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1、快乐的收获快乐的收获 刚接到通知要来参加本次成长型教师培训，我的内心是十分激动，兴奋的，终于又有机会和优秀的教育界的前辈们进一步接触，向他们学习，向他们请教。 从刚入职到现在，已经工作快二年了，在这段时间里，感觉自己的进步是非常慢点。何出此言？因为我所任教的地方在丰城的一个偏远地区中的一个农村小学，生源不多，师资也非常薄弱，包班制教学，基本白天时间都在学校的教室中度过，基本都没有空闲时间和其他老师一起交流，学习，探讨。再加之，村小的教学设备非常简陋，没有实现“班班通”，所有的课程都是一支粉笔，一块黑板，一本书完成的。然而在互联网飞速发展的今天，已兴起了多媒体网络技术教学手段，可作为90后的我非
2、常羞愧的说，还不太会应用ppt课件,微课。 这次培训中刘克群老师的走进微课，走进翻转课堂，以及刘细华老师的微课制作及应用，让我接触了很多新东西也收获颇多，今后要在这方面多花心思学习。 在教学技能上，让我印象深刻的是邱艳萍老师上的一堂五年级数学课分数的意义。邱老师给人的第一感觉就是非常爱笑，非常有亲和力。在上课开始，她就用美妙的音乐和美丽的图片将我们带入一场神秘的埃及之旅，一下提起了大家的兴致。由分猎物时遇到只有一只养却要分给两个人，怎样分公平这样一个问题引发学生思考。有学生会想到以前学过的小数，回答每人分得0.5，还有些同学会想到1/2。邱老师还给每个学生准备了一张正方形纸和一张圆形纸，让他们
3、通过折一折，画一画的方法表示出它的1/4，并说一说把平均分成份，这样的一份是它的。这可以很好的培养学生的动手操作能力及语言表达能力。整个过程，学生们都很认真，积极，课堂氛围很好。在最后的一个游戏环节也非常精彩，把数学知识渗透到游戏中，学生们都跃跃欲试，注意力高度集中，争取通过自己的努力拿到奖品，使学生有成就感，也收获了学习的快乐。快下课的时候，邱老师还补充了一些课外知识，古埃及是分数的发源地，以及分数的发展史。邱老师还对学生充满了期待，希望他们能热爱数学，积极探索。 邱老师的示范课给了我很多的启发，今后我要在教学上多花功夫，认真地准备一节课，上号一节课，多给学生一些情感体验，让他们在学中玩，玩中学。 游家小学 蔡露爱
