《校长更好地认识学校的优势与劣势.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校长更好地认识学校的优势与劣势.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
校长更好地认识学校的优势与劣势校长更好地认识学校的优势与劣势 使 用 说 明 l 自我诊断的目的 完成此表有助于校长更好地认识学校的优势与劣势，为制定学校发展计划做好准备。 l 自评表的填写人 本表应由校长组织的学校发展规划小组以及教师共同参与完成，不能由校长一个人或校长指定专人坐在办公室里“杜撰”；教师也可以根据此表对学校进行诊断。 l 填表指南 1.以三个维度、十个领域为依据，每一领域的诊断等级都必须有证据能证明，不能凭感觉打分。 2.作为对问题的回答，请在每个部分的诊断等级上打一个“”。等级越低，表明该领域越好。 3.诊断表中的几项内容都有赋分评价。从17分共7个等级，其标准如下： 1分为“特别好”，说明该领域在本地区属于独一无二，没有比这个更好了。 2分表示“非常好”，说明该领域需要改进的地方非常少，没有必要做大的调整。 3分是“好”，说明该领域除了长处和优势，还有一些弱势和不足，而这些弱势不会对学生的发展产生影响。 4分是平均水平“满意”，说明该领域处于中等状态，存在的弱势可能对学生的发展构成威胁，学校需要做一些改变。 5分意味着“劣势超过了优势”，表明学生在学校的发展会受到严重的影响。这个领域已经制约了学校的发展，校长要对这个领域非常关注。 6分表示该领域“问题非常非常严重”，必须马上采取整改的行动。 7分说明该领域“一团糟”，一无是处，必须立即采取措施。
