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1、极有趣味的语文游戏适合语文课堂教学极有趣味的语文游戏适合语文课堂教学 极有趣味的语文游戏玩法： 第一轮：选拔题 1、 成语对对子。 例：粗茶淡饭 答案：流芳百世 指鹿为马 精雕细刻 雪中送炭 伶牙利齿 2、说出有“舌”字的成语，说得最多的胜出。 答案：七嘴八舌、妄口八舌、闲嘴淡舌、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴笨舌、鹦鹉学舌等。 3、 各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语。 例如：一是一，二是二 答案：一不做,二不休 一心一意 二一添作五 三心二意 三下五除二 三人同行，必有我师 四通八达 五花八门 六六大顺 七上八下 八九不离十 八仙过海，各显神通 九九归一 九牛二虎之力 十有
2、八九 十拿九稳 4、 下面人名各取自什么成语？ 杜鹏程 陈残云 王任重 刘海粟 丁慧中 焦若愚 5、 成语填空 第一组：服服 德德 讹讹 牙牙 老老 计计 第二组：神神 精精 痛痛 欺欺 日日 微微 8、怪体诗如何读？ 龙 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会 仙仙仙仙仙仙仙仙 (一龙二虎望三山,五湖四海会八仙) 第二轮： 初级 1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？ A、琵琶 B、古筝 C、扬琴 2、孔雀东南飞里，刘兰芝十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器： A、拨弦乐器 B、击弦乐器 3、有板有眼的板是我国传统音乐节奏中的： A、强拍
3、 B、弱拍 4、我们常说隔着门缝看人”，当我们隔着门缝看人时，看到的人： A、比原来扁了 B、和原来一样 C、比原来宽了 5、在古代，“爵”是一种什么器皿？ A、食器 B、酒器 6、“白雪公主”这个形象最早来自于： A、格林童话 B、安徒生童话 C、伊索寓言 7、在“精卫填海”的故事里,精卫”是 A、一个人 B、一只鸟 C、一只猴子 D、一条龙 8、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为： A、王妃对她的陷害 B、画师歪曲她的形象 C、大臣说她的坏话 9、安徒生童话海的女儿里，小美人鱼变成人是为了见到谁？ A、渔夫 B、皇后 C、王子 10“卧薪尝胆”说的是： A、夫差 B、范蠡 C
4、、管仲 D、勾践 第三轮：擂台题 从上面剩下的题目选。 1、第一次抢答 你知道下面的惯用语是什么吗？ 把在团体中起主导的人喻为 把足智多谋的人喻为 把接待宾客的当地主人喻为 把公堂台阶下受审的囚犯喻为 把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为 把混混噩噩、不明事理的人喻为 把世故圆滑的人喻为 把没有专业知识的外行人喻为 把技艺不精、勉强凑合的人喻为 2、第二次抢答 数字猜成语 12345609 1256789 1+2+3 333 555 3.5 5 10 9寸+1寸=1尺 3、第三次抢答 说出歇后语的后半部分： 矮子坐高凳-够不着 八月的核桃-挤满了人 稻草人救火-引火上身、同归于尽 擦脂粉进棺材-死要面
5、子 炒咸菜放盐巴-太闲了 厕所里挂个钟-有始有终 外甥打灯笼-照舅 猪鼻子插葱-装象 一、 成语对对子： 井然有序指鹿为马 固若金汤 流芳百世 雪中送炭 伶牙利齿 精雕细刻 粗茶淡饭 二、 成语不离“舌” 形容信口胡说 形容惊诧无言 形容能说会道 形容不善辞令 形容随声附和 形容人多嘴杂 形容说话轻薄 三、 数字俗语： 表示实实在在，不可更改时用 表示做事不考虑周到，干了再说时用 表示一样东西两人平分时用 表示某人干事麻利时用 表示差不多时用 表示某人打小算盘时用 表示归根到底时用 表示把握大时用 表示很不容易时用 表示信心十足时用 表示距离远时用 四、 下面人名各取自什么成语？ 杜鹏程 陈残
