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1、放牛歌音乐教案放牛歌 教学内容 1： 复习：牧童 2、唱：放牛歌 3、创编与活动：露一手 教学目标 1、用轻快活泼的情绪演唱放牛歌，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。 2、通过放牛歌的学习，使学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱大自然，做一个有爱心的人。 教材分析： 1、放牛歌是一首轻快活泼的民歌风谣的歌曲，不同的音符出现的频率较高，较难。 2、这首歌出现了音乐知识反复记号，在教唱时不要求学生掌握但要知道其意思。 3、通过演唱这首歌曲，使学生了解山村自然景色，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点与难点： 1、教学重点：用轻快活泼的情绪演唱歌曲。 2、教学难点：a掌握 1 6 1 3
2、 2 1 6 5 5 6 . 教学过程： ：师生问好！ :背古诗 1、导入：“一去二三里”这首诗你们学过吗？ 2、我们一起来“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”读了这首诗你好象看见了什么？ 3、小山村真美啊！老师给小朋友准备了这么多的布景我们一起来布置一下，开始！ 小山村漂亮吗？你们去过吗？ 今天老师就带你们到小山村去走一走。 、律动牧童 小朋友你们看谁来啦？ 原来小牧童赶着羊群来欢迎我们了！让我们跟着小牧童去放羊吧！。 二、新授放牛歌 1、导入： 快看那个山坡上谁来啦？ 小牧童骑着牛儿吹着笛子也向我们走来了！你们听！ 2、感受 笛声好听吗？让我们随着笛声用“噜”来轻轻地哼唱。
3、 小牧童的笛吹得悠扬动听，他的歌也唱的轻快活泼，让我们一起来听听小牧童是怎样唱的？ 4、出示歌词：是啊，出示云“笛儿悠悠吹”、“云儿轻轻飞”“骑着牛儿趟着水”、“赶着夕阳把家回把家回”。 5、跟着范唱唱 现在就让我们跟着录音机里的大姐姐一起来唱一唱 6、出示歌题 这就是今天我们所学的放牛歌，老师想再听小朋友来唱一唱，好吗？ 7、解决重点与难点 A：小朋友，牛儿在趟水的时候，走的特别小心，这一句歌词要这样唱“骑着牛儿趟着水”让我们把这一句唱一 遍，连起来唱一遍。 B：小朋友这儿有两座房子，从这儿一直唱到一房子再从头开始唱到这儿，不进一房子直接到二房子！让我们完整的唱一遍。 C：小朋友，老师把没有
4、歌词的地方去掉，把他唱一遍，你们听！这是第一遍。 第二遍老师把没有歌词的地方加进去唱一唱，你们听！你喜欢老师唱的哪一遍？为什么？ 8、加打击乐 那怎样使这首歌曲听起来更欢快热闹一点呢？ 好让我们在没有歌词的地方加上打击乐。老师这儿有三角铁、双响筒、碰铃、串铃，请小朋友上来选一样自己喜欢的打击乐器来试试看，没有拿到的小朋友用手拍。 我来敲一敲，你们听一听。 请小朋友用打拍子的形式为这首放牛歌伴奏。 三：露一手 小朋友表演的真不错！老师知道我们班每一个小朋友都有一个小本领。XXX你的本领是什么？. 你能不能用你的本领把这山村美景表达出来呢？ 老师请画画的小朋友在这花丛里，写诗的在小山坡上. 四、结
5、束： 小朋友玩的高兴吗？好我们一起回家啦！。 教学反思： 歌曲两只小象是一首三拍子的创作歌曲，五声G宫调式，歌曲有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动形象，告诉同学要团结友爱，做有礼貌、讲文明的好孩子。我以培养学生兴趣爱好为目标，面向全体学生，尊重个性发展。以聆听为切入点，以音乐要素节奏、三拍子韵律为入手，通过听、唱、奏等音乐实践活动，帮助学生直观、形象地了解、表现三拍子特点。 教学过程以“森林动物音乐会”为主线，先设计小动物排练演出节目这一环节，让学生回顾以前学过的三拍子歌曲以及三拍子的韵律，“温故而知新”；再设计学唱歌曲、用打击乐伴奏、歌表演来为两只小象在音乐会上演出精彩而作准备的情境，一方面让学生进行唱、奏、演等艺术综合活动，另一方面让学生通过活动，体验团结协作的快乐；最后，在和谐、愉悦的氛围中突然响起“枪声”，让学生了解到在这块土地上，动物们的生活动荡不安，随时会面临着生命危险。既而让学生一起来呼吁：保护动物，保护大自然，保护我们人类自己，让地球充满和平、亲和、温暖。从而使学生的人文素养和艺术能力不断地整合与发展
