《婴幼儿成长各阶段特征.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《婴幼儿成长各阶段特征.docx（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、婴幼儿成长各阶段特征婴幼儿成长各阶段特征 婴幼儿成长各阶段特征 第一个月 护理：尽量坚持母乳喂养，实施三早：早开奶、早接触、早吮吸。充分皮肤接触，多搂抱、多抚摸。动作：能竖抱抬头，以配合喂奶，给小儿随音乐节拍，做四肢运动。 言语：时刻不忘和宝宝对话，和宝宝相距20厘米，以微笑和丰富表情看着宝宝。 认知：悬挂一些色彩鲜艳，能发出一些声响的东西，让宝宝集中视力、视听。 情绪和社交：训练宝宝能注视玩具的摇晃，并随着玩具发声，手足舞动。 生活自理：通过视便盆，听声音。 认知：视力集中，视听定向。嗅、味觉训练。 情绪和社交：笑和条件反射。户外活动，坚持日光浴、空气浴、水浴、做婴儿体操。 生活自理：把大小
2、便。 第三个月 护理：注意预防佝偻病。服第一粒预防小儿麻痹糖丸。注意培养良好的生活习惯 动作：能俯卧抬头，够物抓握，能四肢运动，坚持作婴儿被动操。 言语：能找声源，对声音有反应。给婴儿讲故事，听音乐，进行母子对话。 认知：触摸物体，能亲近母亲，将视线随声音或物体的移动而转移。 情绪和社交：会出声搭话，见人会笑。 生活自理：培养良好的生活习惯，晚上逐渐停止喂奶，早饭后定时大便。 第四个月 护理：坚持母乳喂养。预防贫血，添加蛋黄，肝泥等。防治消化不良。服第二次预防小儿麻痹糖丸，注射第一次“白百破”混合药剂 动作：能用前臂支撑俯卧抬头、翻身、拉坐，能够取玩具，准确抓握，见物伸手并朝物体接近。 言语：
3、能咿呀学语，学发声。 认知：能寻找目标，头转向声源，感知物体，喜欢照镜。 情绪和社交：抚摸妈妈的脸，做“藏猫”游戏。 生活自理：用勺大口舔食，培养良好的睡眠习。 第五个月 护理：添加辅食：蛋黄、米糊、鱼泥、水果泥、青菜汁等。服第三次预防小儿麻痹糖丸，注射第2次“白百破”混合制剂。预防缺铁性贫血。 动作：每日扶坐、扶站、扶蹦，引导抓悬吊玩具。用抓握玩具训练手指的运动。 言语：模仿发音，理解自己的名字，叫名回头。 认知：寻找失落玩具或铃铛，认识物名，从看到指。 情绪和社交：继续玩照镜子游戏，训练分辨面部表情。 生活自理：引导宝宝自喂饼干等软的易拿食品。 第六个月 护理：添加辅食：肉泥、鱼泥、动物血
4、、菜泥、水果泥。出牙数0-2个。 动作：继续每日做婴儿操，练习翻身。让小儿练习独坐，匍行。够取小物体，选择物体，能将玩具扔掉再拿，将玩具换手。 言语：模仿发音，能发4-5个辅音，听声辨别人物，听声拿玩具，听儿歌做动作。 认知：会认生，以哭表示反抗。 情绪和社交：伸双臂求抱，扩大交际范围。 生活自理：自喂食品。 第七个月 护理：添加固体食物，如饼干，肉末等，增加含铁高的食物。注意卫生，预防传染病。 动作：由匍行转到爬行，能连续翻滚，继续练习抓握小玩具，能双手玩玩具，并能够对击。 言语：用动作表示语言，懂得“不”的意义。 认知：认识身体部位，如鼻子。寻找小的物品。 情绪和社交：学习挥手，拱手动作。
5、 生活自理：喝杯中的水，与同伴交往，养成安静入睡，高兴洗脸，定时定地大小便的好习惯。 第八个月 护理：辅食多样化，添加含蛋白质多的食物。要逐渐增加饮食，注意消化不良。 动作：要孩子充分爬行，不爬或爬行不足是造成感觉统合失调的主要原因。充分爬行是全方位的感觉统合训练。能够拉物站起。能捏取小的物品，如小糖果，花生米等。 言语：注意孩子的发音，跟着重复他所发的音。用动作表示音的意义。表示“要”，并用动作表示“谢谢”。训练语言动作联系，服从简单的言语命令，如“坐下”、“给我”等。 认知：继续认身体部位。配合音乐，节奏感知。寻找被遮住的玩具。 情绪和社交：能通过镜子认识自己，妈妈等。继续让孩子多与人交往
