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校本研修活动评价 合作学习 校本研修活动评价 一、在校本研修的主题是如何选择的？ 选择了难易程度适中，适合合作课堂设计的教学内容。 二、校本研修活动是如何组织的？ 1、教师个人自主选取课题、教研组讨论最终确定课题。 2、先自行设计合作教学模板，交教研组长审查修改。 3、教研组内成员互相交流，提出修改意见。 4、教者个人修改合作教学模板，交教导主任审查修改，最后上交教育办教研员审查。 5、年级组内试教、评教、说课。 6、教研组内试教教、评教、说课。 7、全校教师范围内举行公开教学听课、评课、说课。 在年级组、教研组、学校范围内教课、说课、评课过程中全程照相、录像。 三、整个校本研修活动的效果如何？ 可从以下方面进行评价： 1.教师对学习内容的实践应用如何？ 开始还比较生疏，在经过了几次实际教学运用之后，慢慢有所提高，在实践运用中比 较自信了。 2.教师在实践应用过程中产生的问题对比？ 课堂上学生会提出意想不到的有合 时刻要以学习者同学的身份参与引导学生学习， 理的教师在课前有没有预料到的问题。 3.教师在解决问题的过程中所发生的变化？ 必须深入备课，研究学生，查阅资料、网络学习，比以前的备课要花费更毒的时间和 精力。 4.研修活动所带来的学生的变化有哪些？ 学生在课堂学习活动中参与讨论、主动学习、动手欲望较之以前都有所提高。 1
