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1、沪科 1 几何图形 评课稿对黄光怀老师4.1几何图形教学的评价 今天黄老师上的沪科版义务教育教科书七上第四章第1节几何图形，这是一节新授课，是抽象概念课。同时又是初中几何的入门课，它能促进学生对几何学的兴趣，对几何图形的喜欢，对几何体的空间想象力的培养，甚至对几何画图或图案设计等创造性能力和动手能力的培养，都有着十分重要的引领和启示作用，本课学生学习效果(特别是兴趣)如何，将对后续的学习热情和积极性有很大的影响。下面我着重从这样几个方面给这节课做粗略的点评。 首先黄光怀老师在本节课的教学过程中始终紧紧围绕着教学目标展开，通过学生举实例、及时梳理学习内容、巩固练习来落实教学目标，因此这节课的教学
2、目标得到了很好的落实，同时激发了学生的兴趣。 其次，我觉得本课堂黄老师对重点的把握准确，落实到位，这从学生的发言交流中能够看得出来。而本节课的难点方面的突破，教师也颇具匠心，动画的启示，类比方法的运用，大量的实例来突破难点，同时体现以学生为本。 第三，教学环节合理，过程完整，层次分明。教学中从体到面，从面到线，从线到点，最后又从动态的角度从点到线，从线到面，从面到体，从而使学生能清楚认识到点、线、面、体之间的关系。 第四，本节课板书的设计也独具匠心，清楚明了的显示出本节课所学知识，及这些知识之间的联系。 第五，能恰当应用多媒体教学，既能体现多媒体的灵活高效，同时也体现了多媒体的辅助功能。另外，课后作业设计形式多样，体现了学生学习的差异性，同时给予学生创造的空间。 百善中心学校数学教研组长 郑思超
