 玩法：幼儿分成红黄两队，轮流派队员掷骰子，并根据骰子上点子的数量取花生、种花生，最后比比哪一队先完成播种即为胜利。 三、游戏：抢地盘 玩法： 1、取卡纸4张，分别在每张纸上写上数字5。 2、幼儿随机抽取1、2、3、4，各种数字卡一张，并贴在胸前。 3、幼儿记住自己胸前的数字，并观察同伴之间的数字。 4、听音乐好朋友，去找一个和自己胸前数字凑起来是5的人做自己的朋友共同抢占地盘，然后做握手敬礼的动作。听到“再见”时所有幼儿不要动，没有抢到地盘的幼儿做检查者，看其他幼儿是否抢占成功。 5：游戏反复进行3次。
