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1、楼地面工程施工工艺精编版,11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。,楼地面工程施工工艺精编版楼地面工程施工工艺精编版11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。楼地面工程施工Evaluadon only.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Sl
2、ides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L概述楼地面装饰包括楼面装饰和地面装饰两部分,两者的主要区别是其饰面承托层不同楼面装饰面层的承托层是架空的楼面结构层,地面装饰面层的承托层是室内回填主。楼面饰面要注意防渗漏问题,地面饰面要注意防潮问题,楼面、地面的组成分为面层、垫层、基层三部分Evaluadon only.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profil
3、o71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,根据英语课程标准对于现阶段的中学生所提出的英语写作能力的要求，通过多样化的，鼓励式的批改方式，切实提高初中英语作文评改的实效性，培养学生的写作信心，充分调动学生的写作热情，提高英语写作教学的效果，从而达到课程标准要求的目标。一、采用激励性批改方式，提高学生的写作兴趣 在平时的作文批改中，许多英语教师都会很认真地把学生的错误全都用红笔圈出来，红圈圈越多分数越少，这种方式会打击学生的写作积极性，久而久之学生就害怕写作文，产生畏难情绪。在批改学生作文时可以根据英语?Z言的特点和学生的学习水平，给出不同的激励性评语。1.综合性评语
4、根据学生英语写作内容的整体印象给予简短的综合性评价。评价的标准主要从“要点全不全”、“语言运用”、“表达是否连贯”等方面予以考虑，这类评语有“Good/Well done/Excellent/Perfect/Wonderful/Not bad”等。2.赏析类评语 细心的老师在批改学生的作文都会发现一些绚丽的亮点，教师要善于发现和寻找他们的这些“闪光点”，并进行及时的放大，激励他们再接再厉。在发现这类句子时根据句子的水平等次，在句首标出不同星级的，然后记录下来并注明作者展示在教室后的黑板上。通过展示，使那些写出佳句的学生获得成就感。二、小组合作的互批方式 1.组建互批小组 在班里根据学生的基础水
5、平合理搭配，组织四人的互批小组，其中，优等生1人，中等生2人，后进生1人，四人分前后两排，前排的转过身来就可以了，避免走来走去，乱成一团，其中优等生为该组组长。刚开始互批活动时，可以先由教师指派任务，优等生负责组织、管理、主持讨论工作，确保每个同伴都参与互批活动；中等生担任互批组的主要批改工作，后进生记录批改结果等。经过一段时间的操练后可以根据需要进行小组重组或组内角色轮换，使每个互批组成员都能从不同的岗位上得到体验、锻炼和提高。2.制定互批标准 中考英语作文的评分标准为教师指导学生写作提供了指南。评分时，评卷老师先从学生的语言运用能力，词汇、语法和句子结构的准确性，上下文的连贯性和信息内容的
6、全面性等方面来确定文章所属档次。学生要提高作文的水平也应学会如何去评判自己的习作或同伴的习作，有利于同学之间的相互学习，相互进步。为了让学生逐步掌握评分标准，我们分阶段制定互改的标准：根据中考评分标准制定出在初三英语作文的整体评分法。图示如下：A（1215分）B（912分）C（29分）3.小组互批模式 开展小组互批是以课堂上互批为主要，平时也可以在课外进行互批。下面以一节40分钟的作文课来介绍小组互批作文模式：本节课书面表达的题目是：安全对于每个人都很重要，中学生年龄较小，学生安全更是人们关注的焦点。请根据以下提示，写一篇关于学生安全的短文。内容包括：1.交通安全：遵守交通规则，不闯红灯 2.
