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1、情感驿站学生写作加油站情感驿站学生写作的加油站 做了多年的语文教师，感觉对于语文教学来说虽不敢自称已经游刃有余，但至少已没有初为语文教师时的生涩了。然而，对于学生的作文教学，还是感觉颇有些吃力：自己教的吃力，学生写起来也很吃力。直到最近，每堂作文课前给同学们加的“情感驿站”活动，才感觉同学们的写作轻松多了。 我们常言：触景生情，写作更是如此。以前，同学们一拿起笔脸上就聚满了愁容没的写，无话可说。果真如此吗？学生真的没有可写的内容吗？真的是表达不出来吗？我看不然。于是在替同学们忧虑的同时，我下定决心，一定在这个问题上找一个突破口。我认为学生心中有情，但这情需要调动，需要点着学生心中燃烧着的那把火
2、。于是，在一次写作训练前，我便把同学们带入了“情感驿站”。 那次写作的主题是“我的母亲”，一如既往，同学们的脸上又现出了我所熟悉的表情。面对此情此景，我自信的笑了一下，在黑板上写下了“情感驿站”四个大字便说道：“同学们，先别急，我们先不急着写作文，首先老师要领同学们一起到一个地方，那就是我们的“情感驿站”，在这里同学们可以尽情地吐露自己的心声。现在就请同学们先放松下来，回忆一下，说一说道一道在你成长的过程中，你的母亲在教育你的时候哪些事给你留下了深刻的印象或母亲没有有意教育你但发生在她身上的事使你的品性受到了很深的影响？” 同学们静下来了，一分钟，两分钟过去了，班里最懂事乖巧的小崔站起来了：“
3、我从小主要是妈妈照顾我，在我的印象当中，我的妈妈从来没有骂过人，说过脏话，所以在我上小学二年级的时候，有一次，有个同学他骂我我都听不懂。是同学们告诉我他在骂我的，同学们说你也骂他，我说我不会骂。到现在，我也从没骂过人。” 师：“你有一个好母亲，你的确是一个懂礼貌的好孩子。” “我来说说我妈妈，她很热心，只要有人需要她帮忙，她一定不会拒绝。所以我也很爱帮助别人”，小郄说着流泪了。 师：“小郄，别哭，你的母亲也非常不错。你很爱帮助别人，这一点同学们是有目共睹的。” 小赵站了起来：“我妈妈非常善良，有一次她帮助了一位讨饭的老人，结果后来我差点被车撞到，就是那位老人救的我。我觉得你为别人付出了爱心，收
4、获的将是善意。” 教师里想起了一阵热烈的掌声。 师：“说得太精彩了，你的母亲真伟大！” 小田又站了起来，：“我的妈妈是前面三位妈妈的综合，她从来都不打骂我，但是老喜欢说我。她不让我撒谎，可是我总喜欢撒谎，所以她就啰嗦个不停：小田呀，你怎么又撒谎了？说是不让你撒谎不让你撒谎，你怎么又撒谎了”。 这下教室里有动静了，个个脸上洋溢着激动的表情，显然都回忆起了自己妈妈的点点滴滴，都想起来吐露一下自己的心声。我趁机说道：“同学们，老师看到了此时此刻大家都想起来说一说自己的母亲，时间的关系不能让大家一一来说了。这样，现在就请同学们拿起笔，把我们可敬的母亲写出来好吗？” 同学们迫不及待地拿起了笔，书写着对母亲的无限深情 同学们的作文收上来后，我不禁也激动了起来：同学们写的作文都有不同程度的提高，连平时作文写不到一张纸的同学都写的饱含感情，语言也生动了许多。没想到自己一时之间创造出来的这个环节会有如此大的收益，由此，我要感谢这个“情感驿站”，在这里，学生酝酿了饱满的感情，迸出了爱的火花，为写作加足了马力，让学生轻轻松松一气呵成，再不为无话可说无内容可写而烦恼了。“情感驿站”的确是学生写作的加油站。
