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1、散文教案写景抒情散文写作指导特色教案 1、为进一步提升学生的人文品位，养成学生与自然良好的和谐关系。 2、拓宽学生写作面，提高作文水平，以更好的适应高考。 1、前些年高考作文往往出供材料写议论文，后来写作体裁放宽了，但大多数学生还是写议论文，少部分有写记叙文。或议论性散文的。其实，给一段材料或一个话题，完全可以写成抒情散文的。如果学会写抒情散文，其意义不仅是加大了应对高考作文的选择余地，而且对学生以后的人生发展也会有好的作用。 2、抒情散文大致分为写事抒情散文和写景事情散文。写事抒情散文一是以写事为主，通过写事来抒情。二是所写之事必须“散”，也就是这些事是“东拉西扯”来的事，是没有情节联系的事
2、。这种抒情散文我们在前面练过了。现在要练的是写景抒情散文。 写景抒情散文是以写景为主，并且通过写景来抒情的散文。我们提倡要把学生培养成“有情”人，写景抒情散文的读写是好途径。 1、先让学生理解学习写写景抒情散文的意义，讲清楚写景抒情散文的特点。 2、找几篇不同类型的写景抒情散文读给学生听，分析特点。特别要分析各篇如何“扣话题”，如何抒情，如何“由实转虚”。让学生明白写景抒情散文都是“由实到虚”。 3、用一小时当堂写一篇写景抒情散文。 4、讲评成败，并组织再写一篇。第二篇要求在上一台阶学习用“象征法”写写景抒情散文。 5、讲评。 1、写足景物。2、扣话题3、由实转虚。 由实转虚。 3课时 第一课
3、时 怎样写写景抒情散文。 一、为什么要学写写景抒情散文 1、提高人生品位的需要 2、高考的需要 为高考写作多准备一种选择 而且也较容易得高分。 二、什么是“写景抒情散文” 1、抒情散文按其成分构成情况可分为 写事抒情散文、写景抒情散文和直抒胸臆散文。纯粹的直抒胸臆的散文是非常少的，而写事抒情散文、写景抒情散文则是大量存在着的。 2、写事抒情散文和写景抒情散文主要是靠间接抒情方式完成抒情的。它们主要是通过写事或写景来完成抒情任务的。写事抒情散文与叙事散文不同，叙事散文的主要任务是叙事，所叙之事有情节联系，比较完整。写事抒情散文的主要 1 目的是抒情，所写之事散碎，东拉西扯，没有情节上的联系，而且
4、欣赏的就是“形散”，即越散越美。而写景抒情散文的目的也是抒情，但这种抒情主要是通过写景来完成的。借景抒情、情景交融是写事抒情散文的主要抒情方式。 三、高考作文也可以采用写景抒情散文的形式，而且可以是一种比较容易获得高分的形式。 要点有二：一是要扣给定的“话题”；二是要有好的“立意”，写景不是目的，是手段，完成“立意”才是目的。 四、把握写景抒情散文的“基本点” 1、叙事抒情的人称是“我” 2、由事入景，抓住特点写足景物 3、由实入虚，抒情显旨 4、扣话题，多次点话题 5、引诗，彰显文采 6、要有情调，一开始就要设法奠定抒情基调 五、关于用象征手法写写景抒情散文 1、通篇打一个比喻，这就是象征了。用象征手法写的写景抒情散文，字面上描写的是景物，实际上想说的是与主旨有关的另一种社会事物或人。其本质是托物言志。 2、用象征手法写散文是散文艺术的最高境界之一。 3、用象征手法写写景抒情散文时，要抓住本体和象征体之间的相似点进行，也就是描写景物的时候又抓住与实际要说的事物相像的景物特点去写。 六、给学生介绍几篇写景抒情散文 七、布置写作文：请以校园的秋天为题写一篇不少于800字的写景抒情散文。 第二课时 作文写作：请以校园的秋天为题写一篇不少于800字的写景抒情散文。 第三课时 作文讲评 2
