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1、河北省中小学幼儿园语言文字规范化达校示范校评估河北省中小学幼儿园语言文字规范化达标校示范校评估标准 检查 项目 评估要素 评 分 标 准 有工作机构，1.5分；有专兼职工作人员，1.5分；A1组织机构 有工作网络，1分；有工作计划并按计划开展工作，2分。 校内醒目位置有长期性的宣传标语，1分；宣传教育经常化并融入校园文化建设中，形式多样，内容丰富，学 校 管 理 27分 A5奖惩制度 A4资料档案 A3教育教学 A2宣传工作 2分；推普周活动丰富多彩，1分；面向社会宣传语言文字规范化工作，对学校附近的社会用字进行监督，1分。 学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，1分；对普
2、及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施，1分；开设课程，1分；重视教师语言文字基本功训练，2分。 有关语言文字工作的文件、计划等资料齐全，1分，管理妥善，1分。 把语言文字达标列入教师业务考核内容，2分；作为教师评优的条件，1分；作为学生评优的条件，1分；作为录用教师的资格条件并已实施， 2分。 A6科学研究 B1教学语言 普 及 普 通 话 38分 B3教师普通话培训测试 B4教师普通话水平 B2校园语言 在语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合方面有探索，1分；有特色，1分；有经验，1分。 普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话，6分，课上有一教师或学生使用方言扣0.5分。 学校集
3、体活动、会议、公务等均使用普通话，3分；校内使用普通话情况：教师与教师之间，1分；教师与学生之间，1分；学生与学生之间，1分。 适龄教师100%参加过培训和测试，5分； 培训或测试率每降5个百分点扣1分。 适龄教师98%以上测试达标，且有20%以上的教师达一级乙等，6分；达一级乙等人数每降5个百分点减1分；但只要应测教师达标率低于98%则此项不得分。 6 5 6 3 6 6 2 查阅档案 查阅有关文件规定、资料，调查了解奖惩次数、人数 查阅有关资料、科研成果 听课了解情况 查阅资料、实地调查了解 查阅培训计划、培训考核成绩单，计算达标率 查阅资料，计算达标率 5 查阅有关文件、资料 5 查看学
4、校环境 查阅有关文件、资料 6 分值 评估依据 查看有关文件、简报，听汇报 检查 项目 评估要素 评 分 标 准 分值 评估依据 B5学生普通话 水平 毕业班学生普通话水平95%达到课程标准对说、读的要求，5分；达标率每降5个百分点减1分。 5 抽测学生、计算达标率 查阅资料、计算达标率，实地调查了解 查阅活动计划，到B6管理人员普通学校领导和职员的普通话水平90%测试达标，5分； 话水平 B7普通话口语 实践 C1名称、标志牌 用字 C2公章用字 C3标语用字 C4公文、校刊、讲义用字 校 内 用 字 35分 C7软件、网络 用字 C8教师课上教学用字 C6指示牌用字 C5试卷用字 达标率每
5、降5个百分点减1分。 学校利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力，2分；组织的活动生动、有趣味，2分；学生对家庭推普的影响，1分。 名称牌、标志牌用字，4分；印刷体一个不规范字扣0.4分，手书字一个错别字扣0.4分，手书繁体字没有配放规范字牌的每处扣0.2分。 公章用字字形规范，2分；一个不规范字扣0.2分。 标语用字，2分；一个不规范字扣0.2分。 公文、校刊、讲义用字，4分；文头、刊头、讲义、封面，一个不规范字扣0.2分，内文一个不规范字扣0.1分。 试卷及其他印刷物用字，2分；一个不规范字扣0.2分。 指示牌、电子屏幕等用字，4分；一个不规范字扣0.2分。 自制教学软件、电视
6、网络用字，2分；一个不规范字扣0.2分 板书用字，4分；任一教师书写不规范字，每字扣0.2分。 5 5 校参加活动，召开座谈会 4 实地检查 2 2 实地检查 实地检查 4 实地检查 2 实地检查 4 实地检查 2 实地检查 4 教室听课 抽查教师批改的作业、评语 学生答卷抽查 C9教师课下教学批改作业、书写评语用字，2分；任一教师书写不规用字 C10学生分辨规范汉字 范字，每字扣0.1分。 90%的毕业班学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字，4分；能正确分辨的人数每降5个百分点减1分。 90%的毕业班学生能够正确书写所学汉字，字形、笔顺规范，5分；能正确书写的人数每降5个百分点减1分。 2 4 C11学生书写规范汉字 5 学生答卷抽查 注：A3、B5两项幼儿园不查，则幼儿园满分为90分。
