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1、小学科学五年级上册实验报告单小学五年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 研究种子萌发的外界条件 实验目的 研究种子萌发的外界条件 实验器材 菜豆或黄豆1012粒，玻璃小瓶或培养皿两个 实验过程 1 、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个 瓶中放入56粒菜豆的种子。 2 、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水， 使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水 里。 3 、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情 况相同。 4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发 的情况。 实验现象或 实验结论 实验现象：1号瓶中的种子没有萌发，2号瓶中的种子萌发
2、了。 实验结论：种子在干燥的环境中不会萌发，种子的萌发需要适量的水。 小学五年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 渗水比赛 小组成员 实验目的 比较三种土壤的渗水能力 实验器材 三个相同的塑料瓶，纱布，橡皮筋，沙质土壤土黏质土， 水，三只烧杯，支架。 实验过程 1 、取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙 住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同 样大小的烧杯。 2 、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土， 并同时倒入同样多的水。 3、过一段时间，对渗出的水进行比较。 实验现象或 实验结论 实验现象:沙质土渗出的水最多，黏质土渗出的水最少 实验结论：三种
3、土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、 壤土、黏质土。 小学五年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 研究根的作用 小组成员 实验目的 透明的玻璃瓶，水，一株完整的植物，植物油。 实验器材 1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在水面上滴一层植物油。 2、用彩笔在水面处做一个标记。 3、把实验装置放到向阳处。 4、过一段时间，观察水面有什么变化。 实验过程 实验现象：瓶中的水面下降了。 实验结论：根有吸收水分的作用。 实验现象或 实验结论 小学五年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 茎的作用 小组成员 实验目的 烧杯，一段新鲜芹菜，水，红墨水。 实验器材 1、将芹菜
4、等植物的茎插入到滴有几滴红墨水的的瓶中。 2、过一段时间后，观察茎的变化。 3、然后将茎纵切和横切，观察茎的颜色变化 实验过程 实验现象：茎的横切面上出现一圈小红点，在茎的纵切面上出现一条条红线 实验结论：茎有运输水分的作用。 实验现象或 实验结论 小学五年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 测量水温的变化 小组成员 实验目的 研究热的传递方向 实验器材 400水，铁架台，纸板。毫升烧杯， 100毫升锥形瓶， 2支温度计，热水，冷实验过程 1中加入、向烧杯中加入80毫升冷水。280 毫升热水，向锥形瓶2两个小孔。、将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打 34、将两支温度计
5、分别放入热水和冷水中。 度变化。、观测两个容器中的水的初始温度和每间隔 1分钟的温 实验现象或 实验结论 实验现象：冷水的温度逐渐上升，热水的温度逐渐下降，直到它们的温度达到相同为止。 实验结论：热是从温度高的地方向温度低的地方传递的。 小学五年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 物体传热 小组成员 实验目的 不同物体热的传递方向 实验器材 金属物品，酒精灯，凡士林，小木棍 实验过程 1察实验现象。、把一粒豆子粘在杯壁上，用蜡烛给金属杯底加热，观 2观察实验现象。、在金属片的一端粘上小木棍， 用酒精灯给金属片加热，3验现象。、在锅的金属把上粘上豆子，用炉火加热铁锅，观察实 实验现
6、象或 实验结论 实验现象：过一段时间，金属物品上的豆粒或小木棍会脱落 实验结论：热能从高温物体传到低温物体，在同一物体中，从温度高的部分传到温度低的部分。 小学五年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 传热比赛 小组成员 实验目的 比较不同材料物体传热的速度 实验器材 形状、大小相同材料不同的各种物品，酒精灯，凡士林，小木棍 实验过程 12、把三粒豆子分别粘在铝勺、塑料勺、木勺的尾端。3、把三支粘有豆子的勺子同时放到温度较高的水中。 、观察实验现象。 实验现象或 实验结论 实验现象：铝勺上的豆子先脱落下来 实验结论：不同材料传热的快慢不一样。 小学五年级上册科学实验报告单 年级 姓
