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1、如何写读书心得体会怎样写读书心得？ 写读书的心得体会，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种读书笔记。一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。读书笔记从文体上看属于应用文，记述的主要是个人的阅读经验和感受。读书心得，是在理解一本书、一篇文章的精神实质的基础上，书写自己的学习感受。就是说，读了一本书、一篇文章以后，在搞清楚它的中心思想是什么，它总的表现了什么精神，说明了什么问题之后，写出你的感受。具体要做到： 一是要明确中心。要写清楚一本书或一篇文章的哪些内容对你有启发，使你受到教育。要让人看了觉得这确实是读了一本书或一篇文章的感想。如果不紧扣着所读的书或文章，空泛地
2、议论，那就不是一篇读后感，人家不知道你的感想从何而发。但是，复述书本里文章中的内容，要注意简明，要引用能说明问题的内容，不要整段整段地摘抄。 二是要突出重点。要写清楚读了一本书或者一篇文章之后，你有哪些感受？受到了什么教育？要十分明晰地把自己的思想写出来，不要含混模糊。也就是说，你一定要把心中所“得”写出来。不必照抄原文内容，也不必对原文的某些段落进行重点阐述，而主要是摆自己的观点和看法。否则抄了整段整段的书，没有体会，或体会不多，那还怎么叫做读书心得呢？ 三是要有分析。有些同学常常把读后感写成两大段：第一段是书上怎么写的，抄了一大篇。第二段几句简单的套话，我学到了什么精神，今后准备怎么做。这
3、样写，内容就显得很单薄。一篇读后感一定要有分析。一本书、一篇文章的某一点写得好，使你受到启发。那你就该讲讲：好在哪儿，使你受到什么启发，或是在某些问题的表述上很有特色，“特”在哪里，“妙”在哪里，把这些感受有分析的具体地写出来，也可以写对原文的某些论点进行发挥或提出批评、商榷的意见。这样的读书心得的内容就丰富、充实了。 要写好读书心得，首先要读好书。读书必须讲究方法，方法对路，事半功倍；方法不对，事倍功半。读好书后要好好地想、深入地想，不想，哪来的感想呢？没有感想，读书心得又从何写起呢？篇二：读书心得体会范文 读书心得体会范文 读书使人明智，使人善辩，使人深刻，是提升自身综合素质的有效途径。这
4、里，查字典范文大全小编专门为大家整理了关于读书心得体会范文的文章和材料，希望对大家的工作和生活有帮助。 常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。 读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他 们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难
5、，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。 篇三：如何写读书心得报告 如何寫讀書心得報告 一、前言 讀書報告是讀完書後的心得報告。並不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要點，再以自己的話句重加組織所整理出來的文章。它必須具備兩個必要條件： ()要讀書：沒讀書，信口開合，言之無物，不能稱為讀書報告。 (二)要有心得：心得，批評，意見整理，創見。 為什麼要寫讀書心得呢？除了可
6、以幫助自己更深入瞭解一本書之外，讀書心得也能成為我們與人溝通的橋樑。有人說：如果你將兩個政客帶進一個房間，你就會聽到一場舌戰；如果你將兩個商人放在一間房中，你所見到的，不是併吞，就是恐慌；但是假如你將兩個以書為生的人置於一處，那麼房中就會充滿友誼與歡笑。因此，寫作讀書心得時，能用適於速讀而又有趣的筆調，說明有關書籍的內容，並能產生娛樂讀者的效果，讓讀者不論曾否讀過那一本書，仍能覺得心得本身就是一篇值得一讀的文章，是讀書心得最為重要的寫作原則。 二、讀書報告的類型 感發型：以個人的直覺，以表明對該書的印象與感受。 論述型：析論該書之內容旨趣、結構、技巧、並評鑑其價值、地位影響。 擷摘型：摘取書中
