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1、小学班主任培训材料小学班主任培训材料之一 班主任专业化与现代班集体建设 爱孩子是一个合格教师的底线，教师的职业是一个只能成功不能失败的职业。班主任是学生精神生活的引领者，尊重是成年人对未成年人最起码应做到的。 我们说的管理，管是理性的，理是感性的。真正的教育是无痕的，最高级的教师是变管理为服务的教师。教育是超前的投资，滞后性的回报。现在教改新理念是关注人，服务是满足学生需要。 人要及时充电，手机菲利浦待机时间再长也要充电，魏书生天天睡觉前还要看书。一个有智慧的老师在孩子十字路口前不能给他指明方向，而是给他指明东西南北的优劣。老师要做教育上的有心人，要善于积累总结，要成材必须做到：1、学会调查，
2、起点要高，必须走教育科研之路；2、学会反思；3、学会改变；4、学会创新；5、学会总结；6、学会读书；7、学会提升。 机遇永远降临在有所准备的人身上，我的成功归纳起来是：一则、二感、三言、四通、五心、六法。一则：教育原则，要让你爱的人去爱你，让学生亲其师，信其道。二感：1、对本职工作要有责任感，对自己的工作要对得起自己的良心。2、要有使命感。三言：1、没有不合格的学生，只有不合格的教师。2、没有教不会的学生，只有不会教的教师。3、教师最大成功是培养出让教师崇拜的学生。没有丰富的人生是一个有缺陷的人生，要做到至真、至善、至美，这是人生的最高境界。一切成功最重要的要有胸怀，有胸怀的人最主要的是学会宽
3、容。四通：1、通晓班主任工作2、通晓学科教学3、通晓相关学科4、通晓教育科研。五心：1、爱心，爱的教育是永恒的教育；2、信心，我们的工作是独立性很强的，必须要有一定的支柱；3、专心，人生100%的精神烦恼是自寻的，要有专心；4、恒心，把简单的事做完美就是不简单，把平凡的事做精致就是不平凡；5、虚心。六法：1、优良环境的感召法；2、虚功实做的导行法，把大道理变成形象化的东西；3、抓住教育时机的功倍法；4、捕捉兴奋点的磁性法；5、三位一体的互促法，社会、家庭、学校三结合；6、自我教育的内驱法。 小学班主任培训材料之二 班主任是播撒阳光的人 英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，
4、无 论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为班主任，应该是一个“播种阳光的人”，用关心、信任和激励，把的种子撒进学生的心田。多年来，我们精心设计系列化的主题教育活动，以此为平台和纽带，把育人的目标指向每一个受教育者。 1、“爱”让生命神采飞扬。生命对于一个人来说是有限的，但是，当我们拥有对生命的尊重、敬畏、欣赏之心时，世界就会在我们面前呈现出无限生机，我们会时时处处感受到生命的高贵与美丽。在我市开展的“关爱生命”主题德育系列活动中，班主任实施了以生命为主题的实践活动。通过学科教学、专题教育和课外活动等教育途径，广泛开展了“万名教师家访”主题活动，通过青春期教育、理想励志教育、留守
5、儿童教育、单亲家庭教育、防溺水教育、敬畏生命、欣赏生命，学习并掌握防灾和应对突发灾害的技能，构建以生命关怀为核心的教育理念；创设一个“聆听的声音”的环境，增加一次“在孩子心里播撒阳光”的机会，让孩子扬起灿烂的笑脸，用多一点赏识，多一点激励，把信心带给孩子，把希望带给家长，把欢乐带给家庭。 2、责任感在体验中生成。成功者必然具备某些条件，其中之一便是责任感。随着青少年学生一天天长大，责任作为一份厚重的礼物落到了他们稚嫩地肩上。紧密结合学生的思想和生活实际，开展富有时代特点的责任意识主题教育。班主任老师紧密结合中华传统道德教育、青少年责任教育计划，做到月月有主题，周周有重点。围绕“责任感”开展了“
6、责任与守纪”、“责任与学习”、“责任与爱国”、“爱心与责任”等活动；以“诚信”为中心开展了“诚信待人”、“诚信考试”、“我的诚信度”等活动；以“自爱”为主题开展了“规则，关乎我们的生命安全；知识，关乎我们的生命价值”、“责任，检验我们的生命价值”、“快乐，源于责任”、“小手牵大手，大手牵小手”等活动。通过这些活动，培养全市青少年具有建设祖国、服务人民的现任；热爱科学、探求新知的现任；勤奋学习、努力成才的现任；完善品格、全面成长的责任。 3、永存感恩的心。一颗感恩的心，就是一粒爱的种子。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践于生活中。因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立