7、名 时间 实验名称 颜色与吸热 小组成员 实验目的 颜色与吸热的关系 实验器材 三个形状、材料相同的小瓶，大小相同的黑、红、白色的纸各一块，三支温度计，台灯。 实验过程 1尽量包严。、分别用黑、红、白颜色的纸将小瓶包起来， 2、分别向三个小瓶中各插入一支初始温度相同的温度计，并同时将小瓶放在灯光下照射。 3、过一段时间，观察温度的变化，并记录下来。 容器外面纸 初始温度的颜色 10温度分钟后的 温度差 黑色 红色 白色 实验现象或 实验结论 实验现象：用黑色纸包起来的瓶内温度高， 用红色纸包起来的瓶内温度较高，用白色纸包起来的瓶内温度最低。 实验结论：不同颜色的材料吸热本领不一样，颜色越深，吸
8、热越快，颜色越浅，吸热越慢。 小学五年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 制作太阳能热水器 小组成员 实验目的 实验器材 不同材料的容器、不同颜色的纸、墨水、剪刀、胶带、量杯、水、温度计。 实验过程 12、选取自己需要的材料，制作三个太阳能热水器。、装入同温度、同质量的水，用不同颜色的纸包起来， 按不同方向放在阳光下，同时插入温度计。 3、过5分钟，观察温度计上的温度有什么不同。 实验现象或 实验结论 小学五年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 风的形成 小组成员 实验目的 风形成的原因 实验器材 试验箱，蜡烛，蚊香，火柴，毛巾。 实验过程 1.2.把一支蜡烛放进试
9、验箱内。3.把毛巾用冷水浸湿，放在试验箱左侧。 4.点燃蚊香放到实验左侧小口处。 5.观察蚊香烟流动的方向。6.点燃试验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。 7.观察蚊香烟流动的方向。熄灭蜡烛。 实验现象或 实验结论 实验现象：点燃蜡烛前，香烟向上流动；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。 实验结论：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。 小学五年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 热水变凉 小组成员 实验目的 热传导的几种方式 实验器材 一杯热水，冷水，冰块，形状，大小，材料不同的容器，金属管，漏斗，温度计等。 实验过程 12、先讨论哪些方法可以使一杯热水变凉。3、设计
10、实验验证自己的猜测。、按自己的设计，选择多种方法做一做，测定 下降的温度，并记录下来。 3分钟水4、将自己使用的方法、所用的原理及达到的效果和同学交流，比一比谁的办法效果更好 实验现象或 实验结论 实验现象：用热的良导体，与冷水、冰等物体接触，增大容器表面积，加快水的流动或者风吹等方法可以使热水变凉。 实验结论：加快热的传导、对流和辐射能使物体散热快。 小学五年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 制作保温箱 小组成员 实验目的 实验器材 硬纸板、铝箔、隔热材料、冰块、盛冰的容器、剪刀、浆糊、量筒。 实验过程 12、选择材料，设计制作各组的保温箱。、各组在容器里放入冰块，并将容器放
11、入保温箱中。并将装有冰块的容器放在室温下，作为对照组。 3、10水倒入量筒，记下水的体积。分钟后从保温箱中取出容器， 将容器中冰融化成的实验现象或 实验结论 小学五年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 拼图游戏 小组成员 实验目的 实验器材 厚硬纸板、颜料和胶水、剪刀、钢笔、世界地图。 实验过程 12、复制一张世界地图。 得到若干小纸板。、把复制的世界地图贴在硬纸板上，沿大陆边缘剪开， 3、试着将小纸板拼一拼，看看有什么发现。 实验现象或 实验结论 小学五年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 模拟火山喷发 小组成员 实验目的 实验器材 报纸，铝盘子，带窄颈的干净瓶，
12、勺，纸漏斗，干苏打，洗涤灵，醋，红墨水，杯子，铝箔。 实验过程 1、在地面或桌面上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘子中间。 23、往瓶中倒入4、在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。50克干苏打，加入1-2滴洗涤灵。 5、将 、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化。50毫升醋倒入杯子中，加入2-3滴红墨水。 实验现象或 实验结论 小学五年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 制作岩石标本盒 小组成员 实验目的 实验器材 鞋盒，硬纸板，棉花，胶水，剪刀，空白记录卡，笔。 实验过程 12、用硬纸板将鞋盒分隔成大小相等的小格。 类放在格子里。、在格子的底部衬上纸张或棉花
13、，把自己收集的岩石分 3、给每块岩石制作一张资料卡片，记录岩石的名称、特点、采集人、采集时间、采集地点等。 4里。、把填写完的岩石资料卡贴在每块岩石所在的小格子 岩石资料卡 名 称： 特 点： 采 集 人： 采集时间： 采集地点： 实验现象或 实验结论 小学五年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 小组成员 实验目的 实验器材 实验过程 实验现象或 实验结论 小学五年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 小组成员 实验目的 实验器材 实验过程 实验现象或 实验结论 小学五年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 小组成员 实验目的 实验器材 实验过程 实验现象或 实验结论
