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1、大班 语言 捉迷藏公 开 课 教 案 活动领域：语言领域 活动名称：捉迷藏 活动目标： 1、 欣赏诗歌，理解诗歌的内容和主要表现方法。 2、初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动。 3、增进对大自然的热爱。 活动准备： 多媒体课件捉迷藏 、绿色、黄色、白色、蓝色、红色卡片 活动过程： 一、开始部分 1、小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？都是怎么玩的？ 2、你们知道吗，太阳也喜欢玩捉迷藏的游戏，小朋友们想一想，它会和谁一起玩呢？它们都躲在什么地方？那老师觉得太阳会和颜色玩捉迷藏，颜色会躲在蓝天里，葡萄里，接下来我们一起来欣赏诗歌捉迷藏 二、基本部分 1、播放课件第一段，理解诗歌内容 教师：太阳和谁
2、捉迷藏？ 教师：太阳和颜色玩捉迷藏的时候，是谁把太阳的眼睛蒙起来了？ 教师：黑夜把太阳的眼睛蒙起来的时候，太阳在干什么？ 教师：静悄悄是什么意思？那我们什么时候是静悄悄的？ 教师：那接下来，接下来，太阳会干什么呢？我么一起来欣赏诗歌的第二段 2、理解诗歌第二段内容，引导幼儿说：什么颜色躲在什么里。 教师：诗歌听完了，太阳和哪些颜色在玩捉迷藏呀？(卡片出示在黑板上) 教师：绿色躲在哪里呢？ 教师：黄色躲在哪里呢？白色躲在哪里呢？蓝色躲在哪里呢？红色躲在哪里呢？ 3、播放第三段，理解第三段内容。 教师：颜色们都藏好了，接下来会发生什么事情呢？我们一起来欣赏第三段内容。 教师：太阳最后找到它们了吗？ 4、完整欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容。 教师：那我们一起来完整的欣赏诗歌。 5、学习朗诵诗歌 6、刚才我们一起欣赏了诗歌，也朗诵了诗歌，那小朋友们喜欢吗？刚才诗歌中说：白色躲在云朵里，老师问小朋友，白色为什么要躲在云朵里，除了躲在云朵里，还可以躲在什么地方？黄色呢？蓝色呢？红色呢？那说了这么多，谁可以用什么颜色躲在什么里创编一句话呢？看谁说的棒！ 三 、结束部分 小朋友们说的都特别棒，接下来，请小朋友和老师一起去外面找一找颜色宝宝躲在哪里了。 二一六年十一月二十一日
