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1、沙盘游戏在学校教育中的应用 中国心理应用行业引导者 沙盘游戏在学校教育中的应用 沙盘游戏又称为心理沙盘，心理箱庭，是由卡尔夫发展创立的心理治疗方法,基础于荣格心理学、世界技术、客体关系理论而发展出的沙盘疗法。沙盘游戏在所营造的“自由和保护的空间”气氛中，把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中，使无形的心理世界以某种适当的象征性的方式呈现出来。反映了沙盘游戏者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话，以及由此而激发的治愈过程、身心健康发展以及人格的发展与完善。 一、沙盘游戏的本质 沙盘游戏的本质在于唤醒人的无意识及躯体感觉，碰触里面最本源的心理内容。以来访者为中心，强调咨访关系、个案的内在心像和自我
2、治愈功能 通过创造的意和场景来表达自己，直观显示内心世界，从而可以绕开咨询中的阻抗。 沙盘游戏作为一种综合性的心理治疗体系，尤其是作为心理分析技术与艺术和表现性心理治疗相结合的主流发展之一，被广泛地运用在了心理咨询、心理治疗、心理教育、人力资源开发和专业心理分析的各个领域。 二、沙盘游戏在学校教育中的应用 1、通过沙盘游戏，搭建心灵沟通的桥梁，陪伴学生健康成长 箱庭疗法提倡咨询师必须具备两种态度：一种是开放和接纳的态度，使来访者感到自我表达是安全的；另一种是保护来访者的态度，使来访者能够保持在自己自然的界限之内不受到侵犯。 面对着光滑的沙子平盘，旁边有值得信任的咨询师，沙盘游戏者的心目中自然而
3、然的会产生很多的意象， 第 1 页 中国心理应用行业引导者 而那些各种玩具模型，以及对沙子和水的感官经验，也刺激了无意识的发生。使初中学生更愿意走进心理辅导室，避免了有的学生遇到心理困惑害怕被人嘲笑为“有毛病”而不愿意进入心理咨询室寻求帮助的状况发生。 2、利用箱庭营造受保护的空间，更好的保护学生的心理安全 对成长中的孩子来说，心灵的秘密也许是他或她更不愿意被人触及与侵犯的，特别是在成长过程中曾经受到侵犯与虐待的孩子，他们的心路历程更为艰辛，他们希望倾诉，希望有人倾听，但在他们敞开心肺向人倾诉后，又害怕着秘密为外人所知，这种害怕、担心在痛苦的挣扎中会伴随他们直到成人，成为成长路上难以抹去的心结
4、。箱庭疗法通过沙箱、沙具为媒介，当来访的孩子面对沙具架，通过挑选、摆放沙具，将自我的意象给予实体的意涵，通过沙具如桥梁、食物、河流，将无形的心理场呈现为有形的世界，表达的正是来访者内在的心灵花园。一箱一庭院，一沙一世界，反映着来访者的思考和智慧、表达着来访者的渴望与追求、诉说着来访者的困惑与疑问。由于箱庭的非言语表达的优势，可以更好的呵护孩子，让他们与自己的无意识相联系，疏导受阻的心理能量，宣泄不良情绪。在获得心理援助的同时又避免了用语言直白带来的成长过程中害怕秘密被泄露的担忧。 3、利用箱庭技术，陪伴留守儿童成长 由于咨询师和来访者能在同一空间同时感受到内心的状况，这一由咨询师与来访者营造的
5、同一共时性时刻，有助于唤起来访者自己的觉醒。箱庭疗法相信我们每一个人的身体，有自我治愈创伤的力量。我们每一个人的心灵深处，也有自我治愈心灵创伤的力量。但这一自我治愈的能力因各种原因有时会难以发挥其应有的机能，而以沙箱为中心，创造出的一个自由与受保护的空间，在咨询师的包容、接纳和关注下，就可以使来访者的自我治愈力得以发挥。 由于箱庭的非言语表达的优势，可以更好的呵护留守儿童，让他们与自己的无意识相联系，疏导受阻的心理能量，宣泄不良情绪。在获得心理援助的同时又避免了用语言直白带来的成长过程中害怕秘密被泄露的担忧。学生在咨询师的静默陪伴中，运用沙具在沙箱中与心灵深处进行交流，修复创伤。在作品完成后，
6、咨询师伴随来访者游历她的箱庭世界，将自己的心融入到来访者的箱庭世界中，倾听来访者对此处房屋的感受，促使来访者直面内心世界的冲突与矛盾，在感受中帮助来访者超越和成长，使来访者内心的羁绊、困惑、疑虑等得以释放和发泄，在达到自我整合的同时，避免了语言直白带来的伤害。进一步保护了初中学生心理的安全。 4、运用箱庭疗法的团队辅导功能，促进团队精神的升华，提升团队凝聚力，培养协作性人才 目前，我校正将箱庭技术中的团队组建和协调技术技术运用于小组合作学习中的团队建设。以沙盘游戏为载体，创造健康的团队文化，更好地理解人际关系、交往方式和情感的发生发展。确认个体和团队文 第 2 页 中国心理应用行业引导者 化中
7、积极的、肯定的和有效的方面，及时发现阻碍团体成长和目标实现的障碍。让学生处在游戏和自发活动的环境中，给参与者一定的空间去挖掘自身的天然智慧和深层心理。发现团体中的共性，加强成员间的精神交流，改善团队气氛。帮助组建优秀的团队，也使得团队成员的潜能得到发挥、人际动力系统得到确认、团队内信息得到及时沟通，确保了团队目标的实现。 5、以沙盘游戏为载体，拓宽师生交流的渠道，走近学生，了解学生，及时有效地化解心理危机 有一部学生的原生家庭，由于父母婚姻的解体，给孩子造成童年创伤；另外非独生子女家庭的兄弟姐妹在争夺家庭物质资源与父母关爱上处于劣势的孩子更自卑，严重时常常处于易激惹状态，甚至会出现自残行为。用
8、沙盘游戏为载体，开展团队箱庭辅导，使每一个学生参与团队箱庭作品的制作与讨论，为学生提供展示自我的平台，根据学生在团队互动中的表现，了解学生，对学生的心理状况形成较为全面的了解，对存在心理困惑的学生进行排查与登记，并及时与学生沟通、预约个体箱庭咨询辅导。让处于心境低劣期的学生，及时获得心理援助，陪伴学生渡过心理困境，健康快乐成长。 箱庭疗法是以心理分析的无意识理论为基础，注重共情与感应，在沙盘中发挥原形和象征性的作用，能实现心理分析与心理治疗的综合效果。在初中应用沙盘游戏可以为学生提供一种安全感以减轻其焦虑；通过咨访双方在箱庭作品的制作与体验过程中进行的富含诗意的心象对话，使学生所压抑的过度情感
9、能量得到释放；给学生提供一种稳定的自由和保护空间，这种保护空间有利于学生获得内心的平衡，消除他们对自身攻击性冲动。运用沙盘游戏进行的团队辅导工作，能拓宽师生交流的渠道，使咨询师能及时了解学生心理现状，同时学生在游戏过程中与咨询师建立良好的交流沟通链接，当出现心理困惑时，能及时积极的寻求心理援助，能有效减少心理危机事件的发生率。通过沙盘游戏团队辅导，有助于唤起学生自身的责任感，形成学习动力。用新的理念融入新的城市，健康快乐成长，为幸福人生奠定基础。 京师博仁心理应用设备事业部致力于研究推广专业实用可信赖的心理应用设备！为您提供专业、实用、可信赖的心理产品及相关服务，助力心理行业的蓬勃发展。 第 3 页
