2020三年级语文工作总结范文.doc
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1、2020三年级语文工作总结范文 教育活动中,教师作为一定社会的教育目的,承担起了一定的教育任务,在自己所掌握的知识与技能的基础上,运用一定的教育资源,对学生开展教育实践活动。下面给大家整理了语文教学工作总结的5篇精选范文,方便大家学习。语文教学工作总结1一个学期的工作结束了,我们就此告别了三年级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来说,这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满期望的。作为一名小学语文教师,回顾这一学期的教学工作,心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结:一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学
2、生的创新本事,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。“兴趣是最好的教师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不一样的课型,设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。二、注重夯实基础,以新课程理念指导教学1、加
3、强写字指导,提高学生的写字本事。三年级的写字教学往往被教师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用写字本对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。2、重视朗读本事的培养。在教学中我继续加强词、句训练,引导学生自学运用、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时,我首先进行范读,发挥示范作用。其次引导学生把自我当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善3、重视积累,提高学生的写作本事。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的词句积累入手,要求学生每一天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作本事也有了比较明显的提高
4、。4、注重口语交际本事的训练。口语交际是培养学生写作本事的一个有效途径,仅有肯说会说才会写作。所以我重视每一次口语交际的机会。在每一节上,要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境,全员参与交流,重视说与听的训练。三、工作反思由于自身的本事有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。2、写作方面水
5、平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应当加以克服。3、班上学生两极分化严重,对于学困生的辅导有待继续加强。在今后的教学中我要更加努力学习,更完善自我,更努力地钻研教材,摸索出一套属于自我风格的教学方法。新的学年即将到来,我们这样一群朝气蓬勃的年轻教师将依然踏踏实实做好自我的本职工作,并团结协作,为学校的发展做出应做的贡献。语文教学工作总结2本学期我担任三年级语文教学工作,兼班主任。本学期除了语文常规教学,还进行了新教育实验,在班里进行了晨诵、午读等新教育倡导的生活方式和学习方式,同时进取配合学校的情智课堂教学。经
6、过一个学期的努力,我感觉在许多方面取得了必须的成绩,现对本学期的语文教学总结如下:一、基本情景分析我们班共有学生64名。多数同学学习习惯比较好,成绩也较稳定。有10多名同学,基础差,学习习惯不好,家长疏于管理。二、主要工作及成绩。(一)我进取参加市教育局组织的各项比赛。为了提高自我的授课水平,我参加了市教科所举办的电教优质课评选,我选的课题是圆明园的诉说。经过这次比赛,我真正体会到了要打磨一堂好课付出的艰辛。这次比赛前后分了五次进行,先是自我准备好了课题,在学校里选拔;然后去实验小学参加市直学校教师的说课比赛;经过了说课比赛后,再进行模拟讲课比赛;模拟讲课经过后,去桂林路小学正式进行讲课比赛;
7、讲课比赛获得了市级一等奖后,再去录课参加省里的评选。回想起来,每一步都是细心翼翼,可谓是步步惊心。一次优质课比赛,既要考查课堂授课本事,还要考查说课本事,模拟讲课本事。在这次比赛中,张学芝、郭玮教师给了我很多指导,帮我出谋划策。自我的课件几次修改,越来越精美、有效。经过这次参赛,我真正觉得一堂好课是磨出来的,以致录课时都不用背教案了,每句话该怎样说都能根据教学环节的设计脱口而出。参加全省的“课程资源的开发与利用”优质课评选,掌声一课获市一等奖、省一等奖。我还参加了全市中小学教育科研论文(报告)评选活动,上交了关注小学生在校生活质量的调查报告,获市级一等奖。此外,在全省青年教师课件大赛中,我的课
8、件圆明园的诉说经过了学校的评选,上报参加省里的评选。参加_年山东省中小学教育科研优秀成果评选,我上报了让书香浸润心灵,让阅读成就人生参评。(二)培养孩子的语文学习兴趣,重视培优补差工作。为了激发孩子们的学习兴趣,我每节课都精心备课,根据不一样的课型,设计不一样的导入方式,如用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念等等,同时课也尽量上的生动,重视朗读的指导,让孩子在读中学,在读中悟,让孩子们愿学、乐学。针对学生的语文素养参差不齐的现象,我注重让孩子们根据自我的实际情景,提高自我的语文本事。优秀的孩子,我让他们有更多的时间读课外书,写日记。稍微落后的孩子,
