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1、师徒结对听课记录程健二0一二学年第一学期 师徒结对 师徒结对听课记录 时间 9月 目标 南太湖国际幼儿园 内容 执教者 语言：月亮船 2领略蒲公英所见到的祖国山河，感受祖国山河的美。 3了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 陈琴琴 1知道故事的主要情节，体验故事中动物之间相互帮助的情感。 准备 1挂图第7号，故事磁带，录音机，实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等 2幼儿每人一本图书 1划小船。 老师和幼儿一起做“划小船”的动作。 ：刚才，你们是划着自己的小船，老师这儿也有一条小船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 2倾听故事。 老师有感情地完整讲一遍故事后提问： 师
2、：故事的名字叫什么？ 师：蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？ 师：是谁帮助她找到了家？ 幼儿边看挂图边听第一段故事后提问： 师：蒲公英被吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？ 师：讨论：故事中说到的“陌生的地方”是个什么样的地方？ 师：蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？ 师：蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？ 师：蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎么对她说的？ 幼儿边看挂图边听第二段故事后讨论： 师：世界上最高的山是什么山？ 师：世界上最长的长城在哪里？ 师：世界上最大的广场是什么广场？ 师：世界上最大的海洋是哪一个？ 师：蒲公英的家到底在哪儿？ 3尝试分角色故事。 幼
3、儿人手一本活动材料，边看图边讲故事 尝试分角色表演故事。 可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。 过程 建议 二0一二学年第一学期 师徒结对 师徒结对听课记录 时间 10月 目标 南太湖国际幼儿园 内容 执教者 语言：花瓣儿风车 1.懂得借助工具能使麦子变成面粉，并知道许多食品都是由面粉制作而成的。 2.学习用自己的语言描述麦子变成食品的过程 1.小石磨一台，面粉一袋。 2.布置一个食品品尝会，有饼干、馒头、面包等面粉制成的食物，供幼儿品尝。 一.欣赏故事。 1.完整欣赏故事一遍。 2.小蚂蚁想让麦子变成什么? 3.为什么妈妈说要让它们先变成白白的、细细的?白白的细细的
4、是什么呢? 4.怎样才能让麦子变成面粉呢? 5.小蚂蚁们想了什么办法让石磨飞快地转起来了? 陈琴琴 准备 过程 6.借助风车和石磨，麦子可以变成面粉，面粉可以变出许许多多好吃的东西。 二.理解麦子变成食品的过程。 1.启发幼儿用自己的语言描述麦子变食品的过程。 2.你知道还有哪些东西也是面粉做的吗? 三.面粉食品品尝会。 1.引导幼儿品尝一些面粉食品，并自由说说这些食品的颜色、形状、味道。 2.说说这些食品是用什么做成的。 可以请幼儿观看石磨磨麦子的过程，如没有麦子可用糯米替代。让幼儿亲眼看到从颗粒状到细末状的变化过程。 建议 二0一二学年第一学期 师徒结对 师徒结对听课记录 时间 10月 目
5、标 南太湖国际幼儿园 内容 执教者 美术：青花瓷 1、欣赏青花瓷，能初步感受到白底青花的古朴简约美。 2、知道青花瓷是中国人发明的，尝试用多种线条绘制青花，装饰废旧瓶子。 3、体验变废为宝的成功快乐。 课件美丽的青花瓷 音乐：琵琶语 废旧饮料瓶蓝色油性笔 一、出示教师自制的青花瓷瓶引起幼儿兴趣 1、它的身上画了什么颜色？有什么花纹？ 这种瓷器只有白和蓝两种颜色，古代人把蓝色叫做青，他们又觉得瓷器上 的花纹像花儿一样美。这种白底蓝花的瓷器有个好听的名字叫青花瓷 。 二、欣赏课件美丽的青花瓷教师示范制作青花瓷。 1、教师讲述青花瓷的故事引导幼儿观看课件 2、引导幼儿说说青花瓷美丽的图案 原来每个青
6、花瓷上，中间都画了一个美丽的图案，如果让你来设计，你想画上陈琴琴 准备 过程 什么图案呢？ 继续看课件，发现花纹装饰的重要 老师出示几种花纹纹样，引导幼儿认识欣赏 三、制作青花瓷瓶 1、继续看课件，发现青花瓷在生活中装扮的美。 指导幼儿进行绘画。 帮助幼儿掌握绘画的重点及绘画大小。 四、请幼儿上来讲述设计意图，教师点评。 美术活动有很多技巧在里面，这需要老师在活动前就要进行深刻认真的思考，孩子的水平基本上是相同是，大班幼儿要帮助他们在不知不觉中了解一些绘画技巧，这比无目的地练习很多次要来得好，幼儿对点、线、面的掌握是绘画表现造型的最基本要素，点线面是美术活动中一个很重要的内容，掌握好它，将对绘
7、画的提高有巨大的帮助。 建议 二0一二学年第一学期 师徒结对 师徒结对听课记录 时间 11月 目标 准备 南太湖国际幼儿园 内容 执教者 语言：七色花 1、理解故事的内容,并学说故事中的短句。 2、体验帮助别人是件快乐的事情 一朵七色花。故事磁带 一、出示七色花引出主题，并激发幼儿的兴趣。 1、瞧！今天我给你们带来什么了？ 2、我们一起来数数它有几种颜色？再来看看它分别是什么颜色的花瓣？ 幼儿回答 3、如果每片花瓣真能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢？ 二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。 1、幼儿倾听故事一遍。 提问：你从刚才的故事里听到了什么？ 小姑娘的名字叫什么
8、？ 珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？ 老婆婆怎么样来帮助珍妮的？ 珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 幼儿学说“飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀,照我做呀，请你快快把我送回家。” 提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下 。 提问：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下 。 真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢? 教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了别人.所以会快乐 三、想像拥有七色花 T：假如你也幼一朵七色花你想做什么呢？ 请幼儿学用珍
