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1、巧用排比 气势恢宏巧用排比 气势恢宏 和同学们谈谈作文中如何运用排比修辞 我们都知道排比是一种重要的修辞手法，作文中如果巧妙、恰当的使用这种修辞，这样既可以使整篇文章气势恢宏，给人以一气呵成之感；同时，它整齐的段落句式又具有建筑美，它铿锵鲜明的节奏具有音乐美；加上众多统一的内容，直贯而下的语势，显示了排比修辞的独有的壮美风格。用它叙事则交待清楚，引人注意；用它论述则周密深刻，增强语势；用它抒情则强烈深沉的思想感情得以尽情的抒发- 鉴于排比修辞手法在写作中的特殊的地位和作用，我们特对对这种修辞手法运用的好处、运用的方法及运用时注意的事项等方面作多角度、全方位的指导，以期既能引起同学们对这种修辞手
2、法的注意、把握这种修辞手法的作用和特点，又能在作文中灵活自如的加以运用。 首先我们向名家“取经”，选取了著名作家对排比这一修辞运用的建设性提法，然后配以作品中与其建议相应的最能体现其技巧的文段，并对其写作技巧作精要的点拨，这样可以给同学们以感性的认识，提高同学们的阅读兴趣；然后我们把重点放在技巧指津上，向同学们毫不保留地传授技法运用的“宝典”，具体的向学们阐述在写作中如何具体、灵活的运用这种技巧，给同学们指出具体的方法，让同学们在写作中根据需要拿来就用，从而非常自然的写出灵动飘逸的作文来。 有了技法之后，我们采用“吸星大法”的方式，就可以轻松的把这些技法化为自己的“功力”。再加以适当的演练，在
3、这个过程中，我们留心观察，用心感悟，自会提升我们的内心，从而让我们从容的“笑傲江湖” “扙剑走天涯”！ “排比这种修辞在写作中有大用处，在作文中，恰当地运用排比句式，往往能增加文采，增强文章的语言气势，并给人一种整齐匀称的美感。古人所谓文有数句用一类字，所以壮气势，广文义也，说的就是这个意思。”选自叶圣陶作文论 名段示例： 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 摘自叶圣陶荷花 点评：这段描写荷花的语言相当的传神，“冒”字运用巧妙，写出了荷的动态之美。此段
4、话中排比修辞的运用更是恰到好处。作者在描写白荷花时，连用三个“有的”“有的”“有的” 既描绘了荷塘美景，又巧妙展示了此时荷花开放的不同恣态，形象生动，让人读了有身临其境之感。 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：讲究花茎树木的映衬；讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。摘自叶圣陶苏州园林 点评：这段话中为了表明设计者和匠师们的追求，作者一连
5、用了四个“讲究”构成排比句， 从四个方面生动苏州园林的特征，具体地强调了“一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。”这里运用排比，既交待清楚，明白，又句式工整，内涵丰富，语气连贯，增添语言的气势美，构建文章形式的整齐美，同时也使说明文由抽象变得形象可感起来。 排比是一种很重要的修辞手法，作品中运用得好，能增强概括力，并使语言明快犀利，富于幽默感，具有讽刺色彩。老舍文艺评论集 名段示例： 第三号主人是天台公寓最老的住客。一部天台公寓史清清楚楚地印在他的脑子里，他的一举一动都有所影响于公寓的大局。不但此也，第三号的主人是位最和蔼谦恭的君子。不用说对朋友们虚恭有礼，就是对仆役们也轻
6、易不说一个脏字；除了有时候茶泡的太淡，酒热的过火，才金声玉振的赞美仆役们几声：“混蛋”！不但此也，第三号的主人是麻牌入门、二簧批评原理的著作者。公寓的客人们不单是亲爱他，也很自傲的能和这样一位学者同居。不但此也，第三号主人在大学，名正大学，学过哲学、文学、化学、社会学、植物学，每科三个月。他不要文凭，不要学位，只是为学问而求学。不但此也，第三号主人对他父母是个孝子，虽然他有比一脑子还多的“非孝”新思想。每月他至少给他父母写两封信，除催促汇款以外，也照例写上“敬叩钧安！”不但此也 点评：这部分的环境描写很有特点，作者采用了直接描写与间接描写相结合的写法。直写的如“处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整
