教科小学三年级科学上册单元知识点.docx

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1、教科小学三年级科学上册单元知识点教 科 版 科 学 单 元 三 年 级 上 册 知 识 点 王小川整理 大元完小三年级科学上册各单元知识要点 第一单元： 1、树的观察记录方法：画简图；测量树干粗细；闻叶的气味；看果实；拓印树皮；捡拾果实和树叶。在观察中，我们可以采用的方法有等。 2、我们怎样才能观察到更多的内容？P4 观察要有序；要先整体后部分；要充分运用多种感官；还可以运用一些简单的观察和测量工具；带着目的去观察。 3、树的形状组成P5：树冠、树干、树根。大树是由、和六部分组成的。 4、拓印树皮的材料和方法P6： 一张无折痕的薄薄的白纸、蜡笔。 方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按

2、压，再平捏蜡笔在纸上按一个方向涂擦，使凸起的部分染上颜色。 5、树与树的相同和不同P7： 相同：都长在泥土里，都要阳光、水、空气，都有树冠、树干、树根。 不同：树干有粗细，树冠有大小，树皮光滑和粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。 6、一年生、木质茎、草质茎、木本、草本植物的概念P8、9： 7、大树和小草的相同和不同P9： 相同：都长在泥土里，都要阳光、水、空气，有根、茎、叶，会开花结果。 不同：大树植株高大，茎粗，很硬，多年生，寿命长，木本植物。小草植株矮小，茎细，柔软，一年生，寿命短，草本植物。 8、水生、陆生植物的概念： 9、说出常见的水生植物：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍等。 10、水葫

3、芦浮在水面上的原因P11：叶柄部位膨大的海绵体充满空气 11、水葫芦和金鱼藻相同和不同P11： 相同：都生长在水中，需要水、阳光、空气，都有根、茎、叶，会繁殖后代，会死亡，都是水生植物。 不同：水葫芦油膨大的气囊，而金鱼藻没有。 12、常见叶子的颜色P12：绿色、红色、黄色 13、常见的叶的形状有哪些？ 针形、扇形、卵形、椭圆形、披针形、心形、线性、管形、马褂形。 14、叶子的组成P13：(注意：叶子的结构图) 一片叶子由叶柄和叶片、托叶构成，叶片上有叶脉。叶脉有、和三种。叶也是有生命的，也有生长和衰老的完整过程，同一种植物的叶具有共同的基本特征。P13 15、用量叶片的长度和宽度的方法来比较

4、叶片的大小。P15 大元完小王小川上课整理 3 16、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命P17。植物的变化主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。从一片树叶的颜色变化过程中，我们知道了。 17、植物的共同特征P18： 生长在一定的环境里；需要水份，阳光，空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。 18、资料袋知识点P20、21： 会捕虫的植物是，会结面包的树是，世界上最大的花是。 第二单元 1、动物具有，动物的生存依赖于，不同的环境里生长着的动物。P25 2、我在校园的花坛和草丛里发现了蝴蝶、蚯蚓、小虫、蟋蟀、蝗虫、瓢虫、小鸟等小动物。我们能在附近的、寻访到

5、小动物。P25 3、在观察活动中，我们应该注意些什么？P26爱护小动物，不伤害它们；保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；注意安全，不再有危险的地方活动。 4、蜗牛身体的组成P27：头、腹、壳三部分或者头、腹、壳、触角、眼、口、尾部七部分。5、蜗牛对外界的刺激产生相应的反应，如、。P27 6、蜗牛是用爬行，做运动，并在爬行中留下痕迹。P28 7、蜗牛生活在阴暗、潮湿的环境里。P28 8、蜗牛“睡觉”了，我们可以采用、等方法唤醒它。P29 9、蜗牛的常见食物有菜叶、青瓜、嫩树叶、杂草、瓜果皮等。蜗牛牙齿，觜里长有齿舌，它是世界上牙齿最多的动物。P29 10、蜗牛用气孔呼吸、排泄粪便。它的粪便

6、是状的。P30 11、蚯蚓生活在、，阴暗、潮湿的土壤里。P31 12、蚯蚓的身体的组成P31：由、三部分组成的。 13、蚯蚓用身体伸缩前进爬行。P31 补充：蚯蚓的食物有腐烂的菜叶、土壤中的虫卵、树叶、死动物。 14、蚯蚓对外界的刺激产生相应的反应，如、。P32 15、蚯蚓和蜗牛的相同和不同P32： 相同：适应潮湿的环境，身体柔软，都会爬行、吃食物、会排泄、会繁殖后代、都会对外界刺激产生反应 不同：蜗牛身体有壳，用腹足波浪般前进，并留下粘液或黏液痕迹；蚯蚓身体有环节，身体伸缩前进爬行。 16、我们可以在、找到蚂蚁的身影。 17、蚂蚁身体的组成P35：蚂蚁的身体分成、三部分，头上长有，胸部长着3