6、云 王任重 刘海粟 丁慧中 甘如饴焦若愚 五、 成语填空： 服服 德德 讹讹 牙牙 老老 计计 神神 精精 痛痛 欺欺 将将 日日 微微 六、 宝塔诗如何读？ 开 山满 桃山杏 山好景好 来山客看山 里山僧山客山 山中山路转山崖 七、 怪体诗如何读？ 龙 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会 仙仙仙仙仙仙仙仙 万 国 州州州州州州州州州 掉 川川川川 八、 下列对联各咏的是谁？ 1、一门父子三词客，千古文章四大家。 2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。 3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。 4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 九、 你知道下面的惯用
7、语是什么吗？ 1、把在团体中起主导的人喻为 2、把足智多谋的人喻为 3、把接待宾客的当地主人喻为 4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为 5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为 6、把混混噩噩、不明事理的人喻为 7、把世故圆滑的人喻为 8、把没有专业知识的外行人喻为 9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为 十、 数字猜成语： 12345609 1256789 1+2+3 333 555 3.5 5 10 9寸+1寸=1尺 十一、巧用标点 有位书生到亲戚家串门，顷刻间外面就下起雨来，这时天已将晚，他只得打算住下来。但这位亲戚却不乐意，于是就在纸上写了-一句话: 下雨天留客天留人不留 书生看了，即刻明臼亲戚的意思，却
8、又不好明说，就心想一不做、二不休，干脆加了几个标点: 下雨天，留客天，留人不?留! 亲戚一看，这句话的意思完全反了。也就无话可说，只好给 书生安排了住宿。 其实，这句话除了书生标点的这一种办法外。还有三种标法，可分别使它变成陈述、疑问、问答三种句式，请你加上标点试一试。 下雨天，留客，天留，人不留。 下雨天，留客天，留人不留? 下雨天，留客天。留人?不留! 十二、祝枝山写春联 明代书画家祝枝山和唐伯虎、文徵明、周文宾堪称“江南四大才子”。他嫉恶如仇，常用笔画戏弄贪官污吏。 某年除夕，他应邀为一刘姓赃官题写了两副春联: 明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财 此地安能居住 其人好不悲伤 赃官看后恼羞
9、成怒，即刻扭了祝枝山要问罪。 祝枝山抱拳一笑:大人差矣!学生写的全是吉庆之词啊! 于是，祝枝山抑扬顿挫地重又当众念了一遍。赃官和众人听得目 瞪口呆，无言对答。好半天，方如梦初醒，再看那祝枝山，早已扬 长而去。(明日逢春好，不晦气; 终年倒运少，有余财。 此地安，能居住，其人好，不悲伤!) 十三、谁读得对 有这么一段文字:“知止而后有定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得。”空空每天诵念: “知止而后有，定定而后能，安安而后能，虑虑而后能，得。”却怎么也不解其意，尤其是最后那个尾巴“得”字，更是画蛇添 足，使他摸不着头脑。 牟尼也觉奇怪，他也是觉得后面那个“得”字绕口，且整个句 子即使没有那
10、个“得”也读不通:“知止而后有定定，而后能静静， 而后能安安，而后能虑虑，而后能得。”牟尼自知滑稽，摸着后脑 勺笑了。 聪明的朋友，请你帮他们将这段文字加上标点。 十四、解缙化险 明朝永乐皇帝有一次命才子解缙在一把绘有西北风光画的 扇子上题诗，解缙就题写了王之焕的凉州词: 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 不料解缙一时疏忽，竟将诗中的间字漏写了，有人便暗中启奏皇上，永乐大怒，欲治解缙欺君之罪。谁知解缙不慌不忙 地说:我这是依王之焕诗意，另外做的一首词。说罢便在诗中加上标点。永乐一看，果然成了一首完整无缺的词，于是解缙便 得以转危为安。 朋友，你知道解缙是如何在缺了一个间字的王之焕原诗中加上标点的吗? 答案 黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳舂风，不度玉门关。 谜语：照相机的底片，黑白分明