7、个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来” 前面三个句子构成排比句，写出了酷热难耐的烈日下人们的内心感受燥热而憋闷；间接描写的如“有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能”这里作者用排比手法写其他拉车的人在这大热天下的举动，一方面反衬了天之热，另一方面也有力地表现了人力车夫祥子悲惨生活和悲惨命运。这样作者采用排比的手法来写天的“热”，既生动真切，又增强了文章的表现力。 风、土、雨混在一处，连成一片，一切东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。 点评：“哪是树，哪是地，哪是云”“四面
8、八方全乱，全响，全迷糊”，作者用这两组排比句写出了暴风雨降临时一片混乱的情景，排比句的运用使语句带有急促的节奏，更能突出当时混乱紧张的情形，让人如临其境般地感受到暴雨中一切纷乱无序的紧张气氛。 排比是一种重要的，同时又可学可用的修辞手法，作文中适当运用排比，不仅可以增强语言的气势，更集中的表达某种意思或感情，而且可以造成结构形式的整齐美，增强文章的艺术美。孔子云：“言之无文，行而不远。”，巧妙运用排比，则可增加文句的意蕴，让文章更加熠熠生辉。 俗话说得好“知己知彼，百战百胜”，我们作文中要想有效的使用排比这种修辞手法，就要先了解排比的一些常见类型。 短语排比。如从百草原到三味书屋中：“碧绿的菜
9、畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。”偏正短语构成排比，描绘出百草园四种景物的特色，给人以美的享受。 句子排比。如春中：“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”作者用三个句子构成排比，抓住了春山、春水、春日的特点，勾画出春景的轮廓，为具体绘春创设了广阔的背景。 段首排比。如理想的阶梯主体部分三个分论点：“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”；“理想的阶梯，属于珍惜时间的人”；“理想的阶梯，属于迎难而上的人”。三个分论点构成段首排比，依次有所侧重地从目的、态度、意志三个方面深入地论述了中心论点。 段落排比。如春中最后三个自然段组成排比：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
10、”“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”三个排比段从春天的“新”、“美”、“力”三个方面形象地表现了春天的成长过程，给人以信心和力量。 论据排比。如生于忧患，死于安乐中：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”用排比句列举了六个由卑微而显贵的杰出历史人物的事例，论证了人要成大器，担负治国重任，必须经受艰苦的磨练。为下文的论理奠定了事实基础。 明白了上述排比的类型之后，我们在作文中可以灵活的加以运用。 用排比开篇，引人共鸣。如优秀习作听取心灵的召唤的开篇： 曾几何时，在众说纷
11、纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！ 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”我们要说：优美、贴切的排比开头，是作文出彩的丽服，是作文生色的脂粉，是作文愉悦读者的一杯美酒。本文开头运用排比的句子列举了现实生活中的彷徨、迷茫和退缩，使人一目了然，从而自然而然地引出对心灵的呼唤，引发读者的共鸣。 用排比行文，结构清晰。如优秀佳作忙，不亦乐乎的中间部分： 忙是问号。忙看似简单，但其中却大有学问。忙是人生中不可缺少的一部分，但
12、是，怎样才能忙出精彩，忙得不亦乐乎，却并非简单。人生如同一张地图，我们一直在自已的地图上行走，时不时我们眼前就出现一个十字路口，我们该向哪儿，面对那纵轴横轴相交的十字路口，我们该怎样选择？不急，静下心来分析一下，选择适合自己的坐标轴才是最重要的。忙就是如此，选择自己该忙的才能忙得有意义。忙是问号，这个问号一直提醒我们要忙得有意义，忙得不亦乐乎。 忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，人们亦如此。为自己找一个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去，当目标已达成，那么再找一个目标，继续这种忙，就像省略号一样，毫无休止地忙下去。翻开历史的长卷，我们看见牛顿
