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1、昆虫王国教学设计与反思教学设计 名称 昆虫王国 苏玉斌 课时 1 基本信息 执教者 所属教材目录 新课标冀教版二年级上册 第11课 昆虫王国 本节为新课标冀教版二年级上册第11课昆虫王国第一课时，通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。 简单了解有关昆虫的知识 和渗透对称教材分析 的知识。 培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。通过观 察， 记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法， 在了解昆虫的种类和习性的基础上， 大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去 观察自然、描绘自然。 本节的教学对象为二年级
2、学生，学生思维具有形象性，好奇心，求知欲较学情分析 强，但自控力较弱，很难长时间集中注意力，如果只是形式单一的看图画图，学生会感觉比较枯燥，因此在教学活动中，我设计了激趣引入和讲故事两个环节，让学生在紧张，充满趣味的活动中掌握知识，培养美术思维。 知识与能力目标 过程与方法运用点、线、色、进行造型活动。 教学目标 目标 情感态度与价值观目标 在欣赏比较中探究昆虫的有关知识。 加入自己的想象，表现发生在昆虫王国里的故事。 引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内重点 容。培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问 题的能力。 教学重难点 难点 表现有情节
3、的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现 昆虫。训练组织画面的能力。 本课的设计主要是从学生感兴趣的猜谜语，让学生感受小小昆虫是大自然教学策略与 设计说明 的精灵。通过本课的学习，学生不仅全面了解自然及相关知识，还要尝试创新，锻炼观察力和用线条去表现能力。 本节课激趣引入、讲故事等活动，调动学生的积极性，在活动中完成本堂课的三维目标。 教学过程 教学环节 2分钟 一、兴趣导入： 1、谜语导入。 “有个姑娘真美学生猜谜语，感受教师活动 学生活动 设计意图 丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，情境 百花丛中忙不停。” 揭开谜底。 (2)说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。 2、让学生寻找树
4、枝中的秘密，在活动观察、探究有关昆虫的知识，并注意引导学生分辨害虫和益虫。 二、课堂发展： 同学间相互介绍关于昆虫，共同分辨害虫和益虫 学生丁音乐，大家 1、利用图片引导学生在音乐中欣赏更加共同了解昆虫形有趣的昆虫形态。 态 学生对自己喜欢的昆虫进行绘画观察昆虫5分钟 1分钟 2、模仿昆虫动作与造型，老师与学生共同分析。 3、引导学生根据各自的体验选择自己喜欢的昆虫进行绘画活动用纸撕出昆虫大体形状，然后画出来；或者先画出昆虫，和撕纸活动，了解再剪出其大体轮廓。 4、老师巡视与辅导。 二、探究新知： 1、利用图片引导学生在音乐中欣赏更加有趣的昆虫形态。 2、模仿昆虫动作与造型，老师与学生共同分析
5、。 3、引导学生根据各自的体验选择自己喜欢的昆虫进行绘画活动用纸撕出昆虫大昆虫的结构特征，交流自己最欣赏的部分进行分析。 学生说说或相互形容心中自己想画的昆虫的形象。 体形状，然后画出来；或者先画出昆虫， 再剪出其大体轮廓。 4、老师巡视与辅导。 创作。 20分钟 三、创作实践，审美体验 要求： 1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。 2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。 3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。 4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。 5、根据已制作过的昆虫图案，为它们添 学生创作 2分钟 加环境，可以根据自己的想法做立体的环 2分钟 境或画出来都
6、可以。可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。让学生模仿昆虫飞行， 并想象他它们交流的语言， 编一个故事讲给大家听。选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。 展示评价“审美提升” 课堂小结 2分钟 请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。 1、寻找更多的昆虫知识或图片。 布置作业 2、认识昆虫对人类的重要意义，不要捕1分钟 抓和伤害有益的昆虫。 昆虫王国 板书设计 1对本节课整体的流程还算完善，但是学生对益虫和害虫分不清； 2在猜谜语的时候，学生们都积极参与，态度非常认真。 3学生对这节课的学习达到了我期望的水平。但是如果学生能更好的练习，从临摹到创作。 5从学生的作业、课后谈话等途径我觉得学生的学习效果还不错，但个别同学线条不流畅，以后要加强练习线描。 教学反思
