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1、山东省夏津实验中学级物理上册长度和时间的测量教案新人教课件长度和时间的测量 基本思路： 1、 用适当的工具测量时间和长度 2、 道测量有误差，误差和错误有区别 3、 通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 4、体验探究长度间接测量的探究过程。 5、认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。 1、认识常用的长度测量工具和计时工具。 2、用刻度尺测量物体长度。 1、长度的间接测量方法。 2、误差和错误的区别。 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力通过进
2、行简单的测量，会正确使用简单的测量工具。 多媒体课件、刻度尺、秒表 一、自主学习 1、阅读课文P10-11页了解长度单位的符号及换算关系。 米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm) 1km= m= dm= cm= mm= nm 2、通常我们用什么工具来测量物体的长度？ 3、阅读课本P11页“长度的测量”，认识刻度尺，了解零刻度线、量程、分度值 阅读课本P11-12页实验，归纳正确使用刻度尺的规则： _, _, _, _, _, 5、导学第3页“能力提升”第1题 4、通常我们用什么工具来测量时间？ 82mm=_m=_nm=_m 610 nm= m
3、= cm 5、认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s) 阅读课本P14页“误差”部分，回答下列问题： 6、误差是什么？ 7、如何才能减小误差？ 8、误差和错误有何区别？ (六)阅读导学第2页，认识几种特殊的测量方法 二、当堂达标训练 1、完成下列单位换算 1.2km=_m=_cm 357.8cm=_m=_nm 0.35cm=_m=_km _. 2、补上适当的单位：某同学的身高158_ ，物理课本长度25.81_ ，我们大拇指甲 宽11.2_。一个墨水瓶的高为0.65 ； 3、 和 之间的差别是误差。 是减小误差的方法。 4、导学第2页“基础巩固”第5、6、7题，答案写在下面 5板书设计： 课后反思： 1
