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1、幼儿美术说课稿 篇一：幼儿小班美术说课稿：幼儿园的画 小班美术幼儿园的画教案 活动内容：美术欣赏幼儿园的画 活动目标： 活动准备： 大班绘画作品一幅 活动过程： 一、欣赏大班绘画作品，引导幼儿对绘画工具及图画的兴趣 (1)教师展示大班绘画作品，请幼儿说一说这是什么?(引导幼儿说出是图画) (2)图画中都有什么?各是什么颜色?(引导幼儿说出图画中的内容) (3)画画时我们都需要哪些工具?(引导幼儿想到图画本、水彩笔、油画棒等) (4)你喜欢画画吗?有什么好处?有什么用处?(帮助幼儿了解画画可以装饰环境，可以把心里想的用画来代替等) (5)你能画出这么好看的画吗?大班的哥哥姐姐画的可好了，今天我们
2、就去看一看好不好?(激发幼儿去参观大班绘画的热情) 二.教师带领幼儿参观大班绘画，并做出参观指导 教师边带领幼儿参观，边请幼儿观察： 1.大班在绘画过程中有没有声音?(引导幼儿发现绘画时是安静的) 2.他们用什么工具画画?(引导幼儿说出看到的绘画工具，教师给予名称提示) 3.他们是怎样拿笔的?(引导幼儿说出大拇指和食指握笔或用动作表示) 4.不拿笔的那只手放在哪里?(提示幼儿另一只手按住画纸) 5.你看到哥哥姐姐画的什么?(引导幼儿能够用较完整的语言说出绘画的内容及色彩) 6.你喜欢她们画的画吗?自己想画吗?(激发幼儿对绘画的兴趣，喜欢画画) 三、教师总结 四、活动结束 请小朋友休息的时候看一
3、看我们教室里的图画，选出你最喜欢的好吗? 篇二：幼儿小班美术说课稿：花儿朵朵 小班粘贴添画活动花儿朵朵 一、设计意图： 小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣 ，且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。 二、教学模式： 在本次活动中，我主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。 三、活动目标： 2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能 。 四、活动准备： 多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。 五、活动组织： 2、实践感受，活动引趣。教师示范皱纹纸团花、粘贴以及用彩笔添画的制作
4、方法。 3、幼儿分组操作，教师指导帮助。鼓励、指示。在幼儿动手操作之前，将难点直接提出来(如：这些皱纹纸软软的，不太好团，只要小朋友能把纸捏紧，就一定能做出好看的花。)鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部，将底部在胶水中蘸一下，然后按在图画纸上，稍按一会儿，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在纸的中部。 注意引导幼儿在学习过程中发现问题，解决问题。 篇三：幼儿小班美术说课稿：花儿朵朵 小班粘贴添画活动花儿朵朵 一、设计意图： 小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣 ，且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。 二、教学模
5、式： 在本次活动中，我主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。 三、活动目标： 2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能 。 四、活动准备： 多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。 五、活动组织： 2、实践感受，活动引趣。教师示范皱纹纸团花、粘贴以及用彩笔添画的制作方法。 3、幼儿分组操作，教师指导帮助。鼓励、指示。在幼儿动手操作之前，将难点直接提出来(如：这些皱纹纸软软的，不太好团，只要小朋友能把纸捏紧，就一定能做出好看的花。)鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部，将底部在胶水中蘸一下，然后按
6、在图画纸上，稍按一会儿，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在纸的中部。 注意引导幼儿在学习过程中发现问题，解决问题。 篇四：小班美术活动说课稿 小班美术活动说课稿：装饰画大毛巾 一、说教材 设计意图 美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。我考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。 、活动内容 、活动目标 、活动重点与难点 、活动准备 1、环境准备：用大班幼儿的线条画、不同图案的毛巾布置欣赏角； 2、知识准备：为了让幼儿更生动、简练的勾画出各种线条，事先丰富幼儿的有关知识。带幼儿欣赏线条画
7、，让幼儿想想怎样的线条组合与颜色搭配会美。 二、说教法学法 教要有法，教无定法，贵在得法。 1、示范与范例法：老师直接操作给孩子看，学习一些关键的技能，如：怎样画对称的线条，色彩的搭配等。 2、观察分析法：在教师的引导下，幼儿通过各种感官感知毛巾的对称、色彩搭配等，思考各种观察过的图案，进行比较，从而积累内在图式，深化表象。 3、操作法：幼儿动手操作装饰毛巾，操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。 三、活动程序 根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节。 下面对每一个环节做一个具体说明
