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1、小学四年级下册语文园地二教案语文园地二 教学目标 学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。 学会在合作中说真话，告诉别人心里话。 积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 课前准备 让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。 第一课时 口语交际 创设情景，引入话题 生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢？ 刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？ 想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如
2、果有，你是怎样对待的？ 讨论交流 个人准备后，在小组内交流。 先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮流发言。 各小组选派一位学生准备在班上交流。 班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。 提建议 在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。 第二、三课时 习作 我的发现 学习“我的发现” 读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。 归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来
3、之外，还可以把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来。 明确本次习作要求，启发思路 阅读习作提示。让学生明确：写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话。 思考表达的内容。先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可以是欢心的事，也可以是烦恼的事、难受的事 学生酝酿交流、师生个别谈话； 根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。教师随机与个别学生轻声交谈。 学生动笔。 相互交流，修改。 第四课时 日积月累 趣味语文 词语盘点 学生自读。 同桌互查。 学生质疑，教师释疑。 记记写写。 日积月累 告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理。 逐句自
4、读。 说说自己能读懂的句子，提出不理解的。 教师释疑。 言必信，行必果。论语子路 说话一定要守信用，做事一定要果断。 与朋友交，言而有信。论语学而 交朋友，说话要算话。 己所不欲，勿施于人。论语颜渊 自己所不愿做的，不要强加给别人。 精诚所加，金石为开。后汉书广陵思王荆传 以至诚之心做事，任何困难都能克服。 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子离娄下 爱别人的人，别人总会爱他，尊敬别人的人，别人总会尊敬他。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子粱惠王上 尊敬自己家里的长辈，推广到别人家里的长辈，爱护自己家里的儿女，推广到爱护别人家里的儿女。 熟读、背诵。 趣味语文 联系本单中彩那天等课文，指出诚信是我们中华民族的传统美德。 自读。 师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。 选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词的意思，写一个事例
