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1、江苏省连云港市东海县晶都双语学校年级语文下册第二单元宣州谢朓楼饯别校书叔云教案苏教宣州谢朓楼饯别校书叔云 1.体会诗歌中蕴涵的复杂的思想感情 2.理解李白诗歌的艺术特征 3.背诵并默写全诗。 一 板书课题 同学们，今天我们一起来学习“宣州谢朓楼饯别校书叔云” 二 出示目标 1.体会诗歌中蕴涵的复杂的思想感情 2.理解李白诗歌的艺术特征 3.背诵并默写全诗。 三、题解： 宣州：今安徽省宣城县。 谢朓楼：南北朝时齐朝诗人谢朓任宣城太 守时，在宣城外陵阳山上所建的一座楼，人称谢朓楼，也称北楼。 校书：官名，校书郎的简称。 云：李云。 四、第一次先学后教 自学指导：1.结合注释，逐句理解课文的大意。
2、2.把课文译成现代白话文。 生：先独立思考，小组讨论，举手发言。 师：浏览学情，整体点拨。 译文：弃我而去的昨天已不可挽留，扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。万里长风吹送南归的鸿雁，面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮。你的文章就像蓬莱宫中储藏的仙文一样高深渊博，同时还兼具建安文学的风骨。而我的诗风，也像谢朓那样清新秀丽、飘逸豪放。我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月。然而每当想起人生的际遇，就忧从中来，好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更猛了。我举起酒杯痛饮，本想借酒排遣烦忧，结果反倒愁上加愁。啊！人生在世竟然如此不称心如意，还不如明天就披散了头
3、发，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流。 五、第二次“先学后教” 自学指导：赏析重点词句，体会作者情感。 时间：4分钟 生：独立思考，小组讨论，举手发言。 师：个别辅导，点拨。 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧 。 发端既不写楼，更不叙别，而是直抒郁结。 1 “昨日之日”与“今日之日”，是指许许多多个弃我而去的“昨日”和接踵而至的“今日”。也就是说，每一天都深感日月不居，时光难驻，心烦意乱，忧愤郁悒。这里既蕴含精神苦闷，也融铸着诗人对污浊的政治现实的感受。 极生动形象地显示出诗人郁结之深、忧愤之烈、心绪之乱，以及一触即发、发则不可抑止的感情状态。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
4、 对着寥廓明净的秋空，遥望万里长风吹送鸿雁的壮美景色，不由得激起酣饮高楼的豪情逸兴。 从极端苦闷忽然转到朗爽壮阔的境界，仿佛变化无端，不可思议。正因为他素怀远大的理想抱负，又长期为黑暗污浊的环境所压抑，所以时刻都向往着广大的可以自由驰骋的空间。“酣饮高楼”的豪情逸兴也就油然而生了。 一个“酣”字摒弃了哀怨的消极情绪，凭添了几分豁达与豪放。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 承高楼饯别分写主客双方。 东汉时学者称东观为道家蓬莱山，唐人又多以蓬山，蓬阁指秘书省，李云是秘书省校书郎，所以这里用“蓬莱文章”借指李云的文章。建安骨，指刚健遒劲的“建安风骨”。上句赞美李云的文章风格刚健，下句则以“小谢”自
5、指，说自己的诗象谢朓那样，具有清新秀发的风格。 李白非常推崇谢朓，这里自比小谢，正流露出对自己才能的自信。 这两句自然地关合了题目中的谢朓楼和校书。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 就“酣高楼”进一步渲染双方意兴：都怀有豪情逸兴、雄心壮志，酒酣兴发，更是飘然欲飞，想登上青天揽取明月。前面方写晴昼秋空，这里却说到“明月”，可见后者当非实景。“欲上”，也说明这是诗人酒酣兴发时的豪语。豪放与天真，在这里得到了和谐的统一，这正是李白的性格。上天揽月，固一时兴到之语，未必有所寓托，但飞动健举的形象却隐寓诗人对高洁理想境界的向往追求。 笔酣墨饱，淋漓尽致，把面对高楼壮景所激起的昂扬情绪推向最高潮，仿佛现
6、实中一切黑暗污浊都已一扫而光，心头的一切烦忧都已丢到了九霄云外。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 当他从幻想中回到实里，就更强烈地感到了理想与现实的矛盾不可调和，更加重了内心的烦忧苦闷。 “抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，这一落千丈的又一大转折，正是在这种情况下必然出现的。奇特而富于独创性的比喻，又是自然贴切而富于生活气息的。 谢朓楼前，就是终年长流的宛溪水，不尽的流水与无穷的烦忧之间本极易产生联想，故自然由排遣烦忧的强烈愿望中引发出“抽刀断水”的意念。由于比喻和眼前景的联系密切，具有“兴”的意味，读来自然天成。 “抽刀断水”这个细节却生动地显示出诗人力图摆脱精神苦闷的要求，这就和沉溺于苦
7、闷而不能自拔者有明显区别。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 “人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”李白的进步理想与黑暗现实的矛盾，在当时历史条件下，是无法解决的，因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中，而且只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这结论当然不免有些消极，甚至包含着逃避现实的成分。但历史与他所代表的社会阶层都规定了他不可能找到更好的出路。 李白的可贵之处在于，尽管他精神上经受着苦闷的重压，但并没有因此放弃对进步理想的追求。诗中仍然贯注豪迈慷慨的情怀。“长风”二句，“俱怀”二句，更像是在悲怆的乐曲中奏出高昂乐观的音调，在黑暗的云层中露出灿烂明丽的霞光。“抽刀”二句，也在抒写强烈苦闷的同时表现出倔强的性格。因此，整首诗给人的感觉不是阴郁绝望，而是忧愤苦闷中显现出豪迈雄放的气概。 2 这说明诗人既不屈服于环境的压抑，也不屈服于内心的重压。并非颓唐绝望的哀吟，而是一个积极进取的心灵对黑暗社会所发出的强烈抗议和愤怒控诉。 总结 宣州谢朓楼饯别校书叔云是唐代伟大诗人李白在宣城与李云相遇并同登谢朓楼时创作的一首送别诗。此诗共九十二字，并不直言离别，而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚。全诗灌注了慷慨豪迈的情怀，抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑，表达了对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执著追求。诗虽极写烦忧苦闷，却并不阴郁低沉。 五 当堂检测 背诵古诗和重点赏析 六 板书设计 3