7、令你印象最深刻的章節或事件，針對其進行報告敘寫。 比較型：將類型或內容相近的兩本書進行比較，並闡述比較後的心得。 三、寫作前的準備 (一)培養適當的讀書方法與技術 1.先做綱要筆記。 2.將原書的序言、導論、目次先看一遍，然後分章節將要點記下。 3.如有批評或心得應隨時記下。 4.重新綜覽筆記，然後將全書的內容大意，扼要而有系統的介紹並加以評論。 (二)選擇閱讀的書籍 1.老師指定 2.學生自訂 3.老師指定範圍，學生自訂 (三)確立寫作的範圍與內容 (四)蒐集、參閱有關該書的任何其它資料 四、讀書報告的寫作規格 1.書目： 將選讀之書名、作者、出版處所、年月、版次，分項填寫於題目左方。如為翻
8、譯書籍，除譯者姓名外，應再寫出原文書名、著者姓名。 2.全書提要： 可經由書前序文、緒文或書後跋、後記等，介紹者寫作該書之緣由及時代背景，並將該書之結構重點，逐一介紹。 3.重點介紹作者及著書之時代背景 4.全書之題旨大意 5.心得評論 6.感發 7.論述與批判 8.佳句欣賞 簡言之，完成一篇讀書心得的寫作，可包括下列八個步驟： 1.選書：我們應就所熟悉的門類或興趣選擇所要評述的圖書。 2.閱讀：閱讀的速度可因書而異，但閱讀時，最好能把那些有關鍵性的章節或提綱要點，或足以顯示作者風格而適於直接引用的典型詞句作成標記，以便整理引用。 3.筆記或心記：將書中某些要點或自己突發的感想，在印象尚未消失
9、之前摘記下來。 4.以該書的主題，所取的角度或基點為目標，反覆考量其內容。為了達到更理想的效果，在閱讀與寫作心得之間，應有一段間隔時間，以便作反覆思考，不必急著馬上動筆。 5.將前列第三項作成大綱：並與第四項所定之主題相互融洽，擬具成一個大綱或骨架，可使書評寫得嚴密緊湊，條理分明而富有效果。 6.寫作書評：讀書心得的內容，一般可分為客觀描述與主觀批評。客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、範圍以及依據該書對作者寫作技巧所下的評語。主觀批評的重點則在於寫讀書心得者本身，即他對該書的反應與評價；對其主題的看法與認識。 7.整理及繕正原稿：寫作與整理，前者是一種創造活動，後者則是
10、修整工作；一為生產，一為檢驗。是兩樣判然不同的心智與情緒活動，不應同時進行。在寫作時停頓下來去作整修的工作，將使我們的觀念、事實、與語言的自然流露受到干擾。因此，我們應將觀念先寫下來，稍後再回頭來校正句讀、標點、文法、修辭及格調等其他項目。 8.完稿：在心得寫作完畢之後，筆者應將有關該書的瑣碎事項，如正確的書名、作者、出版地、出版者、出版年等，一一摘錄於文稿之上。 閱讀書籍與心得撰寫 拿起筆，面對空白的稿紙，真糟糕，什麼叫做閱讀感想？我該寫什麼好呢？老師為什麼要指定我們看完書還要寫閱讀感想？ 其實，寫讀書感想就是為了要和別人分享我們看這本書的想法和感動，這不但可以強化我們腦子分析和整理的能力，
11、說不定還可以因此交道志同道合的朋友呢！ 一、 認認真真的讀完一本書 認真的讀完一本書，是寫讀書感想最基本的工作。怎樣才算是認真？不必要用看完要考試的嚴肅心情，但也不能用走馬看花的方式，馬馬虎虎看過。閱讀應該是一件快樂的事，請用最放鬆的心情，最舒服的姿勢，遨遊書中的世界。下面兩個方式，可以讓你一邊輕鬆的讀，一邊融入閱讀內容中。 1. 精采的地方就大聲讀出來 閱讀時我們大部分都適用看的，但有些文章片段，適合大聲讀出來；像 。 因為大家都缺乏美德！獅子國王說：向大家這樣搶東西吃，：一點都不會替別人著想，這就是缺乏美德！現在，我請貓頭鷹唱一首美德魔法喔伊喔希望大家一起用心聽 貓頭鷹飛到台上，對大家唱著
12、：在我的心中，住著一個朋友，他有神秘的魔法，會把世界變的大大不同！來！來！來！大家一起這樣說：美德魔法喔伊喔變！變！變！讓我學會相信，讓我更愛乾淨，讓我更有勇氣，讓我能夠幫幫你.來！來！來！大家一起勾勾手！從今以後，天天都要記得說，美德魔法喔伊喔 貓頭應所唱的歌富有節奏感，適合用朗誦的。像是來！來！來變！變！變可以用有精神的語調讀出來。美德魔法喔伊喔句尾可以稍稍拉長，表現歌聲悠揚，意猶未盡的感覺。 2. 隨看隨記，留下痕跡： 閱讀時常會一邊讀，一邊湧現許多想法、疑問或點子。這時如果看的是自己的書，可以一邊讀，一邊在書本的空白處寫下眉批；如果書本是借來的，眉批可以寫在筆記本上。精簡的眉批，不但可