7、食品安全：吃健康食品，不吃垃圾食品 3.活动安全：进行体育锻炼时，不要弄伤自己，不私自下河游泳 作文要求：1.文中不能出现真实的人名、地名和校名。2.词数90个左右。短文的开头已经给出，不计入总词数。Safety is very important to everyone，课前进行写作的热身，让学生用9分钟左右完成一篇有关safety的阅读文章，完成选择题2题，让学生划出一些与后面写作有关的短语。用15分钟让学生进行写作，批改8分钟左右，教师点评8分钟左右。在布置学生写作之前让学生先进行讨论，分析写作要点，写作时态，文章的人称等，讨论后，学生有的放矢地输出，积极进行课堂自主性写作。写作完成后，
8、进入互批活动。学生写完后首先是指导学生先找出信息内容，判断要点是否齐全，判断等次并在评分表上并给出恰当的分值；其次再评价语言运用方面的分值，再次给出连贯性和书面整洁方面的分值，判断是否有好句加分，最后把总分加在一起就是该文章的总分了。通过指导学生互批作文，让学生慢慢掌握评分的方法，从而也能提高自己的作文水平。三.采用面批的方式 面批的方式是作文批改方式中最有效的方法。面批时教师需要给学生指出习作的错误以及原因，然后指导学生进行修正，学生可以得到及时的信息反馈，对他们的作文水平会有很大的提高。我在教学实践中，利用辅导课的时间，采用小组轮流的面批方式，每次大概5-6人。经过一段时间的面批后，大部分
9、的学生对自己的错误都能自行更正，一段时间后需要面批的学生数量逐渐减少。后阶段针对中下层的学生进行面批，指导他们用简单句把要点写全，尽量避免出现不该犯的错误，要求他们去确保写出所有要点的基础上，尝试使用所学的固定句型，短语等，力争向高分靠拢。英语作文的批改对教师来说是一件重要的工作，也是一件耗时的工作，尤其是在面临中考的繁重备考工作下，教师只有本着积极的心态，以高度的责任感，充分发掘学生的闪光点，长期坚持多种的批改方式，真正促进学生写作能力的提高。【在传统的教学中，教师在课堂上占有主导地位，而学生往往只是在被动学习.因此教师的任务就比较重，必需将传道授业解惑的工作做到位.而随着新课改的进行、社会
10、对人才需求的变化，当下的教育应当更加注重培养学生的探究能力、思维能力和创新能力.如果一直沿袭原来传统的学生被动接受知识的教学方式、不加以创新，就可能导致最后培养出来的学生跟不上时代的步伐.对于这样的现状，教育者应当注重培养学生在课堂学习中的开放的探究意识.作为教育的主角，学生在课堂上的表现如知识的接纳程度、所流露出来的情感、对待学习的态度等都要受到老师仔细的观察和重视.探究式学习是指在课堂上通过设置一个和教学相关的情境，让学生在其中独立自主地进行学习，发现问题并解决问题.当下，这种学习模式已成为教学的主流.一、创造课堂气氛，激发探究学习的兴趣 教师在进行初中化学的实际教学时，要考虑到处于这个年
11、龄段的学生特有的 心理特点：初中生在这个年纪往往对周围的事物都充满着强烈的好奇心.因此，教师如果在讲课时能将学生经历过的、一些感觉似曾相识的情景加入到课堂中来，借此来创设情境时，就会使课堂产生很多让初中生非常感兴趣的事，从而萌生去探究学习的念头.教学中，情境的设计是课堂的重点，因此教师要将学生的兴趣和化学课堂巧妙的融合到一起，让知识点和兴趣的结合点激发学生的积极性，这样就能自然而然的引出进行探究学习的想法和主动、独立的思考.比如在讲溶解度这一课时，教师就可根据“夏天晒盐、冬天捞碱”这一现象进行提问：生活在沿海地区的人，夏天要晒盐，冬天要捞碱，有哪位同学知道这是为什么吗？学生们对这样的实际问题非
12、常感兴趣，纷纷举手各抒己见.在听完了学生的回答之后，我又为他们做了详细的解答：“夏天晒盐”是因为食盐的溶解度受温度变化的影响不大，夏天气温高，水分蒸发得快，因此食盐易结晶析出；“冬天捞碱”是因为纯碱的溶解度受温度变化的影响较大，冬天气温低，纯碱溶解度较小，容易结晶析出.经过这样的设置，不仅活跃了课堂气氛，激发了学习兴趣，而且学生也加深了对本节内容的认识.二、利用基本概念，体会探究学习的喜悦 在整个初中化学的教学中，都是围绕着初中化学的基本概念知识来展开的.如果教师抓住这一点，借助基本概念知识让学生进行探究式的学习，不仅能使学生对所学习、研究的化学物质及其变化规律有更深入的认识、不至于停留在最基
13、本的感性阶段，还能使学生智力被潜移默化的发展、逻辑思维能力也会不断地提高.在进行燃烧和灭火这一课程的教学中，我充分利用了化学基本概念知识对学生进行引导.例如：在讲燃烧的条件时，教师引入“烧不坏的手帕”这一趣味实验，教师可以借助实验引发学生进行自主探究.酒精在燃烧，而手帕不燃烧的原因，两者的着火点不同.使学生通过实验理解了燃烧的条件之一，可燃物的温度要达到着火点.再如，在讲酸碱性质时，教师引入“雨落叶出红花开”这一趣味实验，让学生探究变红变蓝的原因，使学生掌握了酸碱指示剂的变色情况.这不仅提高了学生的思维能力，还让学生体会到自己身上的主观能动性、感受到了自主学习的力量，同时也体会到了成功的喜悦.
