小学二年级活动教案.docx

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1、小学二年级活动教案 第一课 漫游邮票世界 学习目标 1通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识。在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。 2在交流展示的过程中，培养学生收集、处理信息的能力，同学之间合作学习的能力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。 课前准备 教师：启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。搜集相关资料。 学生：提出自己感兴趣的问题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。 教学过程 一、我会问 1学习了邮票齿孔的故事后，你知道了什么？ 2请看课后我知道。自己读读这些资料，说说你又知道了什么？

2、3你还知道哪些邮票的知识？给同学们介绍一下。 4除此之外，你还想知道什么？ 5同学们真是善于思考、会学习的好孩子。这些疑问你找到答案了吗？你是用什么好办法解决的？。 二、我的发现小组合作，展示、汇报自己的成果 1我说邮票。 教师展示几枚不同画面的邮票，看看邮票上面画的是什么内容？你有什么发现？你都见过什么样的邮票？人们为什么喜欢集邮？ 你家里有集邮的吗？ 把你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看，说一说邮票上的内容讲了哪些知识？你通过集邮有哪些收获？ 请一位同学讲后，小结：他讲的邮票内容是反映人物这一类的，还有谁的邮票也是这个内容的？都来讲一讲吧？ 看看你的邮票反映的内容是哪一类的？有关的同学

3、可以自由组合在一起，互相介绍。补充介绍资料一：邮票的种类普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。 分类请学生展示自己的邮票并介绍。 介绍完自己的邮票和知道的情况，小伙伴提问，再一解答；还可以再介绍小伙伴没问到而自己认为有必要讲的情况。 教师用实物投影仪展示邮票。 2我知道得更多展示台。 这么有趣的邮票蕴含着很多知识，现在交流自己收集的资料，自由汇报自己了解的邮票知识。 教师适时利用实物展台展示学生收集到的资料。 教师根据学生收集的资料可适时再补充提供资料，例如，资料二：有趣的邮票木质邮票、丝绸邮票、唱片邮票、发光邮票、电子邮票等。 三、我会做我是小小邮票设计师 1刚才同学们在介绍邮票知识的时

4、候讲了邮票是怎样设计出来的，出示资料三癸末年特种邮票。讲述：今年是羊年，设计师设计出了精美的邮票，表现了羊年喜庆的场面，现在让你发挥想象力、创造力设计一枚邮票，你打算设计什么样的邮票？ 2设计邮票，请小伙伴提出建议。 3展示学生作品。我们还可以将优秀作品提供给邮政局。 四、我会办 通过这节课的学习，我们学到了很多的邮票知识。大家一起举办一次邮票专题知识展览。 附：教学用资料 资料一：邮票的种类略。 资料二：有趣的邮票略。 资料三：癸未年特种邮票。 第二课 看看谁积累的动词多 活动的目标 (1)帮助学生积累已学过的表示动作的词。 (2)让学生进一步区别相近动词之间的细微差异，提高理解、运用动词的

5、能力。 (3)通过活动，培养学生观察，听辨、说话的兴趣和能力。 活动的过程 一、看看、玩玩、读读、做做 1、教师出示投影手的画面，要求学生说说表示用手做动作的字词。再汇集学生说出的字词，书写在投影片上： 拿 拾 捧 摘 提 抬 拍 抱 撩 扶 找 批 抢 拉 拔 披 拨 挖 挂 指 接 推 插 捅 握 采 丢 打 扫 捕 捉 教师点出上面词群中的挖、捅两字，要求学生分别做一做动作，以示区别。并要求学生说说以上动词的字形有什么共同的特征(说明这些词的动作是用手做的，所以大都带有提手旁)。 2、教师出示嘴的投影画面，要求学生说说表示用嘴做动作的字词。同时汇集学生说出的字词，书写在投影片上 吃 喝

6、叼 叹 叫 吸 鸣 咬 吹 哦 啄 唱 喂 啼 啃 咽 说 讲 谈 回答 要求学生说说以上动词的字形有什么相同点，说明这些词的动作是用嘴做的，所以大都带有口字旁或言字旁。 3、老师出示眼睛的投影画面，要求学生说说表示看的动作的字词。然后汇集学生说出的字词，书写在投影片上： deng mio tio 看 观 望 瞅 盯 瞧 瞪 瞄 张 望 眺 望 要求学生选择上面词群中盯、瞪两字，做动作加以区别。 二、读读、议议、做做、说说，辨析细微差别 1、教师出示投影： 穿 戴 披 围 抬 扛 背 提 2、学生齐读后，各组按相应的编号，讨论一组相近的表示动作的词，做一做动作，体会它们之间的细微差别，然后分别

