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1、我的再发展行动计划 附件：表单工具 我的再发展行动计划 姓名 工作单位 秦超才 示范幼儿园 教龄 教学班级 12 中班 自身现状分析 再发展行动计划目标 行动研究聚焦内容 实施计划的主要策略 要想做好自己的本职工作，首先就需要教师自身有过硬的业务能力，所谓“打铁还需自身硬”，我将扎扎实实的做好自身的基本功，制定好切实可行的读书计划，用书籍来弥补自己的不足，尤其是理论学习上的不足。目前正参加网络培训，希望从这里得到更多的启示。更好的指导自己的行动。 多媒体技术应用得还可以，初步掌握了师导生探的教学模式；与大部分学生建立了良好的师生关系。驾驭课堂的能力还需提高，经验缺乏，甚至有时不知如何是好；对教
2、材的把握还不够系统、深刻、细腻，难点突破上方法单一不灵活；学情了解不够、比如他们的知识结构、情趣爱好之知之甚少；语言的使用不够规范、生动； 不忘学习新的教学理论、总结教学管理经验，应该说具有了一定的教育教学理论知识。理论知识虽有但不够丰富、理解也不够深入，出现理论和实践的脱节，理论不能很好的指导教育教学工作。课堂是我们教学的生命线，如何充分掌握好需要我们自己深入钻研，认真琢磨，不能一味的照搬别人的做法，要有自己的内涵，体现自己的个性风格。 驾驭课堂的能力还需提高，经验缺乏，甚至有时不知如何是好；对教材的把握还不够系统、深刻、细腻，难点突破上方法单一不灵活；学情了解不够、比如他们的知识结构、情趣
3、爱好之知之甚少。各方面都还有待提高。 优质资源共享。以网络培训这一形式，从研修平台的活动中，在开放的背景下， 获得来自各个方面的教育资源，实现优质教育资源的共享。将远程网络培训与面对面的教师培训相结合，使优质教育资源的利用得到最大的发挥。 自我进修、自我学习，以自己的教育教学活动为思考对象，对自己所做出的决策以及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研究的方法，主动获取信息，提高解决教育教学实际问题的能力和提高自我觉察水平，促进教师能力发展，有针对性地提高教师的课堂教学能力。促进专业发展。 实施步骤 挑战与 解决办法 在关注问题、研究解决问题的过程中，提升自身的素养，改善教学，最终让学生受益