7、对脚。大元完小王小川上课整理 18、蚂蚁在行走会分泌一种信息素。蚂蚁是靠信息素或者触角来传递信息的。P35 4 补充：蚂蚁的食物有昆虫、植物树叶、种子、人类的食物等 19、在课堂上观察蚂蚁时，怎样解决蚂蚁到处乱跑的问题？P34把它们放在薄一点更透明的玻璃瓶里或放在昆虫盒里观察；用东西将蚂蚁围起来；别用手直接捉它们。 20、金鱼身体的组成P36：金鱼的身体可以分为头、腹、尾三部分。 21、身上长有鳞片和鱼鳍，用鳍帮助尾游泳。P36 22、金鱼是的，品种很多，是常见的动物。P37 23、金鱼吃食的方式是，喂得太多把金鱼涨死的。P37 24、金鱼“喝水”真的喝水，而是在，金鱼靠呼吸。P38 25、蚂

8、蚁和金鱼的相同和不同P38： 相同：都是活的，会运动，需要吃食物维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。 不同：蚂蚁生活在陆地上，头上长有，胸部长着3对脚；金鱼生活在水中，身上长有鳞片和鱼鳍，用鳍帮助尾游泳，用鳃呼吸。 生活环境 蜗牛 阴暗潮湿的地面 蚂蚁 泥土的洞穴里 蚯蚓 阴暗潮湿的土壤里 金鱼 水中 身体结构 身体分为头、腹、尾。 头部有2对触身体分为头、胸、身体有口、环带、身体分为头、躯腹。 头部有1对触角。 肛门。 干、尾。 头部有嘴、眼睛、鳃。 躯干有磷、鳍。 角、眼睛、嘴。 胸部有三对足腹部有壳、腹足。 。 运动方式 用腹足波浪式爬行 用脚爬行 用身体伸缩式爬行 用鳍游行 对刺激有反应

9、 缩进壳里 食物 新鲜的菜叶、青瓜、嫩树叶、杂草、瓜果皮等 逃跑 杂食、有昆虫、身体收缩 腐烂的菜叶、有游跑 鱼食、面包屑 植物树叶、种子、土壤中的虫卵、人类的食物等 - 卵生 树叶、死动物。 用皮肤呼吸 卵生 用鳃呼吸 卵生 呼吸 繁殖方式 用气孔呼吸 卵生 26、动物的相同点P40：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生长，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代等。 补充：世界上大约有一百五十多万种动物。 27、资料袋知识点P41-43：寿命最短的无脊椎动物是和；脊椎动物中寿命最短的是。的寿命最长，可达300岁。是动物界最大的种群，有大元完小王小川上课整理 5 多万种

10、。当今最大的动物是，最小的鸟是，陆地上最大的动物是，最高的动物是。 第三单元 1、物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 2、我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、橡胶、砖和陶瓷等。P45、47 3、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。木头、纸、金属和塑料按硬度从大到小的顺序排列是P48表、P49：金属、塑料、木头和纸。 4、金属的特性P49图：具有坚硬、易传热、能导电、有良好的延展性、有金属光泽、坚硬、吸水性差等；铝罐制作就是利用了铝的延展性。P49 常见的金属有金、银、铜、铁、铝等。P49 常见的金属制品：小刀、剪刀、锅、铁锤、铁钉

11、等。P49 5、制作饮料罐的方法及空饮料罐的回收处理P50： 6、韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。P50 7、韧性从好到差排列P50表、P50：塑料、纸、铁片、木条。 8、塑料的特性P51：具有柔韧性、绝缘性、耐腐蚀性、不容易传热性、质轻、重复利用性、不易分解、防水、不导电等。 9、常见的塑料制品P53：雨衣、塑料袋、矿泉水瓶、插座、塑料管等。 10、塑料是从原油中提炼出来的，在自然条件下不容易分解，会造成环境污染，但是许多塑料可以重复利用。塑料的加工过程及循环利用的标志。P53 11、吸水性是指材料对水的渗透能力。吸水性从好到差排列P54：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和铁最弱。

12、 12、世界上第一张纸是我国东汉时期的蔡伦制造的。所有的纸都有纸纤维。P55 13、如何自己制造一张纸P55：A.将纸撕碎放在水中浸泡，直至能捣烂；B.搅拌纸屑和水，调成稀浆状；C.将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。 14、纸是可以回收利用的。P56 15、像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。P58 16、木头的特性P58：比较坚硬、容易加工、具有柔韧性、能浮在水上、具有承重力等。 17、砖和陶瓷都是用黏土烧制而成的。砖是用黏土烧制而成的，黏土是松软的，用黏土制成的砖坯很容易

