江西六年级下册美术教案.docx

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1、江西六年级下册美术教案江西版六年级下册美术教案 1、多种多样的现代建筑 教学目标 1、欣赏现代建筑艺术的形式美，体会建筑与人的关系。认识建筑所蕴含的人文精神。感受建筑艺术的个性美感。 2、了解现代建筑的有关知识，提高对现代建筑的欣赏能力。 3、调查家乡的建筑，能对身边的建筑进行简单评价。 教学重难点： 通过欣赏中外著名建筑，使学生初步了解中外建筑艺术的特色及其高超的建筑设计水平。 课时安排：1课时 教学过程： 一、教学导入 教师带来植物用加拿大蒙特利尔国际博物馆设计了一个“球体网架”建筑来引入课题。 二、教学新授 1、师生共同欣赏优秀建筑作品，感受建筑的美。建筑的产生同样来源于生活。举例悉尼歌

2、剧院的设计背景。 2、图片欣赏，了解现代建筑特点：使用舒适，造型多样，技术先进，物景相融。 3、播放录像，展示家乡比较知名的建筑。学生对这些建筑进行一定的评价。 4、练笔： 通过欣赏，请学生为学校设计艺术楼，外形要求奇特，能与周围的环境相协调。 1 5、学习小组进行相互评价。 三、课后延伸： 可以到网上查找建筑的相关资料。 2 2、绿色山庄 教学目的： 通过本课铅笔淡彩的学习，使学生感受铅笔淡彩的明快、清新美感； 复习铅笔淡彩画知识，学习表现风景的方法； 提高学生明暗及色彩的表现能力。 教学重点： 学习、复习铅笔淡彩画知识和技法，并感受铅笔淡彩画明 快、清新的美感。通过观察、分析范画解决。 教

3、学难点：学习铅笔淡彩画表现风景的方法。 教学过程： 一、导入新课： 板书课题：绿色山庄 二、讲授新课： 铅笔淡彩表现风景的特点： 画面基本用铅笔标线轮廓，细部及暗部的刻画，在各部位都施以很淡的颜色，尤其对建筑的描绘，有些地方很细致，如殿脊、瓦、栏杆、门窗、檐下斗拱等，暗部有使用了大面积的黑线条，象殿檐下的处理，再加上殿旁远山及树木，更衬托出雄伟庄严。 画法步骤： 定位：将主要建筑物定好位。 画基本形：将画面物象的比例用基本型表现出来。 画轮廓：用软铅笔表现景物轮廓。 3教师边讲边演示，学生观看学习。 三、学生作画 3 按照教师所讲的步骤，临摹书中一幅风景画。 辅导要点：画面整体布局及比例结构的

4、把握。 2画明暗：将完成的轮廓稿，如房屋的暗面和树木的暗面等，用铅笔按结构排列线条表现出来。注意线条排列有疏有密，有轻有重，以区别明暗程度。 着色：注意用淡薄的颜色，不要来回涂抹，弄脏画面。 辅导要点：色彩的浓重掌握，画面保持透明、干净的感觉。 四、课堂小结： 展示学生作业，进行互评。 4 3、城市广场 教学目标： 1、引导学生感悟城市广场与人生活环境的关系，体会其艺术特色，提高学生对环境艺术的审美能力和健康的审美情趣。 2、初步了解广场设计基础知识，并在学习过程中能够举一反三，运用设计美学原理去解决设计和实践中的具体问题。 3、通过学习增强学生的环境设计意识，使学生更加热爱生活、热爱学校、热

5、爱自己身边的环境。 教学重点： 学会欣赏城市广场的艺术特点，构成元素。 教学难点 城市广场的构思创意，形式与制作。 课时安排：1课时 第一课时 一、引导启迪 问：你家有客厅吗？有多大？是怎样布置的？ 你了解城市的客厅吗？城市客厅与家中客厅有什么异同。 学生利用课前收集的城市图片进行讲解、说明，引导学生关注城市广场、城市公园等“城市客厅”，最终导入主题。 二、探究感悟 欣赏部分城市广场的图片，如北京天安门广场、大连足球广场、南京市民广场等城市广场的图片，体验各种不同类型城市广场给人的感受。 分组讨论城市广场的主题、作用以及城市元素， 教师汇总整理各组有用的研究信息，点明城市广场的各类设5 计要点

6、。、 a.主题：文化、历史、生态等。 b.功能：商业、休闲、体育等。 c.构成元素：水、树、绿化、地砖、自然材料、复合材料、灯光、器材、标志灯。 3、尝试设计 各组在收集的城市图片中选定一张作为虚拟城市。 小组内为本组即将设计的城市广场进行定位。 小组确定设计的表现手法。 4、方案展示 交流各小组制定的方案，采用互评、补充、研讨的方式进行。 三、实践操作 1、学生根据各小组的表现手法分别进行。 2、作业展示，将完成的作品展示在教室四周作展览，取题为“城市广场”。 3、综合评价 四、拓展延伸 将自己参与设计的作品拍成照片，与课本及收集的城市广场图片进行对比。 6 4、长大后的我 教学目标： 1、