13、在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写本草纲目；再看那位以笔为刀枪的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁迅，他正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧！这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。 忙是惊叹号。世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜为回报，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的出世而让世人仰慕。每个人都应该有效率地忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是有限的、短暂的，因
14、此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号；都应在有限的生命里忙出他的人生精彩篇章。 这里的二、三、四段首句运用排比，抓住这三种标点符号的特征，深刻地阐明人生忙：忙要像问号一样，经常问问自己，不能盲目，要忙得有意义；人生如四季一样是有规律的，要选准目标，像省略号一样，毫无休止地忙下去，忙出生命灵动的色彩；而人生有限，每个人都应在有限的生命里忙出属于他的惊叹号，忙出人生精彩的篇章。使文章结构清晰，一唱三叹，意境迷人，令人赞赏。 用排比结尾，巧抒感情。如优秀佳作放心吧，有我们在的结尾： 中国的文化，绝版的文化，请停止你的哀怒，停止你的哭泣，停止你的悲伤，停止你的迷茫，因为有我们在。放心吧，有
15、我们在，你的生命会再度辉煌！放心吧，有我们在，你的精神会带着绚丽！放心吧，有我们在，绝版的你从此不再绝版！ 这个结尾很有特色，运用排比发出呼号，“停止”连用，以第二人称来写，加强气势；再用“放心吧，有我们在”抒写“我们”决心，语势层进，把感情抒发得酣畅淋漓。 运用排比有诸多好处，这是我们共识的。但这并不是说排比可以随便用，随意用。我们作文中运用排比要防止两种偏向，这是我们使用排比应加以杜绝的。 一是东拉西扯，硬凑排比。有篇作文记的是冬季长跑，一开头是：“大雁排成“一”子形开始南飞，鱼儿成群结队开始游泳，北风一阵阵开始紧吹，同学们排队着整齐的队伍开始冬季长跑。”这一段除了乱用比喻之外，还乱用排比
16、。其实，写冬季长跑，完全不必要把大雁、鱼儿扯上，根本没有必要硬凑排比句。 二是空空洞洞，言之无物。有篇作文把向四个现代化进军比作为号角，紧接着写道： 这号角，好似山呼海啸，铺天盖地，它激励着人们昂首阔步，向科学进军。 这号角，好似春雷滚滚，响彻长空，它鼓舞着人们加快步伐，去攀登高峰。 这号角，好似礼炮轰鸣，震撼大地，它号召着人们高歌猛进，去夺取胜利。 这几句，似乎也讲究文字的美，但是，这种抒情，反来复去说的是一个意思，重复累赘，华而不实，与文字游戏差不多。 我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。现在决非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。现在是实现民主的诺言时候。现在是
17、从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明大道的时候，现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时候，现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，臵于兄弟情谊的磐石上的时候。 赏析：这段文字中，作者用了一组以“现在”领起的排比比喻反复句。这组句子以六个判断单句组成，气势急促，语言铿锵，语气坚定。冷静中不乏睿智，睿智中不乏热情，热情中不乏尖锐。鲜明地揭示了这次示威游行的崇高目的：它将引领人们从“荒凉”走向“阳光普照”，从“流沙”中得到拯救，而置于“磐石之上”；一针见血地向美国当局指明了形势，指清了方向，突出了这次游行的正义分量，为那些制造种族隔离和种族歧视政策的人发出了严正的警告，并为他们开出了
