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1、幼儿园大班科学活动,会变得颜色幼儿园大班科学活动：会变的颜色 设计意图： 刚升大班的幼儿可能会对各种各样的色彩感兴趣，但他们的兴趣只停留在感官上。所以本次活动主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中熟悉颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣爱好转移到对活动中呈现的科学现象的观察上，从而引发进一步探索的愿望。 活动目标： 1、发现颜色混合后的变化。 2、训练幼儿对颜色的感知能力。 3、培养幼儿的动手能力和进行科学探索的积极性。 活动准备： 1.红、黄、蓝三种颜料、若干透明的杯子。 2.贴绒教具：红、黄、蓝三色的小兔各一只、三色的染杯各一个。 3.记录资料每组一份，各种
2、颜色小卡片若干。 活动重点： 让幼儿通过动手实验发现红、黄、蓝混合可变出不同的颜色，并能用语言和符号记录实验结果。 活动难点： 幼儿在混合某种颜色的过程中，需要不断调整原来颜色的比例。 活动过程： 一、情景导入：讲故事调皮的小兔引起幼儿的好奇，激发幼儿的实验兴趣。 、教师一边出示贴绒教具一边讲述：“有三只调皮的小兔子小红、小1 黄、小蓝跑到染坊里捉迷藏，一不小心，小红掉进了黄色染缸，小黄掉进了蓝色染缸，小蓝掉进了红色染缸。他们爬呀爬，好不容易爬出来了，结果却谁也认不得谁了。为什么？” 、“小朋友猜一猜，小红掉进黄色染缸后会变成什么颜色？小黄掉进蓝色染缸后变成了什么颜色？小蓝掉进红色染缸后又变成
3、了什么颜色？” 二、通过示范实验，验证幼儿的部分猜想。 师：“刚才小朋友们有各种猜想，究竟谁猜对了呢？我们来做个实验。”教师将红、黄颜料倒入透明的空杯中，摇匀。 “变变变，小朋友们看好了， 看，红颜料与黄颜料合在一起变成了什么颜色？”“那么，小红掉进黄染缸后变成了什么颜色？你猜对了吗？” 三、 指导幼儿动手操作，探索颜色的变更。 、师：“你们想知道小黄和小蓝掉进染缸后变成了什么颜色吗？是不是也想验证一下自己猜想的对不对呀？老师为每组预备了红、黄、蓝三种颜色，请你们选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色混在一起又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下
4、来。 、教师讲解操作时注意事项 “现在，请小朋友也来变颜色，好不好？不过老师有个小小的要求不能把颜料涂在衣服或者桌子上。” 幼儿操作，教师指导操作，并注重引导幼儿记录操作成果。 2 四、通过说说颜色的变更，帮助幼儿用语言和符号记录实验成果。 、师：“小黄掉进蓝染缸后变成了什么颜色？小蓝掉进红染缸后变成了什么颜色？” 、幼儿说一种，教师就出示一张颜色卡片贴在黑板上，中间用粉笔填上“”和“”。 红黄橙 黄蓝绿 红蓝紫 念儿歌：红和黄手拉手，变出橙色画橘子； 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子； 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 五、延伸活动：通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。 师：“小朋友们见过彩虹吗？它有几种颜色？它漂亮吗？小朋友的衣服是一种颜色吗？我们的世界之所以美丽是因为它是多姿多彩的。今天，小朋友们用红、黄、蓝三种颜色混合在一起变出了橙、绿、紫等颜色，现在我们来画一朵盛开的花，将你们调出的颜色涂在花瓣上，变出一朵美丽的七色花。看一看，你的七色花和小朋友的一样吗？谁的七色花涂得最美呢？” 活动反思： 孩子爱听故事，特别是有小动物的童话故事。将故事调皮的小兔与教学活动相结合，把幼儿带到故事情景中，引起幼儿的好奇，激发幼儿的学习兴趣。 孩子喜欢新奇，把实验融入魔术中，让幼儿亲自操作，从而体验颜色变化的乐趣。 3