13、以看出讀書時腦中的靈光乍現，也會讓閱讀變的更有趣。下一次，當別人像你借這本書時，也會被你所寫的眉批深深吸引呢！ 二、以精簡的文字交代交代書本內容 讀書感想有一個很重要的部分，就是內容摘要。為什麼要寫摘要呢？因為不一定每一個人都看過這本書，寫出摘要可以讓別人對這書本的內容有基本的了解，對你之後所抒發的感想，才會有所共鳴。在整篇閱讀感想中，摘要最好只佔四分之一的篇幅。不失故事的本意，又要用簡短的文字摘下重點，這是一 的功夫。 街道是大家的這本書，是發生在南美洲委內瑞拉的真實故事。故事是說，有一群小朋友居住的地方，房子越蓋越多，空間越來越小，連他門遊戲的區域都被房子和道路佔領了。所以他們決定團結起來
14、，爭取自己的一個遊戲場，而引起大人們的注意。最後，他門成功的喚起了大人們的關心，成功的建造了一個很棒的遊戲空間。 這一段點出了幾個故事的重點，包含發生的地點：委內瑞拉，主角：一 群小朋友，特色：真實故事，內容：(因為)居住的地方，房子越蓋越多，空間越來越小，連遊戲的區域都被房子和道路佔滿。(所以)他們決定團結起來，爭取自己的遊樂場。(結果)他們喚起大人們的關心，成功的建造一個很棒的遊戲空間！至於小朋友怎樣喚起大人注意的細節，就不必詳細寫在感想的內容摘要的部分。 三、針對一個情節發揮 你看過舞台上的表演嗎？有時儘管舞台上有許多表演者，但燈光師總會在 主角身上打上明亮的燈光，讓觀眾可以看的更清楚。
15、寫讀書感想時，不一定要對整本書寫感想，可以只針對其中某些精采的部分，抒發自己的想法。當然， 讓我印象最深刻、令我最感動的，是再見！爸爸這篇故事。作者的爸爸得了肺癌住院，媽媽帶他到醫院看爸爸。他一看到躺在病床上的爸爸，幾乎認不出來了，難過的一直哭。離開醫院前，爸爸對他說：爸爸不在的時候，你要懂事一點，要聽媽媽的話，知道嗎？讀到這哩，我忍不住流下淚來，這是作者的爸爸對他說的最後一句話，因為不久後，作者的爸爸就去世了！ 讀完這篇故事，我真的感觸萬分，因為在我的身上，也發生了類似的事情。今年二月，我的爸爸生病住院，我很怕失去爸爸，所以常常躲在棉被裡偷哭。一直到爸爸康復住院，我才放心下來這是我比小頑童y
16、檔案的作者還要幸福的地方。 在這一段中，作者的爸爸也曾住院，有段差點失去爸爸的親身經歷，所以 對書中描述爸爸住院的內容特別有感觸。 四、 想像自己是書中的角色 書中的主角，常常是和我們生活背景完全不相同的人，在閱讀時，我們彷彿走進他們的秘密花園，挖掘他們的內心世界。這時，可以試一試角色扮演，是想自己是書中的角色你會怎麼想？怎麼做？為什麼？用這種感同身受 我常在想，今天如果角色互換的話，我絕對無法適應那樣的生活，而將自哀自愁，數著日子，一天天的度過，直到消失在這個世界上為止。 作者假想自己是書中的主角賴東進先生，接著說出自己的不能。其實現在一般的小朋友都不可能過著像賴東進先生那樣的生活，因此更顯
17、現主角的難能可貴。 五、和自己的生活經驗相連結 寫讀書感想時，可以盡量尋找書中和自己生活經驗相似的內容，並加以發 揮。每個人都是獨一無二的，所經歷的往事也不一樣，掌握這種讀特性來寫讀 我也欣賞小幼的天真，他一直相信他媽媽的話他是大白菜裡迸出來 的，被媽媽從菜園裡檢回來 而我呢？雖然道德與健康課堂已經教過生命的起源，但我一直相信我的 誕生和蓮花仙子有關，因為我小時候就生長在阿公家，那裡就是鼎鼎有名的蓮鄉白河。爸爸常跟我說他小時後在蓮鄉放牛，在溪裡游泳，在田裡焢窯烤番薯，偷採蓮子被追的往事即那裡鄉親們的故事；我也常在夢裡夢到蓮花，夢到爸爸的童年。我好喜歡回阿公家玩，那裡的人就像是小幼的媽媽，常常互
18、送自己種的蔬菜水果，那裡的木窗在冬夜裡也會叩叩作響，那裡的菜園裡也有空心菜、鵝菜、絲瓜、胡瓜、豆子和阿嬤呵護的心，那裡的風也會帶來幸福，帶走憂傷簡直就跟這本書描寫的一模一樣。我想風與天使的故鄉就是我阿公的家，而我是蓮花仙子送來的。 作者和故事中的主角一樣，都曾相信自己的出生和別人不一樣。作者接下 來所想的是自己在白河成長的經驗，並發現同年的生活環境和書中的描述相似。這樣的巧合，讓作者在讀這本書時，更有感覺。 六、寫出心中的真正想法 一本書包含許許多多不同的知識和想法，每個讀書的人，都可能產生不同 的想法。這些差別也許是因為生活環境的不同，也許是當時所遭遇的處境不篇四：如何撰写读书心得报告 如何
