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1、小学一年级拼音注音解释小学一年级拼音注音解释轻声:性质和作用:普通话的每一个音节都有它的声调，可是在词或句子里许多音节常常失去它原有的声调而读成一个较轻，轻短的调子，这种音变就是轻声。例为:头，原是阳平，可在“石头、木头”这两个词中，失去了原来的声调，就成了一个轻声音节。注意:因而，在普通话中没有轻声这一独立的因素，它只不过是连读时产生的一种音变现象。轻声的性质跟一般的声调很不相同，一段声调的性质主要决定于相对音高，轻声则主要决定于音强。轻声的特点是发音时用力特别小，音强特别弱。虽然轻声的发音用力特别小，音强特别弱，但由于轻声音节前面的音节的影响，轻声音节也有音高的差别。一般说在上声之后的轻声
2、音最高，阴平、阳平之后次之，去声之后最低。汉语拼音方案规定轻声不标调，用五度标志表示轻声的音高，是在直线的左边加上黑点。1、平声音节之后的轻声音节读中调例如:“天上”tinshang “红的”hngde 2、上声音节之后的轻声音节读半高调例为:“紫的”zde “早上”zoshang3、去音音节之后的轻声读低调例为:“地上”dishang“绿的”lde 在普通话中轻声的主要作用是区别意义和词性:例如:瞎子xi zi 虾子xiz 舌头shtou 蛇头shtu 兄弟xingdi 兄弟xingd(哥哥和弟弟)是非shfei 是非shfe对头dutou 对头dutu练习linxi(动词) 练习linx轻
3、声音变规律:轻声的作用主要是区别意义和词性，因而轻声的变读有一定的规律:1、语气助词:“啊、呀、哇、哪、吧、呢、吗、啦、呗”等例如:是啊！阿姨呀；好哇；看哪；吃吧；书呢；在家吗；毕业啦；不知道呗。2、时态助词:着、了、过例:跪着；吃了；说过3、结构助词:的、地、得例:我的书迅速地走了拿得动那个箱子4、名词的后缀:子、头、们、巴、么例如:桌子、本子、孩子锄头、石头、来头他们、我们、你们、老师们干巴、结巴、尾巴多么、什么、怎么5、方位词或词素:里、上、下、边等例:家里；桌上；地下；那边6、趋向动词:来、起来、去、上来、下去、过去、过来等7、重叠式词的末一个音节。例:宝宝、公公、姥姥、叔叔、头头、奶奶、看看、试试、听听、写写、走走。8、作宾语的人称代词:例:找我、请你、叫他9、口语中常用的双音词的第二个音节:例为:大夫、编辑、闺女、苍蝇、柴火、打听、忘记、规矩、明白。