7、用其中的一个词，练习说一句话。 3、教师在学生反馈交流后，及时指出一些相近的表示动作的字词，它们之间有着细微的差别，在使用的时候，一定要辨别清楚，用正确。 三、看看动作，猜猜动词 1、根据老师演示的动作，说出表示动作的词语。 捏与刻；眨与瞄 2、抽学生根据老师卡片上提供的动词做动作；然后让其他小朋友看动作猜动词。 抱捧；采(摘)拔；踢蹦(跳)；拾(捡) 扔(丢) 四、听听、想想、议议、说说 1、教师放录音。(内容为：听到闹钟声，伸了个懒腰，做了从起床到上学这一段时间里所涉及到的一连串的动作。) 学生闭眼初听录音，了解大体内容。 学生二听录音，边听边做动作，想想该用到哪些动词? 前后4个学生按录

8、音内容议议，并有序地说说用到的动词。 2、教师按学生口述书写在投影片上： 响 伸 说 穿 拉 走 拧 刷 洗 走 盛 吃 背 说 跑 要求学生在上面一些动词前，试用上一些好词，练习说话。 五、看看、想想、议议、写写，学说一段话 1、学生观看录像陶陶的行为对吗? (录像内容简解：陶陶在做作业前，坐在书桌旁，心不在焉地做了一连串不爱惜学习用品的动作，以致给自己做作业造成了麻烦。) 2、学生按录像内容，边议边按事情发展顺序写下动词，并连起来试说一段话。 3、投影出示小组讨论结果，并要求学生根据投影内容，围绕陶陶的行为对吗?，派代表有序说一段话。 坐 翻 唱 拿 切 撕 放 包 团 扔 取 翻 拿 行

9、 说 想 戳 教师针对录像和学生说话内容及时指出，我们应该从小爱惜学习用品，养成良好的学习习惯和行为习惯。 六、小结 第三课 成语乐园 活动目的： 1. 了解学生对已学成语的掌握情况； 2. 拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累； 3. 培养学生收集材料的能力及团体合作精神。 活动准备： 课件、记分表、奖品、颁奖音乐 活动过程： 一、各小队自我介绍。 二、开场白 同学们，今天老师要带你们去一个又刺激又好玩的地方，那里有美丽的景色，有可爱的动物，还有一道道具有挑战性的智力题。想跟老师一起去的同学请拍拍手。好！我们出发了。 、根据提示，从后面成语中选出一个字填入空格内，使它能成为一个句子。

10、祝： 大快人心 天下一家 一马当先 面面俱到 心想事成 大功告成 规则：小组讨论后将答案写在小黑板上。时间：40秒。写出一个字加10分。 、看图说成语。 选择一种图案。 规则：将要出现的是一些我们一二年级所学成语时的插图，请仔细看图后说出与之有关的4个成语，有一人回答，小组提醒。时间：20秒。 、巧填成语。 规则：请在空格中填写一个字，是每一横行能成为一个成语。小组讨论后将答案写在小黑板上。 时间：40秒。写出一个成语加20分。 天 伦 之 乐 惊 天 动 地 雨 过 天 晴 天 外 有 天 、请在我的描述中说出这是哪个成语。 规则：本题共有五个成语，认真听题，小组讨论后将答案写在小黑板上。写

11、出一个加20分。 1、水流到的地方自然形成一条小道。比喻条件成熟了，事情自然成功。 2、学过的知识经常温习，就能够得到新的理解和体会。 3、春天到了，各种各样的花迎风开放：迎春花天了，樱桃花开了，杏花、梨花、桃花开了，蔷薇花、海棠花开了这就叫 4、春节，是民间最为重视的一个传统节目，到了这一天，家家户户挂起大红灯笼，用彩绸做成彩带、彩球，悬挂在大门上，这就叫 5、学习要有恒心，要注重积累，今天学一点，明天学一点，日子久了，就能积少成多。 、成语故事大赛。 规则：每队选出一名代表讲一个成语故事。一队代表讲时，其余三队作评委。评委注意：满分为50分，如有恰当理由，可适当扣去一些分数。 、风险题。

