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1、教案游戏聪明的小兔 活动目标 1、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。 2、让幼儿敢于大胆猜想，说出更多的避雨方法。 3、想象还有什么东西能照出物体的影子。 活动准备 幼儿提前了解可以代替雨伞的工具。 活 动 流 程 导入过程： 猜谜语。 扩散思维活动 1、它们要去哪里？去干什么？。 2、兔妈妈和小兔走着走着天空中怎么样了？发生了什么事情？ 3、兔妈妈和小兔会用什么来遮雨呢？小蚂蚁、小蜜蜂会用什么来遮雨呢？请幼儿想象，发散幼儿思维。 找影子 雨停了，小兔子和妈妈来到了小河边，河水映出了它们的影子。积累幼儿的日常生活经验。 活动结束 游戏踩影子。培养幼儿的合作交流，体验与同伴交往的快乐。
2、活动反思 1、通过猜猜、想想、找找、玩玩等方式，培养了幼儿大胆想象，积极参与的精神，使幼儿感受到了创新想象的乐趣。 2、活动的设计与提问的形式，效果不错！它具有开放性，灵活性，多样性，使幼儿可以自由发挥自己的想象，为幼儿的创造性发展提供了较好的机会。 活动延伸 根据故事的发展进一步发展幼儿的思维想象力，例“过河”、“摘果子”等情节。 活动反思 3、在讲解过程中，出现了一些问题，重点不够突出，应该通过多种方法引导幼儿进一步探讨避雨的方法，会收到更好的效果。这点以后在教学中应该加强。这是我们需要改进的地方。 西瓜越变越小 活动目标 1、 培养幼儿初步的创新意识，发散思维能力和联想能力。 2、运用多
3、种方法让西瓜皮越变越小。 3、发展幼儿的语言表达能力。 活动准备 幼儿准备：观察西瓜变化，玩一玩西瓜皮，想出多种玩法。 老师准备：刀、锯、铲子等工具，西瓜，气球，湿毛巾若干。 活 动 流 程 导入过程： 变魔术，变出彩色气球。老师唱：“大大大，小小小，一二三四五六七”变！老师吹大气球，引导幼儿说出越变越大。“放气”幼儿感知：气球越变越小。 扩散思维活动 1、观察切西瓜的过程，说说变化中的西瓜像什么？这不是普通的西瓜，它人变魔术，你们相信吗？ 2、想办法：用什么工具使西瓜越变越小呢？ 3、老师让西瓜变魔术：用刀子切西瓜，使西瓜有三次不同的变化。 你们看，西瓜开始变了，变变变老师轻轻的把西瓜切成两
4、半，启发幼儿想象，你们看它像什么？ 你们看，西瓜开始变了，变变变老师用刀子把西瓜切成八半或十六半，开成一朵花样，启发幼儿想象它像什么？ 你们看！变变变西瓜开始变了，轻轻把西瓜打开呈现一小块，看它像什么？ 采用赏识激励法 吃西瓜，每个幼儿一块。西瓜能解渴很有营养。请幼儿自己用湿布擦干净手，每人 活动反思 1、活动紧紧围绕教学目标，以游戏的方式打开孩子的思路，效果不错！ 2、活动注意用动静交替的方式，让幼儿想一想，说一说，玩一玩，做一做，演一演，学一学，试一试等多种形式围绕西瓜皮开展创新思维活动，在浓厚的兴趣中激发幼儿的创新思维能力。 3、整个活动始终注意调动幼儿的参与意识，鼓励幼儿大但想象，合作
5、学习，投放材料是开放的，幼儿自己去探索，自主去发现。 活 动 流 程 取一块小西瓜，吃时注意引导幼儿尝一尝，看一看，观察西瓜怎样越变越小。 启发幼儿在吃的过程中，感知由整体到部分的渐变过程。 创新想象 1、引导幼儿看：谁来了？用形象的语言，求助的语气引导幼儿想办法：小蚂蚁有个大大的瓜皮，蚂蚁的个小，怎样运回家呢？引导幼儿说出“瓜皮变小”，于是小蚂蚁大喊：“喂！谁来帮帮我呢？”小蚂蚁的喊声，被小动物听见了，会有什么小动物帮它呢？用什么办法帮它使瓜变小呢？ 2、老师总结，理清思路。 3、结束活动：采用赞赏激励法，肯定幼儿，在评价幼儿中提高想象力和创造力。小朋友的办法真多，小蚂蚁要谢谢你们了，小朋友
6、再见！ 活动延伸 小朋友回家时，想一想，用什么办法使苹果变小呢？提高幼儿的创新境界，使本次活动得到延续。 活动反思 老师作为引导者，支持者参与活动，恰当的引导幼儿从不同的角度进行发散思维，并对幼儿及时给予鼓励和正面评价，使孩子大胆主动地参与到创新思维活动中。 4、前面环节观察切开的西瓜像什么时，节奏要快，重点放在西瓜皮上，突出活动的重点部分，做好有效地引导，使幼儿有层次地展开创新思维活动。 小蚂蚁和西瓜皮 活动目标 1、引导幼儿围绕西瓜皮展开想象，激发想象的兴趣，培养 观察、想象能力。 2、初步培养创新思维意识，提高创新设计能力。 活动准备 幼儿准备：吃剩的西瓜皮，让幼儿充分了解西瓜皮特点。
7、老师准备：搜集半个西瓜皮若干，制作课件。 活 动 流 程 导入活动 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师给小朋友带来了什么？这半个西瓜皮看上去像什么？那西瓜皮口朝下看上去又像什么？然后让幼儿结合自己的生活经验，说说自己会用西瓜做什么？。 2、师：到了中午，天气特别的热，小蚂蚁想：怎样做才能使我凉快下来呢？ 3、师：在春游的途中，小蚂蚁遇到了一条小河，小蚂蚁用什么方法过河呢？ 师：到了晚上，小蚂蚁没地方住，它会住在哪里呢？ 创新想象和操作活动 1、师：西瓜皮有这么多的用处， 你们不可以把西瓜皮变成什么呢？用它来做什么？引导想象瓜皮上加上一个提手变成了 2、幼儿创新实践：每人用西瓜皮想象做成