18、一剂消除种族隔离和种族歧视的良方。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 赏析：这个句子用比喻与排比连用的句式，语势强劲豪迈，有着鲜明的韵律感，就像安塞腰鼓的鼓点声，铿锵有力。 理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。 赏析：这个句子连用比喻、排比、顶针等多用修辞，总说理想的意义，在语势上造成一种回环迭起的气势，富于形象感、节奏感和音乐美。 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，
19、马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 好一个安塞腰鼓！ 赏析：这里中间的三段，作者以“使人想起”开头，一连用三个排比段，语言气势磅礴，如江河一泻千里，不可遏止，使读者能充分感觉到作品内在的精神力量。最后一段在句中又连续使用排比。这些排比的作用，都是为了把文章的思想感情表达得更充分，更热烈，更有气势，从而使得文章的内容和形式取得了完美的统一。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉
20、的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活 赏析：节选的两个语段都是描写秋的名篇，在写作上也有共同的特征。这里作者运用排比句，构造绘画美，读来让人神往。语段一中一些描写性的名词短语“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”，一个短语就是一幅画面，展现出生动的美景，成
21、为“故都的秋”的美妙意境的重要组成部分。作者神往之情溢于言表。语段二中写母亲去世之后，妹妹推我去北海看了菊花：那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。作者用排比的句子描写了不同菊花的特点，既展现了幅幅秋的美景图，同时也表明自己明白了母亲话的深意，要以全新的态度投入到生活中去。这两文中作者对平静的生活的向往，对大自然的热爱，都借助富有韵律的排比句作用于读者感官，从而调动了欣赏者的主体精神。这种感觉就像一条普通的线条转化为一种运动，一种延伸，一种扩张，或者是一种流利的滑行，符合我们民族的审美心理。 学以致用： 请依照上文中关于使用排比修辞方法的指导并仿照郁达
22、夫、史铁生描写秋天美景的句子，联系生活实际，也使用排比修辞手法，写一段话来描写秋天。 参考示例： 早晨起来上学，放眼一望，看到很多树叶都落下了，梧桐树叶变黄了，一片片树叶从树上落下来像翩翩起舞的黄蝴蝶在空中飞舞。有的落在小河里，小鱼把它当成遮阳伞；有的落在树枝上，小松鼠把它当成睡觉的小床；有的落在操场上，小蚂蚁把它当成了运动场；有的落在地上；小燕子好像在督促同伴快点往南方飞，这儿马上要冷了。 一笑而过 文/马国福 选自奇思妙想 面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重振旗鼓，这是一种勇气。 面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然宽容，然后保持本色，这是一种达观。 面对赞扬和激励，一笑而过是一
23、种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种力量。 面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然，然后努力化解，这是一种境界。 失败和挫折是暂时的，只要你勇于微笑；误解和仇恨是暂时的，只要你达观待之；赞扬和激励是暂时的，只要你不耽于梦想；烦恼和忧愁只是暂时的，只要你不被它左右。大海茫茫，百舸争流，不拒众流方为沧海。芸芸众生，人生无常，不被艰难困苦吓倒，方显英雄本色。风雨欲来，春花凋落，凭栏眺望，阳光总在风雨后。潮涨潮落，云卷云舒，闲庭信步，高挂前进的风帆，到中流击水，浪遏飞舟，前方就是成功的彼岸。 别再留恋破碎的旧梦，别在沉迷于往日的幸福光环，别再计较人生的得失，别再担忧明天的天气。既然选择了前方就只管风雨兼
