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1、新课人教小学五年级语文下册教案口语交际习作教学设计新课标人教版小学五年级语文下册教案口语交际习作八教学设计 教学目标 1.激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。 2.能认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。 2.激发学生表达真情实感的欲望，让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容，学习修改作文。 课时安排：3课时 第一课时 课前准备：课前一周把听到的、看到的事情用一两句话记下来，作为话题。 一、交流一周的见闻 说说自己一周中看到的、听到的新鲜事。 先同桌交流，再选择你认为比较重要的或自己感兴趣的用一、两句话介绍一下。
2、 二、围绕话题小组交流 1.讨论：这一周中，大家对什么最感兴趣呢？小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。要求是： 把这件事说清楚。 说出你的看法。 认真听别人发言，对他有不同看法提出来。 人人都要发言。 2.展示：评选哪一组说得比较好。 制定评选方法： 把事情和自己的观点说清楚。 声音响亮，口齿清楚。 3.评委点评。 三、集体讨论 1. 最感兴趣的话题是什么呢？ 2. 全班交流： 3.选择自己感兴趣的话题，写下来 。 教学反思： 第二课时 教学准备：准备一周的观察日记。 一、唤起记忆 1.同学们，一个学期转眼已过，开学时还是春赛料梢，如今已是满目夏花。一百多个日日夜夜中，我们曾经历过多少事情啊！ 2.老师声情并茂地回忆自己和学生经历的小事，以谈话的方式与学生互动。 3.看看自己的日记，回忆一学期来发生过的事情。 4.学生谈自己经历过的事情。 二、 扬帆起程 1.你觉得自己最值得写的是什么？印象最深的是什么？ 2.如何把自己最想写的内容写清楚，写具体呢？ 3.回忆第八单元中印象最深的一段话，说说自己的看法。 4.片段训练：把自己印象最深刻的人或事用简短的语言记录下来。 三、 取长补短 学生出示自己的片断，展示： 读读议议，肯定写得好的地方，提出修改意见。 1.小组互相评改。 2.独立修改。 教学反思：