8、一个东西。 3、互相说说：自己都用西瓜皮变成了什么？ 活动延伸： 老师为幼儿准备各种不同形状的西瓜皮，让幼儿继续进行大胆的创想和创新。 音乐游戏猫捉老鼠 设计意图：动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的“老鼠”，“猫”来贯穿整个活动，将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让幼儿在音乐游戏中体验快乐。 一、 活动目标：。 1、感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。 2、体验和同伴一起游戏的快乐。 二、活动重难点： 能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。 三、活动准备： 猫头饰三个、老鼠头饰若干、猫捉老鼠音乐 四、活动过程： 一、开始部分： 音乐律
9、动欢迎你来我家，引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。 二、基本部分： 1、欣赏音乐游戏中老鼠的音乐，引导幼儿有节奏模仿老鼠跑、吃米等动作。 2、欣赏音乐游戏中猫的音乐，模仿猫走路的动作。 3、提问：这是谁和谁在玩游戏？讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。 4、尝试第一次音乐游戏。张老师和小朋友一起当小老鼠，某老师当猫？咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的游戏。 5、被猫抓到的小朋友当猫，进行第二次音乐游戏。 6、第三次音乐游戏，幼儿自己随音乐表演。 三、结束部分： 随音乐跟着我来，自然结束活动。 小白兔蹦蹦蹦 主题名称 活动 目标 活动 准备 我的动物朋友 课题名称 小白兔蹦蹦蹦小班 1、认识
10、小白兔的外型特征,了解小白兔的生活习性. 2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔. 1、动物小白兔、各种动物图片若干,相关食物若干. 2、菜地场景，有四个大小不一的萝卜。 3、音乐磁带。 一、到“动物王国”旅游，丰富孩子们关于动物的知识： 1、师：“今天我要到动物王国去旅游，那里有许多动物，谁愿意和我一起去？” 2、来到“动物王国”，引导幼儿逐一观察动物图片，并简单了解它们的特征。如小狗怎样叫？小猫走路静悄悄、小鱼生活在水里等。 3、惊奇地发现用布遮盖起来的动物：“咦？这里面会是哪个小动物呢？猜一猜。” 二、引导幼儿观察兔子的基本特征： 活 动 流 程 1、“这只兔子是什么颜色的？像什么一样的白颜色？
11、” 2、“小白体的耳朵什么样子？你来学一学。” 3、“小白兔的眼睛什么颜色？小朋友的眼睛什么颜色？”互相看一看。4、“小兔子的嘴巴和我们的嘴巴有什么不一样？” 互相看一看，总结三瓣嘴。 5、“看一看小兔子的尾巴，是长的还是短的？” 6、“轻轻地摸一摸小兔子的毛，什么感觉？”“毛茸茸” 三、你知道小兔子是怎样走路的吗？学一学。 四、音乐停止，讨论：小白兔饿了，它喜欢吃什么呢？” 五、教师带领幼儿来到菜地拔萝卜，并模仿动作说儿歌。 师：“这里有萝卜！数一数有几个？” 我的创新： 教育技巧的全部奥妙在于如何热爱孩子。 幼儿点数：1、2、3、4，一共有四个萝卜。 1、师：“拔哪一个好呢？”师：“还有大
12、的吗？它是不是最大的？哪个是小的？”教师拔萝卜：“拔不动呀！谁来帮我？”提示孩子排好队，注意安全，一起拔萝卜。 2、教师带领幼儿有节奏地说儿歌： 拔 萝卜 拔 萝卜 拔 拔 拔 活 动 流 程 3、萝卜上有泥，怎么办？ 洗 萝卜 洗 萝卜 洗 洗 洗 洗干净了，放到菜板上切一切。 切 萝卜 切 萝卜 切 切 切 切好了萝卜，放到锅里炒一炒。 炒 萝卜 炒 萝卜 炒 炒 炒 师：“萝卜做好了，我们去送给小白兔吧！”让幼儿挑选食物喂食小白兔。 六、“小白兔吃饱了，要和我们一起到太阳底下做游戏呢！” 听音乐，带领孩子学小兔跳到户外活动。 拔出萝卜后讨论：为什么一个人拔不动？许多人能拔动？ 教师小结：
13、人多力量大！ 我 语言游戏教案亲一亲 活动目标： 1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。 2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。 活动准备： 图片(两只小手)，口杯，勺子，碗。 活动过程： 、导入活动,感知理解句型。 1.出示图片两只手，引起幼儿的兴趣。 师;“瞧!这是什么呀?对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么”?(一只手在亲 另一只手，小手亲一亲)。 师;“小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试，然后再来告诉大家”。 2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。 师问;“小朋友，你们听到了什么声音?”(啪啪，啪啪啪声引导幼儿用完整的句子
14、来描述;小手亲小手;啪啪,啪啪啪)。 二、游戏. 哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板.请小朋友说一说：“会发出什么声音呢?”(嗒嗒,嗒嗒嗒).请小朋友们自己也来做做看.(请个别幼儿上台演示;小脚亲地板.在集体练习小脚亲地板.)引导幼儿说出完整的句型;小脚亲地板,嗒嗒.嗒嗒嗒. 小朋友们的小脚亲累了,要休息一下. 师;那!就请小朋友们在看看,我们的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗? 游戏规则;每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?(请个