9、妮的话语：“飞哟，飞哟，小花瓣请你。”的句式表达自己的美好愿望 七色花的故事篇幅较长，如果教师把握不好时间就很容易拖堂，造成幼儿学习的疲劳感。所以在活动中，牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的心情是怎样的？以分段的形式展开讲。 陈琴琴 过程 建议 二0一二学年第一学期 师徒结对 师徒结对听课记录 时间 12月 目标 准备 南太湖国际幼儿园 内容 执教者 美术：森林的城市 1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。 2、能用遮挡法等技能作画 画笔、纸 知作画方式，产生作画兴趣。 、你们还记得野猫的城市这个童话故事吗？一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林
10、旅游，小朋友们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢？ 、在充分讨论后，教师出示范画，引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成马路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。 、教师提出绘画要求：把小朋友分成三组，每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家安排好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。 分组进行集体创作森林城市。 1、分工作画，教师巡回指导，立交桥、大厦，可请能力强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂
11、色。 2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。 欣赏评比。 、幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边欣赏边评比出好的作品 陈琴琴 过程 建议 在教学活动中可以充分发挥的幼儿想象力，但是在想象之后就要让幼儿通过画笔表现出来，在活动中教师还是应该把重点放在幼儿绘画技巧的培养上，只有掌握技能才能发挥想象。 二0一二学年第一学期 师徒结对 师徒结对听课记录 时间 12月 目标 准备 南太湖国际幼儿园 内容 执教者 音乐：数高楼 1、理解歌曲内容，感受歌曲中表达的欢快情绪。 2、边歌唱边游戏，表现搭高楼数楼层的情景。 音乐歌曲CD 一、发声练
12、习发声练习：叫声 提醒幼儿用轻声，并将身体坐正； 二、说高楼 幼儿观看家乡高楼大厦的图片，教师提问：小朋友，看，我们周围变化多么大啊。四周都盖起了高楼大厦，好高啊，我们一起来数一数吧，幼儿观察，教师边打节奏边说念：一层楼，二层楼。三层四层五层楼，六层楼、七层楼、八层九层十层楼，层层叠叠是高楼。唉，太多了，我们数也数不清。 今天老师就带来了一首关于数高楼的歌曲，大家一起来听一听吧。 三、唱高楼 1、幼儿完整欣赏歌曲，教师提问：你在歌曲中听到了什么？ 2、这座楼高吗？你从哪里听出来的？ 3、弟弟和妹妹数出了多少层楼了吗？ 4、幼儿回答，教师利用歌曲中的乐句范唱 5、教师边弹琴边完整演唱歌曲，幼儿用
13、拍手打节奏的方式再次欣赏歌曲，感受歌曲的欢快情绪。 四、数高楼 1、我们像弟弟妹妹那样来数高楼吧，高楼应该怎么样搭？数楼层应该怎么样数？ 2、根据动作说明，教师交代游戏玩法 3、播放磁带，幼儿边唱边游戏。 五、看高楼 现在的高楼花样真多，我们一起来欣赏吧。请幼儿欣赏世界高楼大厦的图片，开拓幼儿的视野，并激发幼儿对家乡的热爱之情。 教师环节清晰过程中能够体现活动的重难点，特别是白云来回走，全在云里头教师耐心地讲解并让幼儿结合节奏旋律歌唱。 陈琴琴 过程 建议 二0一二学年第一学期 师徒结对 师徒结对听课记录 时间 11月 目标 准备 南太湖国际幼儿园 内容 执教者 语言：七色花 1、理解故事的内
14、容,并学说故事中的短句。 2、体验帮助别人是件快乐的事情 一朵七色花。故事磁带 一、出示七色花引出主题，并激发幼儿的兴趣。 1、瞧！今天我给你们带来什么了？ 2、我们一起来数数它有几种颜色？再来看看它分别是什么颜色的花瓣？ 幼儿回答 3、如果每片花瓣真能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢？ 二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。 1、幼儿倾听故事一遍。 提问：你从刚才的故事里听到了什么？ 小姑娘的名字叫什么？ 珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？ 老婆婆怎么样来帮助珍妮的？ 珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 幼儿学说“飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀,照我
15、做呀，请你快快把我送回家。” 提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下 。 提问：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下 。 真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢? 教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了别人.所以会快乐 三、想像拥有七色花 T：假如你也幼一朵七色花你想做什么呢？ 请幼儿学用珍妮的话语：“飞哟，飞哟，小花瓣请你。”的句式表达自己的美好愿望 七色花的故事篇幅较长，如果教师把握不好时间就很容易拖堂，造成幼儿学习的疲劳感。所以在活动中，牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的心情是怎样的？以分段的形式展开讲。 陈琴琴 过程 建议