12、规则：本题有20、30、40、50四种不同分值的题目，可任选一种。注意：如果回答正确，可加这个分数，但如果回答错误，则要扣去相应分数。每一小题时间为40秒。由一人回答，小组提醒。 20分：有些成语由前后两部分组成，如：百尺竿头，更进一步等，请给下面左边的一部分找出相对应的另一部分。 三天打鱼 各显神通 万事俱备 百年树人 螳螂捕蝉 黄雀在后 十年树木 只欠东风 八仙过海两天晒网 30分：XX年是鸡年，你能连续说出8个带有鸡字的成语吗？ 40分：请说出10个带有动物名的成语。要求：动物名不可重复使用。如：千军万马 50分：请说出带有下面数字的成语，每个数字只需说出一个，位置不定。 一 二 三 四

13、 五 六 七 八 九 十 百 千 万 三、总结、颁奖。 今天这节课我们一起去成语乐园游玩了一趟，欣赏了优美的风景，也进行了激烈的比赛。现在，我们就要来看看今天的冠军到底花落谁家。 请冠军队派代表上来领奖。 希望你们再接再厉，再登高峰！希望没得到冠军的小队千万别气馁，因为今天的失误并不代表永久的失败，要对自己充满信心，继续努力，那将来一定会百战百胜！ 第四课 步入春天 活动目标 1、通过活动让学生进一步感受春天的美丽，感受春天的生机盎然，了解春天各种可爱动物的活动，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，增强环保意识。 2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语

14、文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。 活动准备 1、阅读谈谈春天动物的活动丛书，每位学生自选一本。 2、有关介绍春天景色的录像、歌曲春天在哪里、我爱地球妈妈。 3、学生准备各种赞美春天的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。 4、排练小话剧植树。 5、学生收集关于春天的资料图片，描写春天的优美词句及诗文等。 活动过程 一、导入 同学们，前几天我们学习了笋芽儿这篇课文，这是一篇童话散文，课文描写了稚嫩的笋芽儿娃娃、温柔的春雨姑娘、大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈给美丽的春天增添了无数的生机。今天，我们要再次步入春天，在进一步认识春天，了解春天万物生活的基础上歌颂春天。 二、深入了解春天各种动物的

15、生活 1、课前，同学们收集了许多关于春天各种动物生活的资料，阅读了谈谈春天动物的活动丛书，那你们知道春天哪些动物最可爱，最能给春天增添生机呢？ 2、播放春天各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。 三、赞美春天 1、同学们，春天各种小动物开心地觅食，尽情地嬉戏，它们在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季节，让我们赶快出发，投入春天的怀抱。 2、作者用笔描绘、赞美了美丽的春天，学了笋芽儿这篇课文，看了刚才的录像，同学们，你们想用什么方式来赞美春天呢？ 3、刚才，大家发表了不少意见，有的同学愿意写一段描写春天的话或一首小诗，有的同学愿意画一幅赞美春天的画，有的同学愿意挥毫泼墨写

16、一份赞美春天的书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对春天的喜爱。 4、接下来就请同学们用不同的方式来赞美春天，你可以单独准备，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以根据需要进行组合，给大家10分钟的时间作准备。 5、学生以不同的形式赞美春天。 演唱歌曲春天在哪里； 钢琴伴奏，学生舞蹈可爱的春天； 展示书法作品春天，你是一幅精美的图画； 学生朗诵自己创作的小诗春天的赞歌； 学生绘画春天美景的图画展览，并配上解说词。 四、还春天一片绿色 1、同学们，春天是美好的，但善于观察、研究的同学一定发现如今的春天同往日的春天有不少不同之处了？ 2、是的，现在春天里动物的种类少了，清澈见底的河水

17、不见了，大地的绿装也没有昔日的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？ 3、同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生机勃勃的春天，留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？同学们，你们说该怎么办？ 4、大家讨论的真热烈，告诉大家，咱班有的同学已经行动起来了？ 5、同学们，保护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的同学倡议，请大家写一份环保倡议书。最后让我们高歌一曲我爱地球妈妈，用歌声祝愿春天更美好！ 第五课 快乐运动喜羊羊 一、情景导入 师：今天天气真晴朗，妈妈带