15、别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话.) 杯子亲杯子;当，当当当。勺子亲勺子;叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗;咣咣，咣咣咣。 集体练习;通过游戏引导幼儿说出完整的句型。 活动结束;小朋友，今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。 心育活动：勇敢人的游戏 心育目标： 1、能克服胆怯心理，继续学爬攀登网。 2、明白“原来我是很有力量的”，做一个勇敢的人。 活动准备： 1、课前创设活动情境。 2、胆小先生和大老鼠手偶各一；自制勇敢人标志若干。 活动过程： 一、 利用情境，进行心理预测，统计有多少
16、人不敢爬攀登网，并了解其原因。 1、可用以下方式提问： 你敢爬攀登网吗？为什么不敢爬呢？害怕的时候你会怎么样啊？ 你为什么能爬过去呢？爬过去了你心里感觉怎么样？ 2、师生共同小结会爬的原因：心里不害怕；学会方法：手抓准了，脚踩稳了，一步一步爬上去。 二、 请愿意爬的人表演爬攀登网，大家为他们的勇敢而鼓掌并颁发勇敢人标志。 三、 教师示范爬攀登网时翻越的动作：先跨越一条腿，双手重新抓牢后，再翻越另一条腿。 四、 鼓励没有得到勇敢人标志的幼儿大胆尝试爬攀登网。 五、 教师有表情的讲述故事胆小先生。 六、 分析作品，引导幼儿结合自己的心理谈谈体会，明白“原来我是很有力量的”，激发他们想做一个勇敢人的
17、愿望。 七、 再次鼓励幼儿克服胆怯心理，继续学爬攀登网。 游戏模仿活动：大鸭子小鸭子 活动目标： 1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。 2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。 活动准备：1、池塘、荷叶、小草、小花等 2、欢快音乐 活动过程：1、引入角色 师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场) 2、热身运动 师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动) 3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。 教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路 师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂
18、亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿) 看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路) 教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路 师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。 4、听指令散步 师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接
19、着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。 5、游戏：狐狸来了 师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。 6、放松活动 宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢) 小鱼游游 活动目标： 1、 在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作。 2、 体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 1、 不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片 2、 不同颜色的“池塘”5个 活动过程： 一、 猜猜谁来了 1、 游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来 2、 出示不同颜色、大小的鱼宝宝 3、 幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝
20、 二、 鱼宝宝找朋友 1、 师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏 2、 游戏：鱼宝宝找朋友 数量上不断变化 三、 小鱼游游 (一)区分颜色 1、 出示不同颜色的“池塘” 2、 幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的“池塘” 3、 幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字 (二)区分大小 1、 出示不同大小“池塘” 2、 幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的“池塘” 3、 幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字 4、 具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官 四、 结束 听说同伴合作游戏活动：拉大锯 活动目标： 1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵儿歌