7、、自尊，是一种追求阳光人生的精神境界！ 小学班主任培训材料之三 精细管理：班主任是充满智慧的人 如果说管理的一般法则是科学，那么管理中的细节就是艺术，艺术是富有创造性的，精于细节管理的班主任就是有智慧的育人高手，这也正是班主任工作的魅力所在。 1、无声的教育最美。班级文化是校园文化建设的重要组成部分。 优秀班级文化的创建，要注重从身边的一些小事入手，不以善小而不为。有人说，班级文化是一种无声的教育，润物无声，因而也是最美的教育。太湖县太平中学的杨英红老师所带的班级有一个传统，就是有一个“聚宝盆”一届一届地往下传。所谓“聚宝盆”，其实不过是教室角落里的一个纸箱而已，她号召大家把平时见到的饮料瓶、
8、易拉罐随手捡起来放进纸箱，满了就卖给废品收购站，利用这些钱来买图书，买象棋，买球拍丰富了课余生活，培养了节俭的习惯，让学生在力所能及的活动中收获快乐。 班级文化建设要充分发挥学生的主体作用，让班级文化服务于学生的成长，让学生成为文化建设的主体与受益者。徐观华老师独具匠心的“爱心专座”，规定本班凡是“期待进步，期待帮助”的学生才有资格享受，让“爱心专座”上的同学享受“每节课至少有一次被提问的机会”等七项关爱待遇。“爱心专座”的开设让孩子接受了“爱心”的沐浴和洗礼，让学生学会自律的同时，也在被关注中快乐成长。 2、走进学生的心灵世界。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过，真正的教育 是用一棵树来摇动另一棵树
9、，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。怀宁县江镇是著名的“馒头之乡”，外出务工人员多。江镇中学根据这一实际情况，采取相应措施，全校每个留守孩子都安排有帮扶教师，要求老师每周至少两次以上对帮扶学生进行跟踪访谈，随时掌握留守孩子的思想动态，引导他们健康成长，让留守孩子感受到父母般的温暖。 3、善于发现学生的优点是我市中小学生综合素质评价改革的重要内容，评价方式的转变也是实施精细管理的生动体现。多一把尺子衡量学生，使评价方式更注重学生的个性发展，让评价成为学生快乐、自信、幸福成长的动力。 4、把关爱渗透到每一个细节。班级每天都发生许许多多的事情，这些事纷繁复杂、平凡细微，但处理方法的
10、好坏直接关系到管理的效果，关系到一个人一生的成长。这就要求班主任在开展工作时，把工作做得精细，把关爱渗透到每一个细节，让细节彰显出教育的智慧光辉。 小学班主任培训材料之四 优秀班主任的九个好习惯 班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。一个成功的班主任应该具备以下九个习惯： 习惯1: 走在事情发生的前头 通常，不少班主任是在条件成熟或有利时，才开始实施新的工作计划。也就是说，他们是根据班级的运行状况来做事情的。 习惯2: 在开始的时候就想到结束 班级文化是从班级发展之初就建立起来的。因此，一个优秀的班主任从接班起，就要有明确的长远目标：首先应该将主要任务列出清单，再为每项任务确定一至两个
11、长远目标。 习惯3: 最重要的事情放在第一位 一个优秀的班主任要善于把最重要的事情放在第一位。工作中一旦出现比最初的计划与目标更为重要的事情，应当马上进行调整，始终把握好什么是第一位的事。 习惯4: 要有双赢的思想 没有学生的支持，是不可能建立一个成功班集体的。有的班主任以为，加强学生内部竞争会提高效率，但事实上这样只会引起人与人之间的冲突。 习惯5: 理解他人 许多班主任喜欢将各级别的决策权揽在自己手中，这样做很容易扼杀学生的创造性。 习惯6: 取长补短，互相协调 尺有所短，寸有所长。好班主任最长于用每个学生的长项，让学生在取长补短、互相协调中将工作做到最好。 习惯7: 保持良好的状态 一个工作状态良好的班主任必然保持着一些良好的习惯，如每周锻炼身体五六个小时，经常与学生、科任教师面对面谈心，等等。 习惯8: 学会倾听，勤于观察 “知彼知己，百战不殆。”占有大量可靠的感性材料是做好学生思想政治工作的前提。 习惯9: 角色换位，平等沟通 角色换位能解决教育主客体之间的沟通难题。