9、他们读课外书的速度能够慢一些,注重巩固基础知识。让每名同学都能体验到学习的欢乐。另外,我除了批改孩子们的日记本。还让同学们建立了一个摘抄本,抄写课本上每一课的好词和佳句,注重积累,每课都收上来批改。(三)进取开展新教育实验的各项活动。本学期,我们扎扎实实开展了晨诵活动。晨诵诗都经过精心选择,短小而灵动;我们把诗歌做成精美的幻灯片,配上图片,开启想象之门;每首小诗的最终,都有一个拓展,由人到己,或反思,或勉励,或自我写首小诗。每周一和周三的早读时间,我们都用诗歌开启新的一天。周末,孩子们根据诗的资料,为诗歌配画。诗配画的形式有效地促进孩子思维的发展。这个学期,我还向孩子们推荐了日有所诵这本书,孩
10、子们利用课余时间,背诵了很多的诗文。在本学期的古诗考级活动中,我们班的孩子全都顺利过级。全班另有20多名同学背诵了本学期所有的晨诵诗,成功跳级。午读是另一段美妙的时光。孩子们捧起心爱的图书,静静阅读的画面总是让我感动。上学期,我们班的王中一妈妈为了让同学们有更丰富的阅读,自愿给班级小书橱捐赠了一万两千元的图书,这个学期孩子们继续利用这批书进行阅读。本学期,中一的妈妈又给我们班每名同学赠送了一套上下五千年。我们班的午读,纪律总是很好,从来不用我管理。孩子们有如此多的书,怎样还有空说闲话,做小动作呢?本学期,我继续每个月都向孩子们推荐一本共读的书。每周一的语文课上,我都会经过提问掌握孩子们的读书情
11、景。每月共读结束,我们要做读书手抄报,开展读书交流会,讲故事比赛等活动。学生们在读书活动中,精读*,感悟感情,体会人物,撰写体会。经过读书活动,他们开阔了视野,增长了见识,提高了口语表达本事和写作水平。(四)重视学生的书写。我们学校被评为了教育部首批规范汉字书写特色学校,这对我们来说及既是荣誉,更是鞭策。作为一名语文教师,我同时还担任了4年校本课程硬笔书法班的教师,我在自我的班级里十分注重孩子们的书写。我和孩子们从最基本的握笔姿势、基本笔画开始,教孩子们顿笔、运笔和收笔。定期在班级里评选书法小明星。此刻,我们班的孩子都能做到书写认真,卷面整洁。还有很大一部分同学的钢笔字具有了书法的韵味了。我还
12、鼓励孩子学习软笔书法。如果学好了毛笔字,钢笔字自然能写好。每次进行书法考级时,我都能从班里挑出许多优秀的作品了。(五)注重课内外结合,重视语文实践活动。美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练趣味、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”我异常重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习了第一组以春天为主题的课文,我就领着孩子们在学校里找春天。让孩子们利用节假日出行,寻找春天;学习了第五组以爱为主题的*,我就安排孩子们利用各种途径,搜集父母关爱自我的故事,并写下来;学习了第八组以神话故事为
13、主题的课文,我就安排孩子们回家搜集相关故事,开展讲故事比赛。这些活动的开展,很好地将课内外学习结合起来。三、存在的不足经过一个学期的学习,孩子们已经初步掌握了写作文的一些方法。可是,本学期却出现了孩子们的作文两极分化严重的现象。好作文,思路清晰,语言流畅。差一些的作文甚至连意思都表达不清楚。下学期,我会把作文辅导的重心放到落后生群体上,让孩子学会把自我的思想表达出来。总的来说,这个学期的教学工作是有收获也有不足,优点我会继续发扬,不足的我会努力改正,争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获,教学中我会全力以赴去做好本职工作。语文教学工作总结3时光飞逝,日月交替,转眼之间,一学期的工作即将结束。
14、本学期,我继续担任三年级语文教学工作。这一学期,虽然工作忙碌,但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来新学期的期望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的教学工作做以下总结,与大家来共同分享我的欢乐、成长与烦恼。一、培养学生学习习惯,激发学生学习兴趣,提高学生的语文素养良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和本事培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,所以,我针对本班学生的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自我各方面的不足,帮忙学生逐渐养成良好的学习习惯。针对本班部分学生
15、书写习惯慢和差的缺点,我在班里评选出书写最认真的几位学生,不仅仅给他们奖励,并且把他们的作业经常在班里进行展览,为其他同学树立良好的学习榜样,并对几位书写异常差的学生严格要求。这样,大部分学生的书写都有改观,书写较上学期提高了不少。“兴趣是最好的教师”。光有好的学习习惯不行,还要让学生对学习充满兴趣。所以,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。在平时的教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源,为提高学生的学习兴趣,搭建了一个好的平台。无论多忙,只要有机会,有时间,我就会下载一些相应的语文教学
16、课件,丰富的教学资源,多彩的教学课件,形象直观的画面,极大的调动了学生参与教学的进取性,使学生置身于一种简便和谐的环境氛围中,不知不觉地爱上语文,主动的学习语文,开启了学生学习之门。有了良好的学习习惯做保证,学生对语文学习有了兴趣,学生就会主动参与到学习活动中来,语文素养也就在不知不觉中得到提高。二、重视培优补差工作,使全班学生能共同协调发展为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”。注重拔高优生,培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时,鼓励这部分学生多阅读课外书籍,增加他们的课外知识积累。对待后进生,注意激励他们树立信心,多进行课外辅导,从基础知识抓起,课堂上
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