21、。 2、在熟悉儿歌的基础上创编儿歌最后一句，把“你、我”替换面自己的名字。 3体验创编儿歌的乐趣及与同伴合作游戏的快乐。 活动准备： “大锯”一把、教师排练好的“拉大锯”游戏。 活动过程： 一、设置游戏情境。 1、教师出示大锯：今天，黄老师给小朋友带来了一样好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友们知道这大锯是用来做什么的吗?。 2、教师：现在黄老师要和袁老师玩一个很有趣的游戏，游戏的名字叫“拉大锯”，游戏的名字叫什么呀? 3、教师一边念儿歌一边进行游戏。 4、提问： (1)、游戏的名字叫什么? (2)、游戏时老师念了什么? 三、引导幼儿学念儿歌。 1、教师再次有感情地念儿歌，后提问：老师念
22、了什么? 2、教师带领幼儿学习儿歌2遍。 3教师带领幼儿一边念儿歌一边表演。 三交待游戏规则。 教师：请小朋友把小椅子转过去，和好朋友面对面坐好，开始小朋友边念儿歌边做拉锯的动作，念到“你也去”时用手指着好朋友，念到“我也去”时，就用手指着自己，念到“我们一块去看戏”时，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教师一边讲解一边示范游戏)小朋友会玩吗? 四、组织幼儿游戏两遍。 1请小朋友和旁边的小朋友进行游戏。 2请小朋友搬到椅子找到自己的好朋友进行游戏。 五、教师示范创编儿歌。 放风筝 活动目标： 1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能说出总数。 2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径
23、，发展观察力。 3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。 活动准备： 1、 教学挂图 2、 4的数字卡一张 活动过程： 一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数。 (出示教学挂图，引导幼儿看图) 老师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧!春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。我们来数数有几朵花? (引导幼儿点数) 老师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4我们数到几了呢?对!数到4 了!广场上有4朵花! 老师：我们再来数一遍吧! (引导幼儿再次集体点数并说出总数) 老师：刚刚我们是大家一起来数的，现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢? (请个别幼儿到黑板前点数，注意引导幼儿
24、要手口一致地点数) 老师：现在我们再来看看草地上还有什么呀?哦，有小朋友，广场上有几个小朋友呀?我们一起来数一数吧!哦，广场上有四个小朋友。 老师：还有什么呢? (引导幼儿观察挂图找出风筝。) 老师：有风筝!有几只风筝呢?我们一起来数一数吧!原来啊广场上开了4朵花，还有4个小朋友，有4只风筝呢。一个苹果可以用数字1来表示，两根香蕉可以用数字2来表示，那四朵花用数字几表示呢?对啦用数字4来表示，小朋友们看一看数字4，跟它打个招呼吧。 二、引导幼儿排除干扰，根据颜色寻找拟定的路径。 1、引导幼儿学习排除干扰，根据颜色寻找一定的路径。 老师：瞧，他们在放风筝呢?不好了，他们的风筝缠绕到一起了!我们来
25、帮帮他们找风筝吧!我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢? (引导幼儿观察图片，并回答。如果幼儿回答出了是猫头鹰风筝，可以继续追问你是怎么知道的?并帮助幼儿总结) 老师：小朋友说是看到了图画上小朋友手里风筝的颜色，跟着线的颜色找到的!还有一些别的风筝也绕在了一起，请小朋友们上区域活动的时候把它们找出来好吗? 三、活动结束。 小动物回家 活动目标 1、知道比较熟悉的几种小动物的叫声以及它们喜欢吃的食物，培养孩子热爱小动物、保护动物的欲望。 2、引导幼儿练习听信号向指定的方向跳或走,乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备 动物图片、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜欢吃的食物图片。 活动过程 1、导入：出示幻灯片，和小朋友一起说说这些动物怎么叫，它们喜欢吃什么。 2、魔棒变变变：用魔棒把小朋友变成一种动物，然后让小朋友学出这种动物的叫声。 3、和小动物做游戏：讲解游戏内容：游戏开始，老师说“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵！”这时，幼儿立即向小猫家跑去，边跑边学小猫叫。教师提到什么动物，幼儿就向什么动物家跑去。 4、游戏：给小动物送食物。根据动物图片，找到动物的家，并把喜欢吃的食物贴到相应的家里。 5、看几种动物图片，回家查资料看看这些动物喜欢吃什么？引起孩子们继续探索的兴趣，活动结束。
