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1、年级物理上册知识点声现象第二章 声现象 必考知识点 1、声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。 人发声靠声带振动发声的，鸟发声靠气管和支气管交界处的鸣膜的振动， 蟋蟀是靠左右翅的摩擦的振动发声的。 2、声音的传播需要介质。固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传播声音。 不同介质中的声音的速度是不同的。15声音在空气中的速度为340m/s。 声音在固体、液体、气体中传播的速度大小关系是V气体V液体V固体。 声音靠介质传播，通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3、回声：声音遇到障碍物会反射回来。 回声到达人耳时间比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声跟原声区分开， 听到回声至少离障碍物17
2、m。 利用回声可测距离：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 5、人耳的构造：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 6、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉； 7、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉；骨传导的性能比空气传声的性能好； 8、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象； 9、声音的三个特性：音调、响度、音色。 音调：声音的高低。 频率：物体一秒内振动的次数，频率的单位是赫
3、兹，符号Hz。 频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。 响度：声音的强弱，用dB表示声音的强度。 振幅：物体振动的幅度，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。 响度还与距离有关，同一声源处发出的声音，离声源越远，响度越弱。 音色：声音的特色。 决定音色的因素：发声体的材料、结构等。辨别声音主要靠区分声音和音色。 10、人的听觉频率为20Hz20000Hz 次声：频率低于20Hz的声音， 特点：传播距离远，无孔不入等，主要发生于大型的自然灾害：地震、海啸、火山爆发、台风、核爆炸等， 超声：频率高于20000Hz的声音， 特点：方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等， 可用于测距、测速、
4、清洗、焊接、碎石等 11、噪声的含义： (1)发声体做无规则振动时发出的声音。 (2)凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 12、噪声的等级和危害：大于50dB，会影响休息和睡眠； 大于70dB，会影响学习和工作； 大于90dB，会破坏听力。 13、控制噪声的途径： 在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。 14、 声的利用： 利用声来传递信息。 当声音在传播过程中遇到障碍物时，声音就会被反射回来形成回声，根据声音返回的时间，可以判断障碍物的位置。 利用了回声的原理：人们用来探测海底的“声呐”装置， 医学上的“B超” 利用声波传递能量。
5、如声波可以用来清洗钟表等精密机械； 外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石等。 复习提纲 一、声音的发生与传播 1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 练习：人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。 黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。 敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒
6、些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 练习：P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3108 m/s。 “风声、雨声、读书声，声声入耳” 说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。 一般情况下，v固v液v气 声音在15空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。 练习：
7、有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。 L L 5200m/s 1497m/s L 340m/s 传播时间从短到长依次是 运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 0.29s (当时空气15)。 下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是 在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。 放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声； 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同； 锣发声时，用手按住锣锣声就停止。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射
8、回来而形成的。 如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。 在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 二、我们怎样听到声音 1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给
9、大脑，人就听到了声音. 2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋. 3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。 4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应. 三、乐音及三个特征 1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。 2、音调：人感觉到的声音的高低。 用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音
10、调高。 综合两个实验现象你得到的共同结论是： 音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。 练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？ 蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。 3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。 振幅越大响度越大。 增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 练习：男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱： 女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。 敲鼓时，撒在
11、鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出： 声音是由物体的振动产生的 声音的大小跟发声体的振幅有关。 4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 5、区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色来判定；高声大叫指响度； 高音歌唱家指音调。 四、噪声的危害和控制 1、 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 2、 物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 3、 人们用分贝来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。 4、 减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 五、声的利用：以利用声来传播信息和传递能量