7、能运用以往所学的人物动态知识，自己顺畅地表现人物的动作。 2、在学习之后能用图画的方式表达自己的梦想和愿望进行理想教育。 教学重难点： 使学生能根据创作主题，合理选择色调、背景、创作方法等，体验创作的乐趣。 课时安排：一课时 教学过程： 一、创设情境： 师：拿出一封信，念道”“老师，您好！我们天才设计中心要到你们小学招收一些小设计师。请老师把最棒的小朋友推荐给我们。” 二、初步探究： 1、说一说自己的外貌特征 老师早就把最棒的几位同学的相片放在盒子里。请一位同学出来看一看谁，但是不能说出他的名字，只能把他的面貌特征讲出来让同学猜他是谁？” 师：“原来我们全班同学都那么棒。” 2、展示课件信的要

8、求：参加应聘的小朋友交一幅画未来形象的画。 师：“我们来看看别人是怎样画自己的” 展示课件的欣赏“先看画得比较真实的”“再看画得比较夸张的”“再看更夸张的”。 3、老师用快速方法画出自己的大概样子。 三、深入探究：未来的我的画法 1、师：读小学时，我的理想就要当一名教师，教更多的小朋友画画，现在经过努力我已经实现。现在我的理想是：到我白发苍苍，满面胡子的时候仍然可以给很多小朋友带来欢乐，并受到小朋友们喜欢。” 2、出示课件问题：想一想自己未来理想是什么？会变成怎样的？ 3、把学生说的各种现实职业的形象用课件展示出来。 4、堂上作业 师出示作业要求，再次明确要求。 学生在优美的音乐声中创作。可以

9、互相看一看小组内同学的作品，向同学学习。 四、欣赏评述 闭上眼睛回忆一遍，说说这节课你有什么收获？ 8 5、环保小卫士 教学目标 1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。 2、掌握各种绘画形式的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。 3、增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。 教学重点 应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。 教学难点 构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法。 课时安排：一课时 教学过程 一、导入新课， 1、引导学生欣

10、赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。 A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗? B、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢? 二、以游戏的形式调动学生学习的兴趣。 教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。 9 三、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。 出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。 观察了解宣传海报的组成部分。 A、 文字 B、 图案 C、 色彩 四、

11、组织学生讨论交流。 1、以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。 A、设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。 B、制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。 2、引导学生发现其他表现手法 运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。 3、小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。 4、小组汇报。 五、学生设计与制作过程： A、鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。 B、提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势

12、取长补短。 3、展示学生作品，引导学生欣赏评价 以小组为单位，评选出有创意作品。 10 六、教师小结 地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。 11 6、巧包装 教学目标： 1、了解礼物包装形式及其作用。 2、通过折、剪、粘等技法，利用各种材料巧妙设计制作盒式和结扎式包装作品。 3、通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，对包装设计感兴趣，热爱丰富多彩的生活。 教学重点：礼品包装的方法 教学难点：利用各种材料巧妙设计制作盒式和结扎式包装作品。 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣

13、1、老师提着一些礼品走进教室：老师最近因工作上的事情太多，把生活上的一些事情给耽搁啦。邻居家的奶奶生病几天啦还没去探望一下为了表达我的一份心意，礼品倒是都买好啦。可是，你们说，我就这么送给人家，感觉好不好呢？ 2、揭示课题：巧包装 二、让学生了解包装设计的形式和方法。 1、把提前制作的小礼品发给每个小组，然后提问：你收到礼物后的心情怎样？ 2、你的礼品的包装有什么特色？会引起你怎样的联想等等。 3、让同学们猜一猜礼品的内容，再打开看一看。 提出问题：节日来临或在你的亲人、朋友生日的时候，你想送给朋友、亲人什么礼物呢？想为他们设计一个精美的礼物吗？为老年人送出的礼物包装应该怎样考虑？为弟弟妹妹的

14、礼物又该怎样设计？ 12 4、学生讨论。 5、老师张贴包装基本步骤图，师生共同讨论学习。 三、学生创作： 1、选择一种基本的包装形式演示给大家。 例如：包装纸大小的选择，如何做丝带花，如何用透明胶带或双面胶粘贴包装纸等。老师对于盒式和结扎式包装做具体的示范。 2、在装饰美化方面，让学生发挥自己的想象。 3、学生创作，将自己知道的包装方法介绍给大家。 四、欣赏展评，小结。 1、各组作品展示在前台，供大家一起欣赏评述，也让孩子感受到自己成功的喜悦。 2、采用同学间互赠礼品、谈感想，说一说收到礼物的心情。如你喜欢送给你的礼品包装吗？为什么？ 说说自己设计包装的感受，如：自己亲手做和买成品感觉一样吗？