8、： 1出示实物毛巾，引发幼儿的兴趣 2 欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范 教师师范讲解：教师示范讲解的方法，直观且易于幼儿接受和掌握。 3、幼儿操作，教师巡回指导 在活动中，引导幼儿注意颜色的搭配。这时，应该启发幼儿思考，怎样才能把毛巾装饰得更漂亮，这样可以让幼儿在探索中获得知识和技能。 这个环节的大部分时间放在幼儿的自由想象和创作中，让幼儿通过多种形式表现自己的情感体验，同时在实践中促进手指的灵活性，也增强幼儿对美术的兴趣。 4、欣赏作品，分享乐趣，互赠毛巾 在轻松自在的情况下结束活动 篇五：幼儿园小班美术说课稿：彩色的汽车 说教材 选自中国幼儿百科画册下学期，我之所以选择此次活动，是由于按
9、物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。 2、探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。 本次活动的重点：认识四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内涂色。 说活动准备 说活动过程 本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产 生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。 一、情境导入 “今天，我们小二班要开一个汽车展
10、览会，你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊!这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。 二、讲解法深入掌握 运用讲解法让幼儿掌握涂色方法。 儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也
11、会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。 三.作品分析 四、活动廷伸 篇六：幼儿小班美术说课稿：花儿朵朵 小班粘贴添画活动花儿朵朵 一、设计意图： 小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣 ，且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。 二、教学模式： 在本次活动中，我主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。 三
12、、活动目标： 2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能 。 四、活动准备： 多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。 五、活动组织： 2、实践感受，活动引趣。教师示范皱纹纸团花、粘贴以及用彩笔添画的制作方法。 3、幼儿分组操作，教师指导帮助。鼓励、指示。在幼儿动手操作之前，将难点直接提出来(如：这些皱纹纸软软的，不太好团，只要小朋友能把纸捏紧，就一定能做出好看的花。)鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部，将底部在胶水中蘸一下，然后按在图画纸上，稍按一会儿，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在纸的中部。 注意引导幼儿在学习过程中发现问题，解决问题。 篇七：幼儿小
13、班美术说课稿：蝴蝶飞飞 小班美术活动：蝴蝶飞飞 设计意图：春天，草儿青青，花儿盛开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。 活动目标： 重点：引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。 难点：幼儿能学会对折的图标，并根据图示完成作品。 活动过程： (二)基本部分： 1.出示教师范画 “老师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做的吗?” 2.出示折纸图示，教幼儿学折蝴蝶 “你能看懂这幅图吗?这条线是什么意思?”(教师根据幼儿的回答进行示范，教幼儿折蝴蝶) 3.请幼儿操作 5.请幼儿粘贴 篇八：幼儿小班美术说课稿：蝴蝶飞飞 小班美术活动：蝴蝶飞飞 设计意图：春天，草儿青青，花儿盛开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。 活动目标： 重点：引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。 难点：幼儿能学会对折的图标，并根据图示完成作品。 活动过程： (二)基本部分： 1.出示教师范画 “老师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做的吗?” 2.出示折纸图示，教幼儿学折蝴蝶 “你能看懂这幅图吗?这条线是什么意思?”(教师根据幼儿的回答进行示范，教幼儿折蝴蝶) 3.请幼儿操作 5.请幼儿粘贴