18、你们出去郊游。(音乐声中，妈妈带着喜羊羊沿着圆圈做矮人走，高人跑的游戏) 二、分层活动 1尝试绕障碍物走。 (1)教师创设情境：瞧，我们来到了小树林，让我们找到小树的位置，一起玩游戏。(幼儿自由选择站位) (2)交代任务：每排最后一个开始绕着喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞，随意找到一个喜羊羊交换位置。 (3)学生练习。难点：学生绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。 (难点化解：学生自主游戏后，提问：你觉得怎样绕才能走得又快又好，又不会碰撞?学生充分发言，教师及时肯定正确表达的学生，并请个别学生进行演示，教师进一步指导，正确示范。) 2变式训练。 (1)教师创设情境：孩子们，妈妈发现一片绿茵茵

19、的草地，我们一起出发吧。不过这次我们要比赛，看哪一组先到目的地。 (2)交代任务：学生背对着前进的方向，站成四列纵队，第一个转身从后面依次往前绕着走，走到最前面向前站立。依次进行，最后比一比哪队先走完(蛇形方式前进)。 (3)学生练习。重点：培养学生的规则意识与集体合作精神。 (指导提示：游戏前预设可能发生的状况，提出游戏规则：要求学生必须在前面一个学生绕过时才能开始转身，移动时注意同伴间的间距。游戏后简单总结，巩固绕障碍物走的正确方法。) 3学习绕障碍物跑。 (1)教师创设情境：多美丽的大草原!我们来围坐成圆圈(学生围成大圆圈相对坐下)。妈妈想起了丢手帕这个有趣的游戏，不过今天我们要改变游戏

20、方法，我们来玩玩吧。 (2)交代任务：集体拍手演唱喜羊羊的歌，一名学生围着圆圈绕着走，歌曲唱完，轻拍一同伴的肩，两人围着圆圈绕着跑循环游戏。 (3)学生练习。重点：幼儿绕障碍物跑时，身体要微微前倾，侧身绕过时要放慢速度，避免冲撞。 (指导策略：学生在游戏或观察后，引导大家讨论：为什么会有人跌倒?怎样才能跑得顺利?通过对比评价进行指导。) 4巩固绕障碍物跑。(配班教师布置场景，第一、第三纵队的小树图片覆盖成两条小河，对岸展示灰太狼的头像，提供沙包。) (1)教师创设情境：学生们听，谁的声音?呀，是河对岸的灰太狼又来欺负我们了，羊宝宝们，我们趟过河去，一起对付灰太狼。 (2)交代任务：学生排成两列

21、纵队，前排一幼儿拿起小沙袋趟过小河跑到对面，向灰太狼的头像砸去，然后绕着小树返回，与第二名幼儿击掌后排到队尾，第二名幼儿游戏，依次轮流。 三、整理放松 师：妈妈的宝宝真勇敢，打晕了灰太狼，我们一起庆祝吧。播放轻松快乐的音乐，一起做放松动作。 第六课 龟兔第二次赛跑 活动目标： 1、能根据龟兔赛跑的故事和第二次赛跑的场地，合作续编故事，发展想象力和逻辑推理能力。 2、学习能按一定的逻辑，创造性地表述观点。 3、能专心倾听别人的讲述，大胆地提出自己的意见。 活动准备： 1、经验准备：已熟悉故事龟兔赛跑 2、物质准备：龟兔赛跑课件；学生讲述记录表，笔；字卡：兔子队、乌龟队、龟兔队、 3、场地划分：分

22、为三块 活动过程： 一、以龟兔赛跑为话题引入活动的主题 1、回忆第一次龟兔赛跑的情况： 乌龟和兔子第一次赛跑的结果怎样？为什么？ 2、引入龟兔的第二次赛跑： 3、用课件说明比赛的场地规则。 二、师幼提出编故事的要求： 1、与学生一起回忆：一个好听的故事应具备哪些条件？ 2、提出问题帮助学生从多角度考虑问题： 可以好好想一想，兔子和乌龟有什么不一样的什么本领？它们怎样发挥本领或者请朋友帮助或者运用路途中的东西快速爬上山坡，下坡，渡过河流，取得胜利？ 在比赛的路途中，它们会遇上谁或什么事？兔子和乌龟会怎么做？这么做会影响比赛的结果吗？ 3、展示记录表，帮助幼儿再次明确游戏的路线，了解记录表的使用。

