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1、小班语言猜谜语doc小班：猜谜语 教学提示： 1、小班的幼儿对谜语还是有一定的难度的，因为他们还不具备一定的知识经验，所以谜底应为幼儿熟悉的，谜面描写事物特征应该明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。每次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句面熟应引起联想与分析，从事物特点上去猜。当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，教师应在延伸活动中，饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏，相信，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明! 2、本篇教案为水果谜语，教师可借鉴其活动形式进行灵活转换开展活动。 教 师：段彬 活动目标： 能运用已
2、有经验猜出谜底，并说出理由 活动准备： 1菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。 2录音机，热烈欢快的乐曲。 活动过程： 一认识水果名称，引发兴趣。 师：今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？ 二了解猜谜方法，学习掌握。 1、了解谜面内容。 师：水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。 2学习猜谜方法。 师：“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起“是什么意思？ ”少时喜欢穿绿衣“是什么意思？ “老来都穿黄衣裳“是什么意思？ 小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。 三、尝试分析谜面，提升经验。 1、请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。 师：我来说谜语，你来猜猜是哪个水果？为什么？ 2、教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。 四跳水果邀请舞，结束活动。 1幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。 2在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现自己扮演的角色。
