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1、学习成绩不好原因分析成绩不好总有原因 研究表明，影响孩子学习成绩的因素有很多。常见的表现为：注意力差、厌烦学习、没有兴趣、缺乏自信、逆反心理、上课走神、作业对付、考试恐惧、玩心太重、不求上进、没有毅力、厌烦老师、偏科倾向、粗心大意、方法欠缺、效率低下、心浮气躁、不愿交流、纪律散漫、不会用脑、态度不端、习惯不好、缺少计划、没有目标、适应力差、控制力差、记忆力差、创造力差、承受力差、考试作弊、依赖心强、撒谎逃课等等。我们把这些诸多因素归纳为三大因素，即智力因素、非智力因素和环境因素。 学生如果存在上述几项甚至一项不良因素，学习成绩必然会受影响。所以说，成绩好的学生和成绩不好的学生的差别就在于：成绩
2、好的学生对上述不良因素解决得好，问题就少一些；成绩不好的学生对上述问题没有解决好，问题就多一些。 正如遗传基因决定一个人的性格特点和相貌特征一样，学习因素决定着学生学习成绩，我们不能改变学生的遗传基因，但我们可以消除影响学生的不良因素。在智力正常的情况下，没有学习不好的学生。为什么学生在同一班级，由同一个老师教，学生的学习成绩不一样呢？问题在哪儿呢？问题来自家长和老师，要解决学生的学习问题，消除影响学生的不良学习因素，关键在于家长和老师对学生教育和引导。 我们综合了部分专家和学者的研究成果，结合我校的学生实际。从智力因素、非智力因素和环境因素三大因素全面系统地归纳总结影响学生学习成绩的52个主
3、要因素，帮助我们老师分析和解决影响学习的问题。 智力因素是决定成绩基础 1. 注意力不集中，影响有效利用学习的时间。 2. 观察力差，经常把问题弄错。 3. 思维能力单一，解题找不到好思路。 4. 记忆力差是学习的最大障碍。 5. 理解能力差，学习反应慢。 6. 想象力影响智力开发。 7. 推理能力影响学生对问题的领悟能力。 8. 良好的判断力才能让学习一路坦途。 学习能力不强，好成绩没有保障 1. 预习不得法。 2. 听课抓不住重点难点。 3. 作业应付了事。 4. 复习不得要领。 5. 应试心理欠佳，考试得不了高分。 6. 作文抓不住主旨。 7. 对阅读不感兴趣。 8. 没有很好的迁移能力
4、，学习不会由此及彼。 没有求知欲，学习缺少发动机 1. 学习目标不明确。 2. 对学习没有兴趣。 3. 没有学习计划。 1 4. 学习没有成就感。 5. 缺乏对学习的自信。 6. 学习动力不足。 不讲究学习方法，学习效率低下 1. 超负荷学习。 2. 学习时不求甚解。 3. 不会使用学习工具。 4. 遇到学习问题死钻牛角尖。 5. 不会科学用脑。 6. 不会学以致用。 学习心态不正，学习效果不佳 1. 承受能力弱，受不得一点打击。 2. 不相信自己，存在自卑心理。 3. 厌学恐学，学习的大敌。 4. 毅力不坚定，学习没常性。 5. 焦虑浮躁，不能安心学习。 6. 自控力差，玩心重。 7. 恐惧
5、考试，发挥不出真实水平。 没有好的学习习惯，学习成绩差 1. 不知爱惜时间，做事磨蹭。 2. 学习上欠账，影响学习兴趣。 3. 学习明显偏科，影响整体成绩。 4. 行为懒散，不愿意学习。 5. 粗心大意，影响成绩的大敌。 6. 合作与交流意识差。 家长和老师错误的教育理念，使学生产生错误的学习行为 1. 重“养”不重“教”。 2. 对学生的期望值过高。 3. 过分看重分数。 4. 怀疑和贬低学生。 5. 看结果不看过程。 6. 以此学生之短比其他学生之长。 7. 对学生批评多鼓励少。 8. 不善于解决学生学习中遇到的困难。 9. 学习环境不好，没有适宜的学习氛围。 10.不良的社会交往。 11.学习压力大，升学竞争激烈。 以上因素，是学生成绩不好常常出现的问题。当然还有其它问题也会影响学生的学习成绩。提供这些资料一是帮助老师在做质量分析和研究学生成绩不好时做一些参考，二是希望老师们在这些方面做一些思考与研究，不断改进创新。讲究教学艺术和方法，优化教学结构，努力提高学生的学习成绩。 2
