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1、小蝌蚪找妈妈教案小蝌蚪找妈妈 千金小学 章月英 教学目标： 1理解课文内容，知道小蝌蚪和青蛙妈妈的样子，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。 2培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。 3分角色有感情地朗读课文。 教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程。 教学难点：正确理解“迎”、“追”等动词。 课前准备：课件、蝌蚪、青蛙贴图、 教学过程： 第二课时 一、复习巩固 同学们，今天老师给你们带来了几位新朋友。你们看看，谁呀？ 哦，你们都认识， 二、创设情境，导入课题。 现在呀这几个小蝌蚪遇到了一点困难，他们找不到自己的妈妈了，这心里特别着急，我想呀咱们同学特别聪明，主意也特别多，一定有办
2、法能帮小蝌蚪找到妈妈，你们愿意吗？好的，那今天这节课我们就继续帮小蝌蚪找妈妈，好，齐读课题。 三、导学课文 、找找、划划、说说、读读小蝌蚪的样子。 、找找、说说青蛙妈妈的样子。 、找找、贴贴、说说小蝌蚪变成青蛙的过程。 、学习第二段 1、小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，他们也想到自己的妈妈了，当时的心情怎样？ 2、他们看见鲤鱼赶紧怎样？ 3、这个“迎”什么意思你知道吗？谁来说说？ 4、你们有没有找不到妈妈的时候？那是一种什么心情呀？那应该怎么读？谁来读读小蝌蚪的话？ 5、从鲤鱼阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？ 6、分角色读一读小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话。 学习第三段 1、小蝌蚪为什么会把乌龟当成
3、妈妈呢？小蝌蚪按照鲤鱼妈妈说的以为乌龟是自己的妈妈了，他们以为找到妈妈了什么心情？ 2、他们高兴得都怎样了？ 3、乌龟听到小蝌蚪管她叫妈妈，乌龟什么表现呀？笑了，她这一笑什么意思？ 4、小蝌蚪以为乌龟就是他妈妈，他们以为找到了，连忙怎么样？你能看图说说“追”是什么意思吗？ 5、当时特别高兴，都叫起来了，那你说说应该怎么读小蝌蚪的话呀， 6、乌龟笑了这傻孩子认错人啦，乌龟的话该怎么读？指名读。 我们同桌分角色读读。 请男同学读小蝌蚪说的话，女同学读乌龟说的话。 学习第五、六段 1、小蝌蚪找到妈妈后,他们又是怎么说的呀，你自己再从课文中找一找，轻声地读一读。 2、小蝌蚪终于找到妈妈了，他们心情怎么样?那怎么读？ 3、青蛙妈妈怎么说的呀？说了什么？照样子用“已经”说话。 4、你看看这时候，小蝌蚪已经长成青蛙了，他们在妈妈的召唤下怎么样？你能找几个表示动作的词吗？ 5、小青蛙跟着妈妈干什么呢？ 6、资料出示： 你想对小青蛙说什么吗？那我们应该怎样做呢？ 给动画片配音 作业 1）画一幅保护青蛙的图 2）通过查找资料，了解一种动物从小到大的变化过程，班队课上交流。