23、 三、学生分组合作编故事 1、以不同的比赛结果分成三组，学生商量后选出组长。 2、引导学生合作创编，鼓励每位学生大胆讲述自己的想法。 3、引导小组选择合理的情节创编并记录。 四、学生分组派代表讲述 1、提出说的要求和听的要求。 2、每组学生选出代表在集体中分享所创编的内容，鼓励学生大胆提出意见。 活动的延伸： 1、学生进一步合理地，按一定得逻辑性完整地创编故事。 2、请学生将故事绘制成小书，并生动地讲述故事，进一步与同伴分享，感受多角度思维创编的乐趣。 第七课 未来的汽车 活动目标 1、能围绕话题，讲述自己喜欢的汽车。 2、通过玩汽车，大胆讲述汽车的外形特征及用途。 3、愿意参与谈话活动，体验

24、谈话的快乐。 活动准备 1、学生每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。 2、将学生带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。 活动过程 1、参观汽车博览会，引起学生对汽车的兴趣。 教师将学生带到汽车博览会，让学生看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要结构。 2、引导学生围绕话题自由交谈。 让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导学生讨论：你认识哪些汽车？你最喜欢哪种汽车？为什么？提醒学生注意倾听同伴的讲述。 教师引导学生谈论汽车的主要外形及性能。建议教师提下列问题： 你最喜欢什么汽车？它是什么颜色的？ 汽车的外形是怎样的？ 它有什么用处？它能做什么？ 3、激发学生大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。 教师提出

25、问题拓展话题：你喜欢什么汽车？这种汽车是什么样子的？有什么用？ 教师可采用平行谈话的方式参与谈话，例如，教师说：我喜欢小汽车，它的车身是红颜色的，汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的闪电一样。 学生谈话时，教师可针对学生谈话中出现的问题做适当的修补和调整，鼓励学生大胆讲述，发表自己的见解。对于敢于讲述，大胆想象的学生要及时给予肯定和表扬。 第八课爱护小树 活动内容： 体育游戏活动爱护小树 活动目的： 1、 让学生练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。 2、 学生在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。 3、 教育学生应该爱护

26、小树。 活动准备与环境创设： 1、 制作小树一棵。 2、 场地布置如右图。 活动过程 开始部分 。做准备运动，活动身体。 师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。 小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。 基本部分 1、 出示小树，引出游戏。 师：小朋友，你们看看这是什么？哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫爱护小树。在我们旁边，地上画了个什么图形？小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一

27、个大圆圈。 2、 老师交代游戏规则 师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：小树，小树，我们都爱护。这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：XX，请你来护树。一、二、三！说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。 3、 教师提要求 师：扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。 扶树的小朋友要在数完一、二、三后才能松开小树。 圈上的小朋友不能推挤。 4

28、、 开始游戏 教师与学生一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让学生更清楚游戏的规则。 5、 分组进行游戏 学生人数较多，可让学生分组游戏，使学生人人都有参与的机会。 结束部分 1、 教师对活动情况进行评价。 师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。我要表扬XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒 2、 做做放松运动 师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手，然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。 第八课小小建筑师 l、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡

29、的能力，体验游戏带来的乐趣。 2、通过游戏活动，发展学生四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高学生听信号做相应动作的能力。扩散性思维和协作能力。 活动准备： l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。 活动过程： 一、引出课题，引起兴趣。 学生人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗？ 二、活动热身操。 工地到了，我们把车停好开始工作啦！ 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建

30、两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 熟悉鼓声，练习基本动作。 你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？ l、熟悉鼓声。 教师边讲解边演示：它有三种敲法。这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢？ 2、听信号做动作。 学生根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲走，快速敲跑，敲鼓边跳。 3、扩散思维。让学生想象不同的走法、跑法和跳法。 分散练习，搭建迷宫。 l、提出要求。 你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一

31、个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。 2、学生操作。 3、走跑练习。 迷宫造好了吗？那么搭得怎么样呢？让我们一起来看看吧。 请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走；如果鼓声快，就快快跑；鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗？ 4、双脚跳跃练习。 刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗？那么，它里面是不是很坚固呢？我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的？你们想试试吗？现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳

