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1、小班9月嗨,你好主题考核小班9月嗨，你好主题考核 语言： 一、儿歌： 1、你和我我和你 *外延知识替换不同小动物及其叫声进行仿编，例如：你学小猫喵喵喵，我学公鸡喔喔喔，你和我，我和你，喵喔喵喔喵喵喔。 2、大拇哥能边念儿歌边进行手指游戏。 3、我们的幼儿园 *外延知识我们幼儿园还有大的什么？我们幼儿园还美在哪儿？我们幼儿园还好在哪儿？ 4、睡过水果真好吃能按照节奏朗诵儿歌。 X x x x x x x| x x x x x x x| x x x x x x x| x x x x x x x| 水果 水果 真好 吃 香蕉 香蕉 和荔 枝 西瓜 木瓜 顶呱 呱 吃的 大家 笑哈 哈 水果水果真好吃
2、 2、二、故事： 1、有礼貌的猪宝宝能复述故事中的对话。 故事中都有谁？ 故事中大家都在做什么？都说了什么？ 在生活中，你会说哪些礼貌用语？在什么时候要使用这些礼貌用语？ 2、我们来抱抱能简单讲述故事情节。 故事中都有谁？ 故事中发生了什么事？ 小刺猬紧紧抱着谁？可是他们回抱它了吗？ 后来发生了什么事？ 最后它和谁抱在一起？为什么？ 你抱过谁？当你和好朋友拥抱时有什么感觉？ 3、佳佳真快乐能简单复述故事情节。 故事中有谁？ 佳佳遇见了谁？佳佳做了什么？大家说了什么？ 佳佳为什么这么快乐？ 你帮助过谁？你是怎样帮助他的？帮助了别人你有什么感觉？ 4、玩具找家能简单复述故事情节。 故事中都有谁？
3、小猫玩完玩具是怎样做的？ 小虎是怎样做的？ 后来发生了什么事？ 你玩完玩具应该怎样做？为什么？ 5、挑食的小小能简单复述故事情节。 故事中都有谁？ 大家为什么不叫他乐乐，而叫他小小呢？ 医生是怎样说的？ 后来乐乐有了什么变化？ 我们小朋友吃饭时要怎样做才不会成为小小 6、拔萝卜能简单复述故事情节，模仿故事中的对话与拔萝卜的动作。 故事中有谁？ 故事中发生了什么事？ 老公公是怎样喊老婆婆的？ 老婆婆是怎样回答的？ 后来他们为什么能把萝卜拔出来？ 你平时和谁一起合作作了什么事？结果怎样？ 三、谈话： 1、我爱吃的肉食能大胆、完整进行讲述。 这儿有什么菜？它是用什么肉做成的？ 你为什么喜欢吃肉食？
4、肉食吃得过多会给我们的身体带来什么危害？ 2、丁丁的一天能用句型“我在干”大胆、完整的进行讲述 你在幼儿园干什么了？ 数学： 1、相似物配对能通过比较，将相似的物品进行配对。 这儿有什么？请你看一看哪些物品长的比较像？ 请把长得像的物品手拉手放在一起。 准备：汉字卡片：田、由、甲、申、大、太、犬 瓶子：各种饮料瓶子和八宝粥瓶子 颜色：不同深浅的红色、绿色、蓝色的物品 2、互补物配对能根据物体之间的关系进行配对。 这儿有什么？ 请你找一找哪些东西是好朋友？为什么？ 请你把找到的好朋友放在一起。 准备：瓶子和瓶盖、上衣和裤子、笔和笔帽、钥匙和锁、三角铁和铁槌 3、区别1和许多能正确区分1和许多，知
5、道他们之间的关系。 这儿有什么？请你数一数它们分别有多少？ 怎样才能把1个1个的珠子变成许多个？ 怎样才能把许多个珠子变成1个1个的？ 准备：1个红珠子、1个黄珠子、1个蓝珠子、1个绿珠子、1个紫珠子、1个粉珠子 4、分类后查标记能正确按物体某一特征分类，并根据分类的依据制作标记卡。 这儿有什么？ 它们有什么不同？ 请你把一样的物品放在一起。 他们哪儿一样？请你给他们做一张标记卡吧。 准备：水彩笔、白纸；大小不同的图书，颜色不同的玩具，长短不同的积木，各种水果或动物图片， 健康： 1、幼儿园的饭菜香喷喷 我们在幼儿园应该怎样吃饭？为什么？ 2、我会能模仿动物的动作进行跑、跳、飞、游、走。 小孩
6、真爱玩能根据指令向指定方向跑、跳、飞、游、走。 小鱼小鱼真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸大型玩具游回来。 3、苹果香蕉梨能双脚离地向上纵跳触物。 放鞭炮学习躲闪跑及听信号向上跳的动作 这儿有什么？可以怎样玩？ 请小朋友跳起来摘水果吧。比比谁的速度最快。 准备：纵跳触物用的棍子，上面拴着水果。 英语： 1、 句型：One little Two little 2、 韵文：Pretty Face 科学： 1、蔬菜总动员 这儿有什么？它是什么样的？ 这些蔬菜可以怎样吃？ 我们为什么要多吃蔬菜？ 2、五谷杂粮我爱吃 这儿有什么？它是用什么做成的？ 吃这些食物有什么好处？ 音乐： 一、歌曲： 1、跟你碰一
7、碰能大胆演唱歌曲并作相应的动作。 *外延知识仿编不同的身体动作，例如：一二三，鼻子碰碰碰鼻子；一二三，小手碰碰碰小手 2、哈罗，我的朋友能大胆演唱歌曲并与同伴一起作相应的动作。 3、捏拢放开能大胆演唱歌曲并作相应的动作。 4、老师老师，我爱你能大胆演唱歌曲并表现三拍子的强弱关系。 二、其他： 1、鱼儿好朋友能边演唱歌曲边进行游戏。 美术： 一、绘画： 1、笑脸娃娃能大胆绘画笑眯眯的娃娃，并适当添画背景构成完整画面。 2、想一想，画一画能大胆绘画动物或人物吃饼干的情景，并将被咬过的饼干进行适当的想象。 3、我的老师能大胆绘画老师的形象，并适当添画背景表现老师的工作内容。 4、给水果穿衣服能大胆绘画果园中水果生长的情景，并适当添画背景。