24、程，微笑着送走不愉快的阴云，不要让它们遮住你的眼睛。不要因为今天的痛苦就否定明天的幸福，不要因为微小的成功而迷失了方向，不要因为眼前的风雨而否定明天的阳光，因为乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！也不要因为错过了星星而哭泣，否则我们会错过月亮。既然这一切都是暂时的，我们为什么不一笑而过，从头再来呢？ 生活中罩在我们头上的光环和不如意的事情就像颜色不一的气泡，不论多么好看或难看，总有一天它会破灭。与其盯着不开心的东西，不如活动自己的手脚，舒展自己的笑脸，实实在在地为着理想而追求。这时候，光环会变虚，我们的心灵却会因为不懈的追求和微笑慢慢地充实起来。人生就像一条缓缓流动的河流，充实而自信；微笑就会
25、像一朵朵翻腾的浪花，带给我们进取的快乐。 我们不能否认鲜花与荆棘相伴，也不能否认阳光与风雨同在，更不能否认成功与失败并存！人生不如意之时常一二，明媚之日常八九。那就一笑而过轻松上路吧，能够使自己忧伤也能够使自己快乐，这就是一笑而过的力量。 品读： 人生在世如行路，常有山水阻前身。我们生活中学习中不可能事事如意，样样顺心，在面对不幸和挫折时我们应如何来面对？这是摆在人人面前的一个突出问题，不同的面对方式所得到的结果也不会一样的。在面对人生的不如意时，我们应一笑而过，即使是再大的困难，只要我们微笑面对，你会发现，在困难的背后也有明媚的阳光。 本文在写法上也有突出的特点，作者长句与短句交错使用，整句
26、与散句合理相间，使得本文语言极富气势和力量，特别是开头四句的排比句，如高山流水，气势非凡，读了让人倍受感染。 我喜欢出发 汪国真 选自汪国真诗文系列 我喜欢出发。 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。 我怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤，没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。 我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。 打破生活的
27、平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸，我还没有老。即便真老了又怎么样，不是有句话叫老当益壮吗？ 于是，我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。 人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生。 是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。 点评： 读了汪国真先生的这篇文章，我心潮
28、起伏，久久不能平静。“出发”是人生的追求，是奋斗的目标，人生来不可能就见过大山的巍峨，大海的浩瀚、大漠的广袤和森林的神秘，只有出发，才能领略大自然的奥秘，增加人生的色彩，似想，囚禁于一室之内，满足于井底之蛙，何以领略如此美妙的世界？ 汪国真的这篇散文不仅视角独特、思路清晰，本文在语言上也颇有特色。文章运用了大量的排比铺陈，使得语言富有气势，增强了文章的说服力。比如文章第2段在说明“怎么能不喜欢出发？”的问题时，运用了“没有见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾”的排比修辞方法，使文章
29、在气势磅礴、层层递进中，得出了“世界上没有不绝的风景，我有不老的心情”的结论；使我们对为什么要出发有了更形象更深刻的理解。又如第6段在说明“我想学着品味一种缤纷的人生”时，就运用了排比“我想我想我想我想”罗列出了“我想学着品味缤纷的人生”的丰富内涵。这样运用排比，既生动形象的诠释了自己的观点，又勾起了读者无限的向往之心，读了这样的文章，我们的心也早随着文字一起“出发”了。 文题设计： 在我们成长的过程中，有许多人令我们久久不能忘怀，他的为人，他的思想，他的气质 请以“记忆中的 ”为题写一篇作文。 写作导航： 本题是个半命题作文，如果单看题目“记忆中的 ”，这个可补的空间是相当大的，记忆中的人、