6、，注视大人行动。 生活自理：学拿勺子喂饭。 第九个月 护理：母乳开始减少，早、中、晚餐以辅食为主。 动作：能够帮助站立、坐下，并示意迈步，能向前、向后、向左、向右等花样爬行。 言语：理解简单的语言，能说一些简单动词，如走、坐等。简单的言语动作练习。给幼儿念 儿歌，讲故事，看色彩鲜艳的图书。 认知：识图认物，逐渐接近生人。 情绪和社交：模仿大人动作，并配上相应的简单的儿歌或短语。 生活自理：训练宝宝养成大小便坐盆的习惯，配合穿衣。 第十个月 护理：制定断母乳计划。主食逐渐代替辅食。与父母同桌进餐。 动作：由扶行到独走，能灵活站起坐下，能够按指令将东西放进去，拿出来。 言语：继续练习模仿发音，扩大
7、范围，能指图回答问题。 认知：用食指表示1，训练小儿有意识模仿动作，能够识图，识物，识字。 情绪和社交：继续训练模仿大人动作，寻找物体，如小球。 生活自理：能捧杯喝水，配合穿脱衣服。 第十一个月 护理：注意饮食的科学化，避免偏食和挑食。 动作：可以用色彩鲜艳的蜡笔在纸上乱涂乱画，把书打开又合上。能够爬越障碍，能用脚踢球。言语：用一个音表示要求，给宝宝念押韵的儿歌，唐诗建立其韵律感知觉。 认知：有大与小的概念、会指图中有特征的部分。情绪和社交：能随节奏明快的音乐点头，拍手，同小朋友一起玩。培养愉快的情绪。生活自理：培养安静坐着吃饭的习惯。进一步学习用勺子。 第十二个月 护理：用成良好的排便习惯。
8、给婴儿注射乙脑疫苗。 动作：能独立走几步，扶住床边或沙发蹦跳，能独立翻书，继续加强手的动作。 言语：能有意识的发音，表达自己的愿望。 认知：认识颜色一种。 情绪和社交：能主动配合大人的日常生活并养成良好的生活习惯。用动作表达愿望。 生活自理：控制排便。能在大人帮助下完成脱帽、戴帽子等动作。 幼儿精细动作的发育 幼儿精细动作的发育 新生儿期可引出握持反射，持续2-3个月，当主动握物动作出现时，此反射消失。 1个月4周以内手常常握得很紧，到12周时手就经常呈张开姿势，将花棱棒放在手中，能握住数钞钟。 4个月16周，两手能凑到一起玩，能玩衣服，把衣服拉到脸上，常常去东西，但距离判断不准，手常常伸过了
9、物体。持物时用整个手掌握物，手握花棱棒的时间较以前长些，而且会摇晃。 5个月20周，能主动握物，但动作不协调，不准确，能玩玩具，往往双手去拿，把东西放到嘴里。 6个月24周，能握奶瓶，玩自己的脚，用手掌抓积木，开始时用掌的尺侧去抓，以后才会用桡侧，给另一块积木时，手中积木扔掉。 7个月28周，可用拇指及另外2个手指握物。会用一只手去触物，能自己将饼干放入口中，玩积木时可以将积木从一只手倒换到另一只手。给另一块积木时，能保留手中原有的一块。 9个月36-40周，拇指能与其他指相对。 10个月40周，可用示指触物，能将手中物品放在桌上，当检查者向小儿索取玩具时，不松手。 11个月44周时，能用拇指
10、和示指捏拿较小的物体。会将东西放入一大盒子中，并从盒中拿出另一个。 12个月48周，能把玩具给检查看。 1岁，不再把东西经常放入口中。 12-15个月，能把东西往上扔，替他捡起来后，再继续扔。 15个月，可将2块或3块积木搭成一个塔，不跌倒。 18个月，可搭3-4块积木的塔。 2岁，会搭6或7块的塔，模仿搭火车，但没有烟囱。会转动门把，旋转圆盖子。穿鞋、袜子和裤子。 2岁半，会搭8块积木的塔，模仿搭火车，可将烟囱搭出。会将铅笔握在手中，会模仿画直线和圆圈。 3岁，会搭9块积木的塔。看过检查者搭桥的过程，然后会模仿去搭桥。会按着一个已画好的圆形画出圆形，看完检查者画十字的过程去画一个十字。会脱穿衣服，除了衣服背后的扣子外，会系其它扣子。
