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1、烟台南山学院校园景观调研与评析烟 台 南 山 学 院 烟台南山学院校园景观调研与评析 姓 名： 所在学院： 所学专业： 班 级： 学 号： 指导教师： 完成时间： 摘要 随着高等学校教育事业的不断发展，各高等院校招生规模逐年增加， 校园原有的总体规划已不能满足新时期发展的要求，校园面临重新规划或 调整充实的问题。怎样把校园绿地规划为一个能够满足师生工作、学习、 环境优美的场所，成为人们十分关注的问题。 论文以园林规划设计理论、园林绿化理论、景观生态学理论以及环境 行为学理论等理论为依据，通过对山东省具有代表性的新老校区进行调 查，对山东高校校园绿地景观规划进行研究，总结出校园绿地景观规划的 不
2、足，并提出调整建议，以期为校园绿地景观规划提供理论依据。 本论文共分六个主要内容，在引言中简述了研究内容、目的意义、技 术路线和相关概念，并总结了国内外大学校园绿地景观规划的理论研究； 第二部分介绍国内教育发展趋势以及国内外高校校园规划发展的历史及 现状；第三部分是高校校园绿地景观规划的理论研究，包括校园绿地景观 的影响因素，现有高校校园绿地规划理论，当前高校校园发展趋势，并对 校园绿地功能区分景观、主要构成要素进行分析，而且通过环境行为学理 论分析学生心理对大学校园绿地的要求；第四部分，山东高校校园园林景 观规划的实例分析，把山东高校分成新老两类校区，选取具有代表性的新 老校区进行实地调查和
3、发放调查问卷，分别对它们的功能分区和景观构成 要素进行分析，总结出这些高校校园存在的问题，以及它们各自的景观特 点；第五部分，对高校校园绿地景观问题进行分析以及提出相应的建议， 第六部分是结语，总结出高校校园绿地景观规划的重要性，以期通过论文， 对未来高校绿地景观规划设计1 提供一定的指导和参考意见。 通过对山东几所新老大学校园绿地景观进行研究，总结出他们的不 足，分析高校绿地景观规划存在的问题并提出相应的建议，以期对高校绿 地景观规划持续、健康、协调发展打下坚实的理论基础。 烟台南山学院地处胶东半岛的新兴海滨城市烟台龙口。现有南山及东海两处校区，东海校区位于海滨森林公园内，校园北面500米是
4、天然海滨浴场，西1000米是亚洲最大的海滨国际高尔夫球场；南山校区紧邻国家AAAA级旅游景区南山景区。校园占地3500亩，依山傍海，气候宜人，风景秀丽，是修身治学的理想之地。学院建有高标准的教学楼、图书馆、体育馆、游泳馆以及绿茵球场。 设计原则 1.景观与文化相结合的原则。充分发掘学校的历史文脉，设计结合校园文化，将对学生的“励志”及对教师的“师德”教育容入景观设计中，做到情景交融，寓情于景，使学生在潜移默化中获得情操、品德和文化艺术的熏陶。 2.人性化原则。以师生的日常学习生活的行为规律为出发点，合理确定功能分区，为促进随意交流及独立思考提供良好环境，一切从人的需求出发，为学生和老师提供一个
5、集绿化、休闲、文化、交流于一体的人性化的校园空间。 3.生态性原则。强调生态和环境优先的理念，运用景观生态学原理指导设计，营建乔木-亚乔-灌木-地被等具有不同生态位的、复层次的、稳定2 的、富于季相变化的景观。充分利用水体条件，将人工环境和自然环境有机结合，在满足师生回归自然的精神渴望的同时，使他们的生活更加接近自然，保护和构建校园的生态系统。 4.科学性原则：利用植物进行景观设计时必须先满足其生态要求，建筑小品应严格遵循标准规范进行设计，依据有关工程项目的科学原理和技术要求进行创作。 设计要求 1大学活动中心门前绿地，应考虑学院的特点，合理安排入口空间、集散空间、停车场及观赏空间，尤其其植物