30、记忆中的物、记忆中的事等，都可作为补题的对象补入到横线上。但如果我们这样天马行空的补题，那是不合要求的。因为这个命题既给了我们一个题目，同时也给了我们提示，这个提示其实是限制了我们写作的范围。“在我们成长的过程中，有许多人令我们久久不能忘怀”这一句明显要求不能忘怀的是“许多人”。那我们补题时也只能补人了，而不能补其他的。“他的为人，他的思想，他的气质”这一句其实是给我们指明了写作的思路，我们既可写记忆中的他的为人，也可写记忆中的他的思想，也可写记忆中的他的气质等等。总之，我们写作的对象要与人有关。 由此可见，给材料的半命题作文，我们审题时一定要审材料，如不这样，就不能写了符合要求的作文。这一点
31、我们要切记。 教师不仅是园丁，培育了花朵，衰老了自己；教师不仅是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；教师还是泥泞中跋涉的苦行僧，超度行人，委屈自己。他是照亮愚昧黑暗的灯塔，他是人类通向文明的天梯，他是历史丰碑的铸造者。岁月黯淡不了他的光华，历史荒芜不了他的伟岸。他早已在那平凡的三尺讲台上升华，升华为一个民族的精灵，一个人类的精灵。 技巧点评：节选的这段中从不同角度排列了对教师的赞美语言，不仅显示了作者思维周密，更使自己强烈而深沉的思想感情得以充分抒发。 写作感悟：老师常说，排比这种修辞运用得好，它整齐匀称的句式具有建筑美，它铿锵鲜明的节奏具有音乐美；加上众多统一的内容、直贯而下的语势，显示了独有的壮
32、美风格。我在写这篇作文时就有意的使用了一下，别说，效果还真的可以。 人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。 技巧点评：这里作者以三个诗句构成排比，对亲情、友情、爱情做出精当的诠释，洋溢着浓浓真情，语言精粹洗练，读来给人以美的享受。 写作感悟：这一段我一开始是这样写的：人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情。 “慈母手中线，游子身上衣” “海内存知己，天涯若比邻” “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”分别体现着亲情的关爱、友情的牵挂、恋情的思念。这
33、些情无不让生命充满感动与绚丽。 但是我读了之后总到索然无味，让人提不起精神。怎么办呢？这时我突然想起了排比修辞的作用，于是把它又改成了现在的样子。没有到这一改不真改对了。 磨难是人生的一大财富。试问当今世上，哪位名人伟人没有经过磨炼，没有经过困难，没有碰到过逆境？没有十八缸水的磨炼，怎么会有书圣王曦之的称谓；没有闻鸡起舞的磨炼，怎么会有大将军祖逖的威武；没有十年寒窗苦读的磨炼，怎么会有诗仙李白的美誉。人生贵在磨练） 技巧点评：这是文章中很有气势的一段。前面三个“没有经过”的连续反问，后面三个“没有怎么会有”反问句式构成排比，列举事例，谨严有力，精彩流畅。排比使议论WY恣肆、神采飞扬，又骨肉丰满
34、、内涵厚重。它不仅强化了语言的表现力，更给文章增添了一道亮丽的风景，张扬了作者的个性与才情。 写作感悟：记得老师说过，使用排比时既可运用排比段，也可运用排比句，我写的这一段内容较少，不能运用排比段来写，于是我就采取了段中排比的方法，有意识的把几个事例放在一起，几句反问放在一起。结果这一放构成了排比句，获得了老师的赞赏。看来写作文也很容易，只要我们写作时注意使用一些小的技巧，比如排比、比喻修辞等，这样你的作文会在不知不觉中上升了一个档次。 哦，长大了。过去那个只拿着小人书看的小男孩，变成了一个能够读通一本本几百甚至上千页的世界名著的“小博士”了。 哦，长大了。过去那个让爸爸、妈妈弯着腰牵着小手慢
35、慢走着的小矮个儿，变成了一个比爸爸、妈妈高一大截的小大人了。 哦，长大了。过去那个搂着爸爸脖子要爸爸讲故事的小不点儿，变成了一个能够编故事并讲给小朋友们听的“小智囊”了。 哦，长大了。过去那个看见大人们坐在一起聊天只静静地听着的小男孩，变成了一个能够天南地北、古今中外神侃一通的大男孩了。 技巧点评：这四段是作文中间节选的部分。本文的主导构思是通过对比手法来表现“长大了”这一主题，其主要的创新手法就是用排比段来构成文章的主体。从头至尾用了十个“长大了”组成十组句子，不但气势恢宏，而且还具有建筑美和音乐美，实在是别有一番情趣。 写作感悟：我发现写得好的排比句，在整篇文章中是能起到很好作用的。因此我以后在写作中要注意运用排比句，这样可以打破文章章法的平淡，使文章语言出彩，从而让自己的作文与众不同。
