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1、湘教初中地理法国教案湘教版七年级下册地理 法国 学生课前准备： 预习课本P86-89内容。 搜集与法国有关的文字和图片。 教材分析： 本节教材分3个小标题：“西欧大国”“便利的交通”和“文化与旅游”。“西欧大国”说明了法国的自然和经济的基本特征，“便利的交通”说明了法国成为西欧大国的基本条件，“文化和旅游”强调了西欧大国的基本特色。 本节教材提供了1幅“法国地形”图和3张著名建筑景观图、3张艺术珍品图片。法国地形图设计了6道活动题，培养学生的观察能力、定位能力、判断能力、归纳综合能力等；三张景观图分别为“葡萄种植园”、“凯旋门”和“埃菲尔铁塔”。法国葡萄酒行销世界，葡萄种植园风光为其作了注释。
2、凯旋门和埃菲尔铁塔既是法国首都巴黎的象征，也是世界建筑史上的艺术极品。这两幅景观图无疑使我们恍如置身其中，来到艺术之都。 本节的补充资料对法国的文化和旅游作了详细阐述，除上述两张景观图外，补充资料还列举了众多的艺术景观名胜和绘画雕刻稀世珍品以及时装、香水、艺术表演等，而这些又吸引了世界最多的游客，文化为旅游奠定了基础，旅游又为文化传播提供了条件，文化大国和旅游大国相得益彰。 三维目标： 知识与技能：法国的地理位置，法国的气候类型和旅游业的发展状况。 过程与方法：学生自学，教师指导。 情感态度价值观：建立我国与法国的对比，从法国的发展中找到我国发展的有效途径。 教学重点： 根据活动主题，把搜集到
3、的资料大胆地，动情地，有条理地展示出来。 根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。 教学难点：根据搜集到的有关材料，选择自己喜欢的形式汇报活动成果，让学生通过自己的经历与体验，从而培养学生的分析能力、解决困难的能力等。 教学方法 讲授法 分析法 启发引导法 分组讨论法 教学工具 多媒体 电脑 教学过程： ： 出示埃菲尔铁塔图片 设问：“这是哪个国家的著名建筑？”(生答“法国”) 今天就让我们一起走近法国，去认识法国，了解法国： 一、“西欧大国”部分 大屏幕出示“欧洲西部政区图”找出法国位置并完成下列问题 ： 1.法国位于欧洲 部，领土包括欧洲部分和 岛，面积是欧洲仅次于俄罗斯、乌克
4、兰的第三大国，是欧洲西部面积 的国家。 2.法国三面临海，北临 海峡，西临 海，东南临 海。大陆轮廓略呈 形。 3.首都 位于 盆地的 河畔上。 4.法国地势 高 低，最高峰是 ，位于与 法国发展农业的有利条件：地形方面： ；气候方面： 。 法国农业主要分布在 盆地，小麦、玉米等出口量据欧洲第 位。 法国南部属于 气候， 业发达。 小麦和葡萄分布在该地区的原因是什么？ 。 2.教师小结并出示相关图片加深学生印象：法国是欧洲出口小麦最多的国家，巴黎盆地是欧洲重要的小麦产区；法国葡萄酒虽价格昂贵，但畅销世界各地。 图片展示： 法国葡萄图片 法国的酒庄 法国葡萄酒 三、法国工业部分： 引导学生了解：
5、 1.法国工业发达，其支柱产业有 、 、 、 、 。 2.核电占总发电量的百分之七十以上。 展示法国飞机、汽车及核发电站图片，帮助学生感性认识。 图片展示： 法国制造的汽车 法国制造的飞机 法国制造的飞机 法国的核电站 四、“文化和旅游”部分 学生阅读材料，分组讨论： 1.从哪些方面说明法国是一个文化大国和旅游大国？ 2.作为工业产品的香水、葡萄酒、时装在法国具有显著的文化特色，为什么也成为吸引游客的重要内容？ (教师对讨论结果中具有独创性的观点应予以鼓励和肯定。) 师展示法国巴黎的三大象征。 图片展示： 埃菲尔大铁塔 世界非常著名的罗浮宫。 教学反思： 1. 根据新课标的理念，充分发挥学生的主体性和教师的主导作用。意识到多媒体辅助教学在地理教学运用中的重要性，以及这种教学给学生带来的好处。 2. 采取任务型教学，它使任务更明确，活动方式更加灵活多样。体现了学生的主体地位，也是课堂气氛更加活跃，学生的自主动手能力得到了进一步锻炼。 3. 基本能完成教学内容，注重了对学生读图能力的培养。在教学过程中，注重对学生情感价值观的培养和文化意识的培养，培养学生人与自然和谐发展的观念。 4. 教案设计中可能存在的不足： 在活动过程中时间把握可能不是很好。 在小组讨论过程中发现有些成员分配不是很合理，没有达到组员之间相互学习，相互帮助提升的目的。