32、得最好，做的动作最有趣。 自由组合，合作搭建迷宫。 1、提出要求。 你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢？对了，人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗？ 2、学生操作。 3、走跑交替和跳跃练习。 你和好朋友的迷宫搭得怎样了？我们也用刚才的方法检查一下吧。 注意，在敲鼓面的时候，我们就绕着迷宫走；敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查；停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳 入这两种颜色的圈里。 分组练习。 我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了！高兴吗？ 1、提出要求。 现在，我们要分两队

33、进行施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。 2、学生分组操作。 3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了许多，我们检查得时候要更仔细了。要听清楚鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。 四、通过游戏造高楼来整理活动器具。 你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。 你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们愿意帮忙吗？ 五、结束。 辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧！ 第九课汽车拉力赛 活动目的： 1、 练习跑、走交替。 2、 锻炼身体耐久力素质。 3、 让学生在活动中体验游戏的快乐。 4、 培养

34、学生对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。 重点与难点 能根据地形的变化控制跑走的快慢，有变化的跑走，并且能做到跑走交替。 材料与环境创设 5、 学生几个小朋友一个铃鼓。 活动流程 扮演角色活动身体交代规则带领练习重点指导自由练习游戏结束放松身体。 6、 扮演角色活动身体 师：今天啊，老师要带小朋友玩个小游戏，这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。小朋友和老师今天都是小小公交车，老师为小朋友准备了方向盘，你们可以一组选出一个小朋友当车头。师：在游戏之前呀，小小公交车要先加加油，大家跟着老师来活动一下。 7、 交代规则带领练习 教师向学生交代游戏规则 师：公交车要根据一定的路线前进，要经过平坦的公路，汽车

35、就可以开的快点。有些路比较不平，就要慢慢的开，不然就会翻车了。还有上坡路，小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进，要注意根据经过的路线调整速度，不然小小公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟着汽车头，不能断开了。老师还要请4个小朋友当红绿灯，你们可以变化红绿灯，车子开过来时就要听他们的指挥了。 教师带领练习 师现在新老师们先做一次小小车头，我们要出发了。小小车箱跟着我。 学生在教师的带领下在场上绕几圈，在拐弯处要鸣喇叭，然后走跑交替通过各种地段，等待、经过红绿灯老师用语言提示幼儿。 8、 重点指9、 导自由练习 吹一下哨子

36、，将小朋友集合起来。教师提问小朋友。让 学生示范表演，应用语言说出自己的想法。 师：小汽车在不同的地面，你们是用怎样的速度前进的？有走还是用跑？ 让学生自由练习，快慢走跑由他们自己掌握。 10、 游戏结束放松身体 教师将学生集中起来做放松运动，然后组织回班级。 师：小汽车们累不累啊，累了话跟着老师做一下放松运动。 第十课小鸡当心 一、教学目标 练习越过障碍,发展跨越动作和反应能力。 皮亚杰指出:在前运算时期要发展智慧,关键是让幼儿做各种各样的游戏,从娱乐中学,从玩耍中学,小动物是学生最亲密的朋友,学生对小动物的叫声极感兴趣,并好模仿动物的动作,因此对本次活动产生强烈的兴趣成了游戏的基础。本次活

37、动涉及到小鸡越过障碍,也就是跨过栏杆进菜园,因此发展学生的跨越动作是本次活动的新授动作,既是本次活动的重点,也是难点。我将在活动中以鼓励,个别示范,提醒强调,儿歌等各种方法来突破此难点。 二、活动准备 为了引起学生的兴趣,调动 托班体育游戏小鸡当心说课稿 学生活动的积极性,结合本次活动的情景贯穿,我适当地使用了一些能活动的教具,本次活动我作了以下准备: 1、椅子和皮筋搭成的菜园。 2、狐狸头饰一个。小鸡头饰若干。 3、各种菜(青菜、萝卜等,画好塑封,为人数的34倍。) 三、活动流程: 本次活动我共分为三部分来进行: 1、小鸡真快乐。 学生扮演小鸡,在鸡妈妈的带领下,边念儿歌边模仿动作。 小鸡小

38、鸡叽叽叽,会找虫子会吃米,跑到东、跑到西,开开心心做游戏。 纲要中指出:教师应成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者。在活动一开始,我就以鸡妈妈的身份,融入到孩子当中,参与到其中,让每个幼儿扮演小鸡,模仿小鸡的动作,使学生对活动产生兴趣,为下一个环节的进一步发展奠定基础。 2、小鸡种菜。 (1)妈妈带小鸡菜园:栏杆有点高,你们能跨过去吗?找一个自己喜欢的地方跨进去试一试,再跨出来。 A请个别学生示范,鸡妈妈用儿歌提醒小鸡:小脚小脚抬得高,小栏杆呀别碰到 B集体练习。 本环节是重点点所在,通过老师的不断提醒及示范,再加上练习来突破。 (2)菜园里现在空空的,什么也偶,我们来种菜吃,种什么菜呢?