6、的选择应具有园艺特点。 2.北门现状较简陋，可考虑重新进行设计，其造型应与周边环境的总体景观相协调，其入口应考虑分流电瓶车始发站的人群与进出人群，使二者互不干扰。 3.水中小岛设置园林小品，重点考虑色彩布局；水体周边安排休息及学习交流空间，不建议安排运动空间。 3 4.道路畅通，自成系统，在人流量较大地段适当加宽道路，注意出入安排。 5.种植设计应考虑与校园的基调树种相协调，其主调树种不要与校园其他景观节点的树种重复。 校园滨水景观现状 4 近年来随着中国高等教育规模不断扩大，高校的校园建设也随之兴起，各大高校都纷纷建设新校区，在人们感叹高校校园建设速度之快，规模之大德同时，也意识到了由于建设
7、速度过快，盲目求大所带来的诸多问题。例如，注重物质环境建设，忽略了高校文化氛围的营造；校园建设规模一味求大，忽略了校园学习生活的便利性；只注重眼前的利益，忽略了长远的生态效益等。校园滨水地区主要就是指水域与陆地相连接的地带。滨水区域能够欣赏到水体和陆地上的不同风格、不同变化角度的景观，具有校园内部其他地域所没有的特殊景观效果，它为人们提供里一片开敞的睡眠、绿地、一方明净的天空，使人们能够感受大自然的气息，获得人工环境难以给予的空灵与宁静，因此它是人们喜好的休闲区域。校园滨水景观是校园环境的重要组成部分，在位置、功能、意义上都具有突出的地位。优秀的校园滨水景观设计不仅能满足师生的日常休憩活动，达
8、到长远的生态效益，还能营造出独特的意境和浓厚的文化氛围，因而在校园环境建设中滨水景观设计尤为重要。 场地分析 5 场地是纠集自然和人文成为承托自然和人文衍生变化的平台场地是有性格的，它的性格就来自于活动在其中的自然和人文，同时也成就这些自然与人文的活动。 灌木层设计 灌木层主要由绿地内的绿篱、道路两旁设置的座椅以及景观石组成。绿篱的作用是对道路系统引导人流的功能进行辅助，避免人群的无序践踏对绿地的破坏，同时也构成了景观内低层区域主体。道路两旁的座椅风格也应符合主题要求，避免现代主义风格的几何造型，采用传统风格以制造一种悠闲的休息氛围。场地内已有了适宜的景观石布置，因此不需要额外设计。6 植物群
9、落的设计 通过水生、湿生、林地植物群落的组合设计，乔灌草结合的方式，形成多层次、交叉镶嵌、物种丰富的生态景观带，增强了景观的异质性，提高了抵抗外界破坏和干扰的能力，有利于生态系统的恢复和稳固。 生态驳岸设计 我国传统的水利驳岸的现状主要表现在以下三个方面： 走向极端：一是放任自流、无人管理；二时过于强调防洪安全、材料坚固和施工便利。 注重形象：模仿国内外景观视觉效果好的驳岸形式，注重美观，丧失了水系原有特色。 概念模糊：把亲水台阶、驳岸绿化等于生态驳岸相等同南山目前的驳岸体系，延职工宿舍段为混凝土驳岸，其余地段均为放任自流的原始驳岸。 生态驳岸是基于对生态系统的认知和保证生物多样性的延续，而采
10、取的7 一生态为基础，安全为导向的工程方法。具有稳固土壤、调节水源、增强水体自净功能的功能。并且其可以与岸边绿化连成一体，形成一个水陆复合型生物共生的生态系统。 小结 本次设计以中国传统园林的造园理念贴近自然、天人合一、和谐共存的中国传统哲学观念为引，结合现代人对于滨水绿地景观的需要，在场地内现有的景观设施的基础上，对原先的缺陷进行改进补足，以满足使用者大学学生及教职工的学习生活需求。在建设景观设施的同时，尽可能的减少对区域原有自然环境的影响，并通过景观植物与生态驳岸建设加强区域环境的生态稳定性和生物多样性，增强了环境的抗污染、抗破坏能力，抑制了学校周边地区的小气候因环境恶化而恶化的趋势，达成了人与自然环境的和谐。 8 9
