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1、撇的书写教学撇的书写教学设计 教学目标： 1、掌握撇的写法。 2、正确、规范地书写含有撇笔画的汉字。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学过程： 课前谈话：小朋友你好，我是天城小学的莫老师。今天莫老师要和王牌小学一年级四班的小朋友一起学习。在这节课，莫老师要寻找我们班坐得最乖的小朋友，评他为“坐姿小明星”；莫老师要寻找我们班笔握得最好的小朋友，评他为“握笔小明星”；莫老师还要寻找字写得最漂亮的小朋友，评他为“写字小明星”。小朋友有没有信心获得莫老师送出的礼物？ 一、听歌曲，看动画，激发兴趣 莫老师请你们听一首歌曲。 小朋友们认真看
2、，仔细听：你能发现哪些笔画？ 播放音乐。 交流。 这首好听的歌曲里面讲到了许多可爱的小精灵：点、横、竖、撇、捺、折、钩。 今天，莫老师要和小朋友一起学习笔画精灵撇的书写。 板书：撇的书写。领读。 二、教学斜撇 1、出示：撇 2、小朋友仔细观察，你能说说撇妹妹的样子吗？撇妹妹像什么？ 交流：像小刀，像扫把，像柳叶，像鸟嘴，像象牙，像树枝，像竹叶，像马尾巴，像被风吹动的柳条。 总结：撇妹妹长得这么好看，想让自己的小手也写出这么好看的撇妹妹吗？ 莫老师送小朋友一个顺口溜：要想写好撇妹妹，动笔之前仔细看。 3、观察：起笔在哪一格？收笔在哪一格？ 4、老师讲解：从右上向左下，起笔稍微顿一下，行笔轻快，形
3、成尖状。 5、教师示范，学生书空。 边示范边念儿歌儿歌：顿起笔，左下行，轻出尖。 莫老师送给小朋友一首儿歌：撇向左下行，行笔重到轻。 6、总结板书：稍顿 轻快 出锋 7、请小朋友 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺 胸离桌子约一拳， 手离笔尖约一寸。 评“坐姿小明星”和“握笔小明星”。 先描红，再练写一个。 8、巡视、展评。评“写字小明星”。 8、写剩下的两个。笔握好了吗？头正了吗？身直了吗？脚着地了吗？ 总结：小朋友，我们书写的这个撇有个特别的名字：斜撇。 领读。拢着小嘴呼唤她的名字：斜撇你好，你好斜撇。 三、短撇、竖撇 撇妹妹活泼可爱，就像一个神奇的魔术师，常常以不同的摸样跟我们见面。瞧，她
4、来了。 1、出示：短撇 2、她跟斜撇比较有什么不一样呢？她呀跟斜撇的样子差不多，只是比斜撇要短 些。她也有自己独特的名字？她叫短撇。 领读。我们挥着小手跟她打招呼：你好，短撇；短撇，你好。 3、小朋友，还有一个撇妹妹在焦急地等待着跟我们见面呢？ 瞧，她也来了。 出示：竖撇。 她和斜撇比较又有什么不同呢？ 她也有一个让自己骄傲的名字。她叫竖撇。 领读。拍着小手打招呼：竖撇，竖撇，欢迎你。 4、短撇和竖撇也想和我们交朋友呢，也希望我们能写出她们可爱的模样。 5、教师范写。 6、请小朋友，你的笔握好了吗？头正了吗？身直了吗？脚着地了吗？ 请你左手按本，右手写。寻找坐姿小明星和写字小明星。 学生先描红
5、，再练写一个。 7、展评。 8、写剩下的两个。 四、快乐写字操 小朋友的小小手真了不起，能够写斜撇、短撇、竖撇。莫老师邀请你们跟莫老师一起来做做快乐写字操，奖励奖励我们的小小手。 四、写“人、牛、月” 小朋友们，你们已经把笔画精灵撇写得很漂亮了。现在撇妹妹已经回到字宝宝里，和其他笔画团团圆圆在一起了。 1、 我们先跟字宝宝打打招呼吧！“人、牛、月” 2、 “人”字里面藏着的撇叫什么名字？ 3、 “人”字像什么？ 结合学生的回答，范写、讲解。学生书空。 4、为了帮助小朋友把字宝宝写得更漂亮，莫老师送小朋友一首儿歌。 儿歌：田字格，四条边，把字写在正中间， 上下左右不靠线，行列整齐一线牵。 小朋友笔握好了吗，“三个一”记住了吗？做到了吗？ 先描红，再练写一个。 5、展评。 (评价要点：写在格子中间了吗，新学的笔画写好了吗，其他笔画。) 6、写剩下的两个字。 五、总结 今天我们学习了笔画精灵撇的书写：起笔稍顿，行笔轻快，收笔出锋。小朋友们，希望你们也能和其他的笔画精灵做好朋友，这样就可以写好字宝宝了。最后我们邀请笔画精灵和我们一起做玩一玩、唱一唱，结束我们今天的学习。
