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1、我会做客和待客我会做客和待客 活动目标： 1、知道懂礼貌的孩子更受欢迎。 2、掌握做客和待客的基本礼节。 活动准备： 经验准备：幼儿有做客和待客的经验。 物质准备：有关做客和待客的情境表演和游戏的道具。 环境创设：在活动室里创设一两个娃娃家场景。 资源利用：请配班老师与几个幼儿事先排练好情境表演“小猴做客”。 材料配套：教育挂图领域活动、社会、小熊请客。 活动指导： 1、谈话引入。 引导语：你有去过别人家里做客吗？你是怎么做的？ 2、观看情境表演“小猴做客”，感知做客应有礼貌。 请幼儿观看表演。 提问：A、小猴子到谁家做客？B、小猴是怎么敲门的？我们一起学一学。C、小猴看见熊猫阿姨是怎么样问好
2、的？D、熊猫阿姨请小猴子玩玩具时，小猴子是怎么说的？E、小猴子玩玩具的时候有没有争抢？玩好了有没有收拾？F、小猴子要回家的时候对熊猫阿姨说了什么？ 讨论：你们喜欢小猴子吗？为什么？ 小结：我们都喜欢有礼貌的孩子，到别人家去做客要讲礼貌。 3、欣赏故事小熊请客，感知待客要热情。 引导语：你们有没有接待过客人呢？你是怎么做的？ 结合教育挂图讲述故事小熊请客。 提问：A、小熊请了谁？B、小熊为客人准备了什么？C、你觉得小熊是不是热情好客的小主人。 小结：主人接待客人也要有礼貌，要热情。 4、分组讨论做客和待客的礼仪。 幼儿分为两组，讨论做客和待客的礼仪。 组织幼儿集中交流。 小结。 5、游戏“我当小主任，我当小客人”。 活动延伸： 请家长创造机会，让幼儿到亲戚朋友家做客和在家里接待客人，关注幼儿的表现，提醒幼儿注意礼貌。