39、到每边四个筐里挑自己喜欢的菜,跨进栏杆,种到菜园里,提醒幼儿进出栏杆时别碰到。 3、小鸡和狐狸。 鸡妈妈:不好了,狐狸来了,我们快到菜园里躲起来。狐狸在栏杆外转一圈:栏杆这么高,小鸡一定不会躲在菜园里。看了又看,然后离开。 受感知经验的制约,学生对游戏的自主选择能力比较差,经常需要承认通过表情、语言动作等,吸引学生的注意,使其对教师预成 第十一课 泡沫板游戏 活动目标 1 通过玩泡沫板让学生试着创编玩法，练习平衡 及爬行能力。 2 培养学生合作游戏的能力。 活动准备：录音机 泡沫板 天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。 活动过程：一、听音乐进教室 1、我们是聪明的天线宝宝，一起去玩游戏好吗

40、？先说个天线宝宝的儿歌吧。 2 、说儿歌： 天线宝宝真能干， 聪明无比智慧大。 神奇的风车转一转， 高高兴兴跳起来。 二、创编演示玩泡沫板 1、 我知道天线宝宝很聪明，今天看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。 2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。 3、启发引导：宝宝们看活动室里还有很多东西，你都可以利用去。 4、 快来神奇的风车转了，因为天线宝宝都开动了脑筋，创编了许多有趣的玩法，都有什么玩法呢？。 5、这么多玩法你喜欢那种玩法？ 6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。 7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了，我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。 三、活动

41、结束： 宝宝们都累了，我们去休息一下吧！ 第十一课 识字 活动目标 1、初步认识一些简单的词语，提高幼儿对识字活动的兴趣。 2、知道上小学必须遵守的一些课堂要求。 3、体验与朋友一起游戏的快乐。 活动准备：识字卡片 活动过程：1、与学生聊天，让学生知道活动的要求。 小朋友，我们已经是大班的小朋友，下学期你们即将上小学了，你们知道作为小学生，上课有什么要求吗？ 是的，上小学了我们就要学好多的知识，认识很多字，今天老师就带来了一些字卡，让我们来认识一下它们吧。 2、出示字卡，让学生每次跟读两三次，再请学生观察图画，讲出图画的内容，说出图画与词语的关系，并提醒学生每次记忆时，一定要边看图片，边看字卡

42、。 3、词语全部认识完后，教师通过迅速抽字卡的方式，巩固学生对词语的记忆。 4、反面练习，加深难度。通过没有图片的反面字卡，让学生不依靠图片进行识字练习。 5、游戏： 1每次三张字卡，第一次先用字卡的正面，老师说一个词语，让学生逐个拍出正确的字卡。 2每次三张字卡，用字卡的方面，老师说一个词语，让学生逐个拍出正确的字卡。 3），分组进行，每次六张字卡，请本组的学生抢拍字卡，看谁记得快，反应快。 活动延伸：将于字卡有关的故事与学生分享，让学生能够看懂故事里的部分词语，增强学生的自信心，提高他们对识字的兴趣。 - 第十二课年的故事 活动目标 1通过欣赏故事，了解年的来历，知道我国过年的几种习俗。

43、2充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。 3乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。 活动准备 1课件：年的来历。 2收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。 3音乐：喜洋洋。 4幼儿操作材料：记号笔、纸。 活动过程 1参观过年图片展，了解我国过年的几种习俗。 今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。 (1)学生自由参观展览，放背景音乐喜洋洋。 在喜庆的音乐声中学生自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：包饺子，我奶奶会的。这是福字，我家门上也贴过的。这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。我知道照片上说的是过年的事情 (2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?(过年)这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。 过年了，大家是怎么庆祝的?学生围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是学生熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。 (3)小结：过年真热闹。 过年真热闹，到处