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1、小学四年级下册数学教案加法运算定律加法运算定律 乐丰乡水炉完小：宁德富 教学目标 1引导学生探索和理解加法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便计算。 2培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点：加法运算的交换律、结合律的学习。在连加计算中的应用。 教学难点：加法运算的交换律、结合律计算中的应用。 教学过程 第一课时 一、引入新课 大家都会骑自行车吗？骑自行车不只会帮助我们节省在路上的时间，还是一项非常时尚的运动，既可以锻炼身体，还可以欣赏沿路的风景。现在我们就一起跟着李叔叔一起去骑车旅行吧
2、。相信在这个过程中，我们会学到不少新知识。 二、新课学习 1加法交换律 李叔叔的车上装有里程表。我们来看看他第一天的骑了多远吧！ 学生自己完成，教师巡视，找出复合交换律的两位同学进行汇报，或者由学生板演。教师引导学生比较两种算法有什么不同之处。得出 40565640。 这样的算式是不是很有趣啊？你能再举出这样的例子吗？ 由学生汇报交流，教师板演出几个典型的，提问：仔细观察这些算式，你发现了什么？ 加法交换律是非常巧妙的，可以为我们的计算提供方便。想一想，你能用什么方法来表达一下加法交换律吗？怎么样才能让我们更容易记住这个规律呢？请大家动脑想一想，动手写一写、画一画。 学生汇报，鼓励学生提出的各
3、种不同的表示方法。引导学生了解文字、字母、符号三种表示方法。强调字母表示法是常用的表示方法，要求学生掌握。 abba 三、巩固练习 练一练 59 36 18 25 59 36 59 36 四、课堂总结 加法交换律就是说两个加数交换位置，和不变。大家已经会应用了，真不错。说一说你今天有什么收获。 第二课时 一、引入新课 李叔叔第三天的旅程已经结束了，你有什么问题想问问李叔叔吗？ 让学生自己回答。 李叔叔详细的记录了他的行程，我们来一起看看他的记录手册，肯定能回答大家刚才提出的问题。 二、新课学习 加法结合律 李叔叔想知道这三天一共骑了多少千米，大家能帮他解决这个问题吗？谁来说一说用什么法计算？怎
4、么列式？ 8810496 看来用这样的一个连加的算式就能解决李叔叔的这个问题。你能用自己的方法来完成这道加法题吗？ 让学生自己完成，然后汇报。教师巡视后，找出复合结合律的几个学生汇报，或者投影展示。观察这几位同学的做法，你有什么发现？ 9688 你还能举出这样的例子吗？写一写。 观察这些算式，你发现了什么规律？ 加法结合律也可以为我们的计算提供方便。想一想，你能用什么方法来表达一下加法结合律吗？怎么样才能让我们更容易记住这个规律呢？请大家动脑想一想，动手写一写、画一画。 学生汇报，鼓励学生提出的各种不同的表示方法。引导学生了解文字、字母、符号三种表示方法。强调字母表示法是常用的表示方法，要求学
5、生掌握。 三、巩固练习 练一练 2569944 12532168 四、课堂总结 今天我们学习了加法结合律。 第三课时 一、引入新课 复习引入 我们来复习一下加法的运算律，你还记得哪个？ 加法交换律：两个加数交换位置，和不变。用字母表示是：abba。 加法结合律：先把两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。用字母表示是：ca(bc) 二、新课学习 接下来我们来看看李叔叔后四天的行程计划吧。 请你想一想，怎么解决这个问题，然后写下来。教师巡视，个别辅导。 然后让学生汇报不同的计算方法。 然后师生共同完成。探讨：你运用了那些运算定律来完成这个计算？ 三、巩固练习 练一练： 42514186 751
6、6825 24518020155 67253375 四、课堂总结 学习了加法交换律和加法结合律的时候，会使我们的计算变得简便。 探究活动 加法运算定律 在进行加减运算时，为了又快又好，除了要熟练掌握计算方法外，还要掌握一些巧算的方法。 1比如说下面这道题：50279929894 这是一道加减法混合运算，每个数都接近整百数，计算时可以先把这些数拆成两部分，再把整百数与整百数相加减，零头和零头相加减，最后把两个部分数合起来。 50279929894 5002800130021003 9006 906 试一试 307205399108 208494198293 2再比如说：487321113479 487和113，321和479分别可以凑成整百数，我们可以通过交换位置的方法，也就是应用加法结合律，487113得到600，321479得到800，6008001400。 试一试 8912311177