13、碎裂，砖坯烧过后就变得很坚硬，它的变化非常大。陶瓷是用一种特殊的黏土制造的，也经过烧制。P60 18、我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花、牛皮等。有的是人工制造的材料，像金属、塑料、陶瓷、橡胶等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。我们应该合理使用材料，减少对环境的破坏。P62 19、材料的特性归类： 强度 柔韧性 强3 吸水性 差3 在水中的沉浮 沉 浮 金属 木头 6 强1 较强3 弱4 弱2 大元完小王小川上课整理 塑料 纸 砖 陶瓷 强2 弱4 强 强 较强1 差2 差 差 差4 强1 强 差 沉 沉 沉 沉 第四单元 1、水和空气是地球上的两种非常重要的物质。P

14、65 2、水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体。它以冰、雪、雨、云、淡水、咸水、地下水等形式存在，用途分为：生产，造纸、冶炼、发电、灌溉、洗衣、煮饭、饮用等，动物、植物、人类离不开水。P66图 3、物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于：固体有固定的形状和一定的体积，液体没有固定的形状但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。水是液态，属于液体；它的固态就是冰，是固体；它的气态就是水蒸气，是气体。P67 4、液体都会流动，流动的快慢与液体的粘稠度有关。液体流动从快到慢：水、油、洗洁5、食用油和水的相同点和不同点P69： 相同点：都是液体，都能流动，透明，没有固定形状，能形

15、成滴状，都有重量等。 不同点：水完全透明，没有颜色，没有气味，不粘手，流动速度快，水重，水滴更圆。食用油有些透明，淡黄色，有气味，粘手，流动速度慢，食用油轻，水滴不够圆。 6、液体和固体不同和相同P71： 相同：都有重量，有固定的体积，都占据一定的空间，都不能压缩。 不同：固体不会流动，有固定形状，不能形成滴状；水会流动，没有固定形状，能形成滴状。 水的特性P71：没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体，不粘手，流动速度快，水重，水滴更圆。 7、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。测量液体多少的工具是量筒，量筒是一个有刻度的玻璃筒，它可以测量液体的体积，液体体积的单位是毫升、升，用字母

16、ml、L表示。P74 8、量筒的使用注意点P74：测量液体时，量筒必须放平稳；视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数； 9、空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明气体，它看不到，摸不着，真实的存在于我们的周围。空气具有能流动、占据空间、可以压缩等性质。P75图 10、证明空气存在的方法P75、76：、将“空”塑料袋扎紧，放入水中，刺个孔后有气泡冒出。、吹气球。 证明空气流动的方法用扇子扇风时能感受到。 P77：、吹肥皂泡，、放风筝，、吹大风时观察树叶的方向、11、证明空气占据空间的方法P78-79：、让空气将瓶子里的水挤出、将纸巾放入玻璃杯底部，倒扣着按入水盆中

17、。纸巾不湿就说明。注意问题：A.纸巾一定要塞紧，不要掉下来；B.将玻璃杯倒扣按入水中时，一定要使杯口水平。、用两只注射器，分别抽进样多的水和空气，然后用手指堵住管口，用同样大的力向下压活塞。水多少没有变，而空气就变了，也就是体积变化，能被压缩，这就能说明空气占据空间的大小是7 大元完小王小川上课整理 可以变化的，能被压缩，压缩的空气具有弹性，会产生弹力。如打气筒、篮球 12、水和空气的相同和不同P80： 相同：无色无味、透明、会流动。都是物质，生物都离不开它们。都是占据空间的。都有一定的重量。 不同：水看得见。空气直接看不见。水比较重。空气比较轻。水能摸到。空气摸不到。水不能被压缩，有固定的体

18、积。空气可以被压缩，没有固定的体积。 13、证明空气有质量的方法P81-82：用木棍做一个天平，将两段各系一个吹满气的气球，使之平衡。将一端的气球刺破，天平就不再平衡了。 14、水、空气、石头的不同和相同： 石头 水 空气 形状 固定 不固定 不固定 占据空间情况 占据空间 占据空间 占据空间 体积 固定 固定 不固定 流动情况 不能流动 能流动 能流动 重量 重 重 轻 15、空气特性：空气无色、无味 、透明、会流动、可以被压缩、占据空间的大小可以变化的气体 16、资料库P83P84：、法国拉瓦提发现空气中最多是氮气，占78%；其次是氧气，占21%；二氧化碳占0.03%；水蒸气占0.97%。、伽利略用实验证明了空气是有重量的。 8 大元完小王小川上课整理