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1、教学设计方案模板表格式教学设计模板 观察范围教学设计 案例名称 科目 课时 观察范围教学设计. 数学 一课时 教学对象 六年级学生 提供者 刘有玲 一、教材内容分析 观察范围是北师大版六年级数学上册第六单元的一节课，教材创设了猴子观察到的桃子的范围，电灯下的影子，汽车由远及近行驶时，观察物体的范围的变化等学生熟悉的、有趣的情境，这些情境与学生生活联系紧密，但学生又很少关注其中是否蕴涵着数学，本节课的内容既发展了学生的空间观念，又可以培养学生用数学的眼光观察生活的意识。同时，教材将眼睛、视线与观察范围抽象为点、线、区域，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象，发展了学生的抽象能力和解决问题的能力
2、。本内容与学生的生活经验和数学知识联系紧密，并伴随学生的推理、想象、交流、创造等一系列的数学活动，能促进学生的全面发展 二、教学目标 1、知识与技能： 给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。 感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。 2、过程与方法： 从熟悉的、有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化，发展学生的空间观念。 3、情感、态度与价值观： 体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣以及与他人合作交流的意识。 三、学习者特征分析 1. 2. 六年级学生已经有了一定
3、的生活经验：即观察范围的变化站的高看得远，看得范围大；站的低看得近，看得范围小。 在教学过程中让学生通过观察、操作、模拟等活动中体会到将眼睛、视线与观察范围抽象为点、线、区域，感受到观察范围随着观察点、观察角度1 表格式教学设计模板 3. 的变化而变化。发展学生的空间观念。 学生利用所学知识解释生活中的一些现象，发展学生的抽象能力和解让决问题的能力。 四、教学策略选择与设计 新课程提出来数学教学的本质是教师与学生之间的互动过程，在课堂教学中，要以学生为主体，教师只是教学活动的组织者、引导者和合作者。根据本节课教材内容的特点，本节课采用了谈话法、练习法、演示法。 谈话法：根据学生的生活经验，提出
4、启发性的问题，激发学生积极参与。 演示法：小猴子在不同位置看到的桃子，引导学生画一画、观察找到规律。 练习法：本节课设计了不同的练习。 五、教学环境及资源准备 多媒体课件 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 师：同学们你们听说过坐井观天的故事生：听说过，因为井创设情景 提出问题 从学生熟悉的寓言故事入手，目的在于激发学生学习的兴趣。 吗？在这个故事中青蛙壁挡住了青蛙的视为什么说天只有井口那线。 么大？ 2 表格式教学设计模板 以二人小组回一、复述回顾 过一点可以画几条直线？过两点又能画几条直线？ 二、 自主探究，发现规律。 1.出示设问导读： 小猴现在爬到A点，它能
5、看到墙内所有的桃子吗？他能看到哪些桃子？看不到哪些桃子？ 自主探究 合作学习 顾，组员说给组长听。 1.学生自学课本80页，边阅读边思考设问导读里面的有关问题。有疑问的在题号前面作标记。完成后在小组内交流 2.提出有疑问的地方全班一起交流 复习旧知为学习新知作准备。 不仅调动了学生的学习积极性，培养了学生的自学能力，提高了课堂效率，而且培养了学生彼此交往、团结协作等现代意识 请你分别画出小猴爬到B处和C处时看到墙内离墙最近的点B和C。 观察比较发现：小猴子爬得越高，看到的桃子越，说明小猴子看到的范围越 2.组织学生汇报刚 才自学成果，集体交流 有 3 独立完成 表格式教学设计模板 1.课件出示
6、自我检测 提示：找影子其实1.学生独立解就是找光线照不到的地决，并说说自己的想方。 实际应用 2课件出示课本81页2题、3题 3.拓展练习 法。 2. 学生先理解题意，独立思考，完成次题后说说自己是怎么想的 3.集体讨论交流后完成。 以实际生活中的问题调动学生的积极性，同时体现了数学源于生活，服务于生活的新理念。 学生自由回答归纳总结通过学生总 这节课你们学会了什本节课的收获 结 么？有什么收获？ 自己总结反思，能使他们建构的知识框架更加清晰、明了。 4 表格式教学设计模板 教学流程图 开始 课件 课件 创设情景 提出问题 自主探究 交流合作 课件 巩固练习 拓展延伸 课堂总结 结束 七、教学
7、评价设计 5 表格式教学设计模板 课堂学习成果评价量表 班别_ 姓名：_刘有玲_ 得分:_ 评价等级分 项目 评 价 标 准 自小教优良一较评 组师秀 好 般 差 评 评 1、给合生活实际，经历分别将眼睛 视线与观察的范围抽象为点、线、区域知 的过程。 10 8 5 3 识 与2、感受观察范围随观察点，观察角 技度的变化而改变，并能利用所学的知识10 8 5 3 能 解释生活中的一些现象 3、通过观察、操作、想象等活动，10 8 5 3 发展空间观念 1、从熟悉的、有趣的生活背景中让学 操生感受观察范围的变化，发展学生的空10 8 5 3 作间观念。 技2、积极参与小组合作与交流 10 8 5
8、 3 能 能制作ppt，将搜集到的材料用ppt清 楚的展现出来，而且比较有创新 10 8 5 3 课堂上积极参与，积极思维，积极动手、 动脑，发言次数多 8 6 4 2 情感 态小组协作交流情况：小组成员间配合默 度 契，彼此协作愉快，互帮互助 10 8 5 3 对本内容兴趣浓厚，提出了有深度的问 题。 8 6 4 2 课堂调查：书面写出你在学习本节课时所遇到的困难，向教师提出较合理的教学建议。 8 6 4 2 我这样评价我自己： 伙伴眼里的我： 老师的话： 6 表格式教学设计模板 八、帮助和总结 观察、交流合作、探究等一系列活动，应用拓展，采用多种有效的练习方式，学生在各种活动中逐步提高空间观念分析能力 7
