《有趣的水管引水虹吸实验.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有趣的水管引水虹吸实验.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、有趣的水管引水虹吸实验活动题目：有趣的水管引水虹吸实验 中班 1、初步了解虹吸现象，对虹吸现象有好奇心和探究欲望。 2、锻炼动手操作、动脑思考、解决问题的能力。 1、物质准备：运水工具、大盆4个、小金鱼缸4个、抹布4块、脸盆4个、每个人1个瓶子。 2、经验准备：幼儿已有制作喷水壶的经验，事先请幼儿寻找可以将盆里的水转移到小瓶子里的工具。 一、运用收集的不同工具，尝试将盆里的水转移到小瓶里。 1、介绍师幼共同收集的实验材料，引发幼儿对实验的兴趣。 教师：“哪些工具可以帮助我们将盆里的水转移到小瓶子里？今天就请小朋友们用你们带来的工具和篮子里的工具，把盆子里的水转移到小瓶子里。” 2、幼儿动手尝试
2、。 幼儿用自己带来的工具或教师提供的工具，尝试着把盆里的水移到小瓶子里。教师观察指导幼儿观察自己的工具是否好用，能装多少水，转移是否快。 3、分享交流 教师：“你用了什么工具转移水，装了多少水？”在交流过程中引导幼儿发现塑料软管移水比较便捷。 二、幼儿学习“水管引水”的方法，初步感知虹吸现象。 1、教师以变魔术的形式，边演示“水管引水”边用语言提示。 通过教师的演示让幼儿更直观地发现水管引水的便捷，初步感知虹吸现象。 2、幼儿学习“水管引水”的方法 教师边示范，边提问互动，边讲解。 教师：“我是用什么工具帮忙引水的？水管是怎么放入水中的？老师做了一个什么动作？” 通过示范讲解帮助幼儿初步了解“
3、水管引水”的每个动作。为下一环节的实验铺垫，帮助幼儿更顺利地感知虹吸现象。 3、幼儿尝试做“水管引水”的实验，亲自体验，再次感知虹吸现象。 要求：只能用水管来引水，实验每成功一次，就用一张笑脸贴纸记录在相应的号数旁，看谁的笑脸多。让幼儿在不断的实验过程中感知有趣的虹吸现象。 三、迁移获得的经验，解决生活中“帮小金鱼换水”的问题 1、教师提出问题：“小金鱼缸里的水脏了，我们可以怎样帮助小金鱼呢？用什么方法既不要把小鱼抓出来，又能够帮助小金鱼换上干净的水呢？” 2、幼儿动手验证自己的方法用水管引水的方法帮小金鱼换水。 幼儿分小组再次操作，再次体验感知虹吸现象。 1、在科学区中投放以上材料，鼓励幼儿
4、继续做“水管引水”实验，进一步感知虹吸现象。 2、在科学区中投放粗细不同的管子，引导幼儿探索运用粗细不同的管子引水速度不同。 3、在日常生活中，启发幼儿寻找有趣的虹吸现象，如抽水排污，继续感受虹吸现象的神奇。 1、 课堂纪律：纪律稍混乱 幼儿一看到实验材料便十分兴奋 因此 何时分发材料十分关键 发的早分散幼儿注意力 幼儿不再听教师的指导 发的晚 幼儿注意力早已经分散 没有了实验兴趣 2、 实验的未知性：现场实验存在风险性 因此需要教师提前实验好 有充分准备 避免实验失败 3、 教师的指导语：幼儿的注意力不易集中 因此教师的指导语一定要简单精准 说道点上 不能长篇大论和说不到位 这样会使幼儿不明白要做什么 怎么做 4、 教师指导：在幼儿实验的过程中 教师需要挨个每组进行指导 根据每桌的具体情况进行具体指导 不能只站在前面等待幼儿实验结束 5、 安全问题：有些实验工具存在危险 例如剪刀等 在实验前要提醒幼儿注意安全 实验过程中也需要提醒幼儿 实验很成功，实习教师能做到提前准备好实验材料，课上能调动幼儿积极性幼儿和幼儿互动配合、提问 ，教案写的也很好。 幼儿对这次实验很感兴趣，能做到积极配合老师。 望再接再厉。