19、撰写读书心得报告 一、前言 读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。 它必须具备两个必要条件： 1、要读书 没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。 2、要有心得 心得，批评，意见整理，创见。 因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰写的过程分成下列各步骤： 选定项目 研拟初步大纲 收集资料 整理资料 拟定详细大纲 撰写报告 二、读书报告的类型 1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。 2、论述型：析论该书之内容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。 3、撷摘型
20、：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。 4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。 5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。 以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。 三、写作前的准备 (一)培养适当的读书方法与技术 1、先做纲要笔记。 2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。 3、如有批评或心得应随时记下。 4、重新综览笔记，然后将全书的内容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。 (二)选择阅读的书籍 读书报告格式及范文 (3): 2、学生自订； 3、老师指定范围，学生自订。 (三)确立写作的内容与
21、范围 1、基本认知 读书 心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。 客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的- - 读书报告格式及范文 (3)- 2、学生自订； 3、老师指定范围，学生自订。 (三)确立写作的内容与范围 1、基本认知 读书心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。 客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对作者写作技巧所下的评语。 主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法与认识。 务必：知之为知之，不知为不知。 2、写作的重点内容 引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。 纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。 横向之生活经验：可以与书籍内容相启发的。 个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。 结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。 3、写作的范围 相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。 内容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以内，务需注明摘录文字出处之页码。