15、感觉辛苦吗？有成就感吗？对自己设计的包装满意吗？为什么？ 五、课后拓展，布置作业。 1、出示一些包装设计装饰成小动物、小娃娃、卡通人物等形状的礼盒：请大家看看，这些礼物的外套与我们刚才设计的有什么不同？ 六、板书设计 6、巧包装 包装的形式：盒式包装结扎式包装 包装：材料、颜色、适合年龄、场合 13 7、我的留言册 教学目标： 1、初步学会毕业留言册的排版要点与技巧。 2、能按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册。 3、能体会深厚师生情与同窗情。 教学难点： 按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册。 教学重点： 学会毕业留言册的电子排版要点与技巧。 教学过程： 一、导入 1、看图片，问：图片里

16、是什么册子？你们写过同学录吗？ 师：小学生活过得很快，转眼间就到了六年级，马上就要毕业了，让我们一起来设计一本毕业留言册，给同学们留个纪念好吗？ 2、板书：我的留言册 二、新授 1、学生讨论制作留言册页的基本方法。 剪贴照片：将照片贴在自己满意的位置。 绘画装饰：运用“平面设计”的知识合理装饰。 文字书写：写出自己的毕业感言以及对同学的美好祝愿。 2、观看三张典型的毕业留言册设计，问：毕业留言册包括哪些内容呢？ 3、总结：毕业留言册特征就是“图文并茂”。 4、怎样的图文并茂才能恰当地表现自己的风格呢？ 板书：色调、排版、主题 14 5、对比两张设计，体会风格的不同，给人的感觉不同。 6、虽然风

17、格各不相同，但它们最常见的排版模式主要可以归纳为四种： 图形模式、相册模式、海报模式、主题模式 7、试一试，上台尝试按照个人信息里的提示重新排版一张未设计完的留言册。 三、学生作业 设计一张适合自己个性特点的毕业留言册。 四、作业点评 主动展示自己的设计作品，跟同学们说说自己的设计的想法。 五、拓展总结 让我们好好珍惜快乐的小学时光，好好珍惜同学友情。毕业留言册设计好了，打印多张，同学们互相赠送，可以作个纪念。 15 8、框住记忆 教学目标： 1、运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。 2、激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。 3、培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质

18、。 教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。 教学难点：研究小相框支架的设计。 教学过程： 一、导入新课 1、课前师生准备小相框的实物。 研究：用途、外型、色彩、图案。 揭示课题。学生欣赏、感受。分析研究。 二、自主研究，小组研究： 可以用什么材质来制作自己的小相框？ 什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？ 怎样将相框的背板固定在相框上？ 参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。 三、实践操作 1、自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。 2、学生制作。 3、比一比谁的相框更新颖、更漂亮。 四

19、、汇报展示： 帮助学生分析、归纳，提高审美能力。 16 评选设计之星。展示评价。 五、课后拓展： 可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？ 17 9、光辉的艺术形象 教学目标： 1、对学生进行革命传统教育。通过欣赏井冈山雕塑园系列雕塑作品和讲述井冈山革命斗争故事，让同学们大致了解中国第一个红色革命根据地。 2、通过教学，使学生了解雕塑艺术及其特点，提高对雕塑艺术的欣赏能力。 教学重难点：雕塑的艺术特点。 教学过程 ： 一、游戏导入 1、两位同学上讲台摆一个他们自己认为很酷的姿势，在让下面的同学讨论一下两位同学的姿势如何？由此引入今天的课题。 2、问一下同学们平时见过哪些雕塑？给他们

20、留下怎么样的印象？能看出是用什么材料做的吗？ 介绍雕塑知识：利用可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活，表达审美理想的三维实体的造型艺术。 二、欣赏 1、老师讲井冈山会师的故事。 2、出示毛泽东、朱德等井冈山革命领袖的塑像。 3、介绍雕塑的分类： 1、按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属雕、冰雕、石膏像等 2、按空间形制：圆雕、浮雕、透雕 圆雕：不附着背景的完全立体的可从四面观赏的一种雕塑。如思想者、菊花仙子 浮雕：在平面上雕出凸起的厚度，根据凸起的高度可分为浅浮雕和18 高浮雕 透雕：在浮雕的基础上镂空背景部分，有重视一面艺术效果的单面雕，也有双面雕。如室内的屏风 3

21、、按功用和所放的位置：城市雕塑、园林雕塑、纪念性雕塑、室内雕塑等 三、雕塑艺术的特点： 1、雕塑的形体： 雕塑作为三维空间的实体，给予人的感受，首先来自它的形体。形体美是雕塑的形式美的灵魂。雕塑的形体，不仅要比例匀称、结构严谨，更要通过形体展示形象的动势、情绪与生命力。 2、雕塑作品的象征性和寓意性 雕塑形象单纯，难于作复杂的描绘所以作者利用其形体变化，体量和外轮廓造成雕塑的节奏韵律感，赋予象征性和寓意性。 3、注重作品的材质和内容的关系 材质美和材质与内容的统一，便是雕塑艺术的重要特点。 4、雕塑作品与环境的协调统一性 雕塑作品大多是为某一特定环境制作的，使作品作用与环境，并使环境成为作品的组成部分共生出新的景观。 四、拓展延伸 课后收集名人塑像图片，并读读他们的故事。 19