14、三、收集生活素材，创设探究学习的背景 社会的车轮滚滚向前，每天生活中的信息量越来越大：网络热点、新的科研成果等素材如雨后春笋一般产生.同时，中考中着重考查学生创新能力和探究性思维的开放性试题也越来越多.其中，有很多当下热点素材都能和化学这门学科产生一定的联系.这就给广大初中化学教师提了个醒，在基于课本的同时也不能拘泥于课本知识、太过于循规蹈矩，同时要注重培养学生开放的学习方式和学习习惯.因此，教师应该在实际教学过程中将这些生活素材合理地进行组织和穿插运用，同时这些内容与课堂上开设的探究性的学习模式基本吻合.因此，我在课下经常有意识的和学生多沟通、收集一些学生的生活素材，包括最新的科研成果、一些
15、科学奖项的获奖者以及一些化学在生活中的实际应用等，以此为主题设计出课上探究式学习的大背景.如：最新的科技成果为素材：神舟飞船成功发射、纳米金刚石的制造；最新的社会事件为素材：“毒豆芽”事件、奶粉事件；最新的安全事故为素材：特大火灾、瓦斯爆炸、核泄漏；以人类资源问题为素材：南水北调工程、西气东输计划等等.这样就能够保证学生在进行课上的探究式学习的时候不会觉得单调而乏味，他们的思想转而变得灵活而且具有开放性.这样学生就能在逐步的探究式学习中体会到真正的快乐并激发更大的学习化学的热情.总而言之，想要在初中化学课堂中推广探究式学习，就要依据新课改的要求，变得更具有开放性和灵活性，能够让每个学生都在独立
16、探究中寻找到学习的快乐，找到学习的内在驱动力，并且将探究式学习运用到实际生活中，培养出全面发展的现代中学生.,楼地面工程施工Evaluadon only.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,概述楼地面装饰包括楼面装饰和地面装饰两部分,两者的主要区别是其饰面承托层不同楼面装饰面层的承托层是架空的楼面结构层,地面装饰面层的承托层是室内回填主。楼面饰面要注意防渗漏问题
17、,地面饰面要注意防潮问题,楼面、地面的组成分为面层、垫层、基层三部分Evaluadon only.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,(1)基层基层的作用是承担其上面的全部荷载,它是楼地面的基体。地面基层多为素土或加入石灰、碎砖的夯实主士,楼层的基层一般是现浇或预制钢筋混凝土楼板。Evaluadon only.ch Asposeslides for NET 4o
18、 dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,(2)垫层垫层位于基层之上,其作用是将上部的各种荷载均匀地传给基层同时还起着隔声和找平作用。垫层按材料性质的不同,分为刚性垫层和柔性垫层两种。可增设填充层、隔离层、找平层、结合层等其他构造层Evaluadon only.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for
19、 NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,(3)面层面层是楼地面的表层,即装饰层,它直接受外界各种因素的作用。地面的名称通常以面层所用的材料来命名,如水泥砂浆地面、塑料地面等根据使用要求不同,对面层的要求也不相同Evaluadon only.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,整体面板块面层整
20、体面层板块结台层结合层找平层壤充层离层离层垫层垫层楼板心*:斗楼地面构造a)地面构造b)楼面构造Evaluadon only.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,楼地面工程施三(按面层材料及做法现浇水石三水泥砂浆三块材类三木质地毯塑料地板楼地面楼地楼地面楼地面岗若楼地而陶瓷地砖陶瓷锦砖楼地面楼地面Evaluadon only.ch Asposeslides fo
21、r NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,水泥混凝士鏨地Evaluadon only.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,BLI树脂整体地面Evaluadon only.
22、ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,水石楼地面水泥砂浆楼地面aodB目e近Evaluadon only.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,END,16、业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。罗素贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。雷锋20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。布尔沃,
