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1、幼儿园礼仪睡眠幼儿园礼仪 睡眠 教学形式：团体或小组教学 教学方法：演示示范法 活动竞赛法 活动目标： 1、 让幼儿掌握穿、脱衣服的习惯。 2、 培养幼儿良好的睡眠行为习惯。 核心要素：睡觉前 先问安 按顺序 脱衣衫 叠整齐 放身边 起床后 依次穿 活动准备：1、幼儿的衣服两件；大人的衣服两件，各为套头衫和开衫。 2、表现三字儿歌主要内容的图片若干张。 基本过程： 以提问方式导入活动： 1、教师：“小朋友，老师想问大家一个问题，你们在家的时候都是谁帮助你穿衣服的？有没有小朋友是自己穿衣服的？” 2、“今天，我们就一起来学习如何穿衣服。” 关键步骤 1、教师展示衣服，带领幼儿认识衣服的领子、袖子
2、、扣子、底边和衣服的里外。 2、教师展示穿衣服的方法。 穿开衫：教师边穿衣服边念儿歌，使穿衣动作更有童趣。比如：“盖房子”，就将衣服顶在头上，说：“小老鼠出洞”，两只手就分别从袖筒中伸出来。 穿套头衫，再次尝试边念儿歌边穿衣服的方法，“宝宝钻进大洞洞，脑袋钻进小洞洞，小手伸进小洞洞。”两手抓住衣服的边儿，将头套进衣服内。 3、游戏：“穿衣服比赛” 教师在小椅子上分别放一件套头衫和一件开衫，请幼儿跑到校椅子旁迅速穿衣服，先穿完的小朋友举手示意教师，然后教师让大家说一说哪个小朋友穿衣服正确，比一比，看哪个小朋友穿得整齐。 延伸活动： 1、 给幼儿展示穿裤子的方法。 “一钻洞，二钻洞，火车上山了。”
3、 2、 给幼儿展示脱衣服的方法。 展示脱衣服的方法。 展示脱裤子的方法。 3、 平时指导幼儿按顺序穿脱衣服。 穿衣服的顺序：穿上衣穿裤子穿袜子穿鞋子。 脱衣服的顺序：脱鞋子脱袜子脱裤子脱上衣。 4、 能够在生活中根据天气的变化，选择适合的衣服，并能合理地搭配，体现幼儿的审美力。 5、 在娃娃家中投放娃娃和符合节令的衣服，让孩子扮演“爸爸”或“妈妈”，帮助“孩子”穿衣服。 家园互动： 1、 在日常生活中，请家长让孩子养成独立穿、脱衣服的习惯，并通过这种方式培养孩子的生活自理能力。 2、 在家中开展亲子游戏“买衣服”，爸爸扮演“售货员”，妈妈 扮演“猫妈妈”，孩子扮演“小猫”。“猫妈妈”带着“小猫
4、”去商店“买衣服”，让孩子在试穿衣服的过程中反复运用到穿、脱衣服的技能。 注意事项： 1、 系扣子时，要先将衣服的底边对齐，然后再由下向上系扣子。 2、 为了让孩子能分清套头衫的正反两面，可以在衣服上绣上图案标志或孩子的名字。 幼儿园礼仪 睡觉 教学形式：团体或小组教学 教学方法：情境表演法 行为辨析法 活动目标： 1、 让幼儿做到睡眠时不吃零食，不拿玩具。 2、培养幼儿良好的睡眠习惯。 核心要素：不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被 小手空 有卧眠 早入睡 梦想甜 活动准备：1、各种小动物的头饰 2、 大班幼儿若干名 基本过程： 导入活动： 1、教师：“今天我们班里来了很多的小动物，它们要与我们班
5、小朋友一起做游戏，你们高兴不高兴啊？”说完邀请带动物头饰的大班小朋友进场。 2、大班幼儿扮演小动物和班上的孩子一起做一个简单的小游戏。 关键步骤 1、情境表演：“小熊宝宝睡觉” 老师：“小熊爸爸与其他的小动物玩了一上午都累了，它们需要睡午觉了。” 2、讨论： 小朋友，你们说，小熊这样做对吗？相比之下，其他小朋友的做法对吗？为什么？睡觉时，我们应该怎样做？ 3、小动物们都不喜欢小熊了，请小朋友一起来帮一帮小熊吧。 4、“小熊”在小朋友的帮助下，改正了自己的坏毛病，又重新表演了一遍睡觉的过程，“小动物们”都跟小熊成了好朋友。 延伸活动： 幼儿在进行娃娃家活动时，可以让幼儿演示小熊的睡觉姿势，让小朋
6、友们讨论，并且在午睡时提示幼儿注意自己的姿势。 家园互动： 请家长在家纠正幼儿不良的睡眠姿势，并且养成良好的卫生习惯，督促幼儿一定要坚持。 注意事项： 要在本次课程中充分地让幼儿理解良好的睡姿对身体的好处。 幼儿园礼仪 睡眠 教学形式：团体或小组教学 教学方法：演示示范法 活动目标： 1、学习起床时应遵守的礼仪要求。 2、培养幼儿良好的睡眠习惯。 核心要素：起床时 要安静 去方便 步要轻 衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏 活动准备：礼仪教育幼儿用书、录音机、钢琴曲磁带 基本过程： 导入活动： 音乐唤醒。教师为幼儿播放轻柔优美的音乐，唤醒午睡的幼儿。 关键步骤 1、教师主动问候醒来的幼儿。 教师来
7、到醒来孩子的床前，给予每个孩子一个拥抱，并以亲切的口吻问候每一个幼儿。幼儿也应该问候教师：“老师，下午好！” 2、老师一边问候小朋友，一边给他们做午检。 3、提醒幼儿去小便，并提出 礼仪要求：小便之前要先将上衣穿上，以免着凉： 去厕所要保持安静、不玩耍： 大便前应事先通知老师，大便后应冲水，若请老师帮忙擦屁股，应通知老师。大便后应洗手。 4、指导幼儿穿衣服 礼仪要求：穿衣服要坐在小椅子上穿，而不能坐在地上穿。 穿衣服的顺序是上衣裤子袜子鞋子。 穿衣如果需要他人的帮助，应该有礼貌地请求老师或同伴的帮助。 5、温馨点心 礼仪要求：坐在固定的座位上吃水果或点心。 双手端托盘放置在桌子上。 起身后先收
8、椅子再放托盘。 6、 游戏/学习活动 给幼儿提供衣饰筐等材料让幼儿进行系扣子、拉拉链等练习。 延伸活动： 1、 在日常生活练习区投放衣饰筐等材料，让幼儿在自选活动中反复练习系各种纽扣、拉链、尼龙搭扣、系鞋带等技能。 2、 请幼儿阅读礼仪教育幼儿用书第38页的图片，然后提问： 起床后，晓晓对老师是怎样问候的？老师对晓晓又是怎样问候的？ 行午安礼的方法有哪些？ 家园互动： 1、 在家中也要引导孩子养成起床后礼貌问候的好习惯。 2、 请家长尽量让孩子独立地穿衣，并按照正确的顺序穿衣。 3、 回家指导孩子使用礼仪教育幼儿用书，做阅读和练习的活动。 注意事项： 本环节的礼仪是长期培养的过程，教师应更加注重日常生活中的随机教育。
